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词汇先行阅读为王没有语法就没有正确的英语,而没有词汇则根本没有英语。理念一词汇写作之魂完形之根阅读之本英语之基狠抓词汇不放松Withoutvocabularynothingcanbeconveyed.---Wilkins（1972）狠抓词汇不放松得词汇者得天下！1.词汇能力在很大程度上决定着高考的成绩。2.教师的责任是尽一切可能减轻学生记忆单词的负担，词汇知识的教学内容十分丰富。3.词汇的积累是一个漫长的过程，词汇教学必须贯穿于高中学习的全过程。1、对词汇的几点认识第一阶段：依照课本逐个单元进行第一轮初步自主复习词汇实施时间：暑假高二升高三暑假作业：要求学生重新阅读八本教材，熟悉书中词汇、句型。完成翻译练习作业，每个单元十个翻译句子，句子涵盖本单元的重点词汇和句型，共计240句话。2一、狠抓词汇不放松2011级暑假英语翻译作业Unit11.我觉得学生生活充满活力、生机，令人兴奋，但有时或许压力太大。Ithinkastudent’slifeis_______________,_______________,andfulloflife—but_________________________________.2.我无法忍受吃饭时周围有人吸烟。__________________________________________________aroundmewhenI’meating.3.体重严重超标的人更有可能患高血压病。Peoplewhoare_______________overweight_____________likelyto________________thehighbloodpressure.4.约翰总在抱怨老板给的工作太多，钱却太少。John____________________thathisbossgiveshim_________________________________.5.我发现做工对青少年非常有益。Ifind___________________________very_______________toteenagers.6.我们公司应该采取必要措施以便迎接来年新的挑战。Somenecessarystepsshouldbetaken____________________ourcompany_________________________________________.说明：学生怕手写的练习任务，我们设计的练习涉及词法、句法、语法，目的就是让学生动起手来。第二阶段：依照《新课标英语词汇3500+1000》进行第二轮复习实施时间：高三第一学期至春节前实施方法：背《新课标英语词汇3500+1000》中重点单词的课本原句和高考题，熟悉单词在语境中的使用，并通过相应的跟踪检测练习达到巩固和灵活运用的目的。2具体是这样操作的：1）六页一个单元，先让学生跟读单词，读准单词对于记忆单词、听力能力的提高以及口语表达都有很大的帮助。2）在会读的基础上，我们在书中找了重点单词的课本例句、高考题以及一些励志的精美句子，上课和学生一块分享，让学生主动站起来说这个例句为什么好，好在什么地方，运用了那些较复杂的句式，能用在哪一类的作文中，如果你是出题人，以这个句子为出题素材，会出什么题，这种做法增强了学生的主体意识，充分调动了学生的积极性，培养了自主学习的能力，激发了学英语的兴趣和信心。3）给学生时间背诵句子。学英语的初级阶段，背诵句子是最快、最有效的方法。4）运用维克多《新高中英语词汇跟踪检测》检测学生对这6页词汇掌握的情况，题型有单词拼写、单词释义、语法填空、补全句子、翻译句子。新高中英语词汇跟踪检测一、单词拼写(每空一词)1.Itisnouse________________(后悔)whatyouhavedone.2.Isuggestthatwehave________________(定期)meetings.5.Johnisvery___________________(可靠)—ifhepromisestodosomethinghe’lldoit.7.Hertalkisinterestingand__________(提供有用信息的）.二、单词释义（写出下列句子中划线部分的汉语意思）1.Hesacrificedapromisingcareertolookafterhiskids.2.Heovercamethelanguagebarrier.4.Itisoneofthemostfamousandinfluentialmedicaljournalsintheworld.5.PlugtherechargeablebatteryintoyouriPhoneonceortwoaday,andkeepyouriPhonecharged.6.Customsarecommonsocialpractices.7.Havingfailedtoreachthemonthephone,wesentanemailinstead.8.Theessayisn'trelevanttothetopic.三、单句语法填空(不超过三个词)1.You’llbeabletochoosearoom_________(base)onyourownpersonaltastes.3.Shecan’tbear___________(laugh)at.4.Theboy_________(beat)untilhewasblackandblue.5.Themanhada________________(satisfy)expressiononhisface.6.Televisionhassomanyadvantages,whichkeepsus_____________(inform)ofthelatestnews.7.Heinsisted____________walkingmetothestationtoseemeoff.8.Though__________(lack)money,hisparentsmanagedtosendhimtouniversity.9.Thesalesthismonthhaveincreased________20percent.四、补全句子（每空一词）1._________________________(记住)nothingisimpossible.2.Iamdoingaproject__________________(代表)myschoolaboutglobalwarming.3.Travelisakindofstudybecauseit________________________(开阔我们的视野).4.Heis______________________(我的一个朋友).11.______________________(没有意义)gettingangry.五、默写句子1.每个房间都有浴室，都能上网。2.重要的是过程，而不是结果。3.汽车造成的污染已成主要问题。4.知识来源于实践。5.首先，要有积极的态度，这点很重要。我们词汇检测一的设计遵循了由简到难的规律:单词----词组----句子----语篇事实证明，在语境中背单词并进行及时跟踪练习比孤立地去背效果好的多。80%的学生一次就能过关，20%不过关的我们也不放弃，让这20%的学生进行自助式纠错，把出错的汉语意思或原题抄下来，再背，利用课间到主动到老师办公室写。为了防止遗忘又进行了二轮滚动检测，这一遍脱离语境，4个单元出一张滚动检测，题型有给出汉语写英语或给出英语写汉语，学生见到汉语立刻能反应出英语或见到英语立刻反应出英语才算真正会了从以上跟读、分享、背诵、检测四个层面、两个轮回，有易到难，有浅入深，从输入到输出，让学生轻松愉快地过了词汇关。P127-132二轮滚动检测1.deposit2.depressed3.deep-_____________(n.)4.描述v.5.难以描述6.沙漠7.被遗弃的8.做某事是应该的9.值得做某事（2种）10.值得考虑11.为…而设计12.故意地（词组）词汇教学小策略1.Wordswall2.Exitcard3.Slap4.Deadwords&sparklewords词汇教学小策略1.Wordswall把6页中重点词汇写到小卡片，贴到外面走廊处，让学生利用课间看几眼，不用背，自愿把英语释义写到单词下面。词汇教学小策略2.Exitcard当天下晚自习前两分钟，课代表提问听写wordswall上单词，可以报汉语，也可以把英语，写完后交小组长面批面改，全对的回宿舍即获得了出门证，有错误的再留1-2分钟背完再走。词汇教学小策略3.Slap第二天上课，先进行wordsgame,老师把这6页单词中需掌握英语释义的词写到黑板上，找两个同学到讲台进行比赛，老师念英语解释，学生用拍子拍住该英语单词，拍住多的获胜，奖励一个小礼物，这样轮回几组，学生也就掌握了英英释义，做到精准地运用单词。behaveaccessdeclareassessavailableupset1.theopportunityorrighttousesth.ortoseesb./sth.2.tomakeajudgementaboutapersonorsituation3.abletobeusedorcaneasilybeboughtorfound4.tosaysth.officiallyorpublicly5.worriedandunhappy6.toactinacorrectorappropriateway词汇教学小策略词汇教学小策略这些释义都是维克多3500词中，英语和汉语的词汇并非是一一对应的汉语翻译。那么如何准确地理解这些词的意思呢？只能借助英英释义了。英英释义可以帮助我们掌握英语中最重要的词汇的用法，因为单词都是用最通俗易懂的英语来解释的，通过不断熟悉这些解释中的词汇，就能学到很多新的词汇，这样词汇量也随之扩大了。词汇教学小策略4.Deadwords&sparklewordsallkindsofvariousavarietyofvarietiesofbegoodforbebeneficialtobeofgreatbenefittogoodfabulousmoreandmoreimportantincreasinglyimportantwantdesirerememberbear/keepinmindhavepossess词汇教学小策略4.Deadwords&sparklewords一周下来，我会在走廊贴一张纸，让学生写出本周学会的sparklewords及advancedwords,让脑子里留下的是sparklewords,让deadwordsrestinpeace.由此可见，反思和协作学习对知识的掌握是十分重要的，所以在跟踪检测一后，检测二环节我们同伴互助整理6页词中重点词结构，自告奋勇到讲台讲的方法，充分调动学生的积极性和提高课堂效率。高三词汇检测二admit1)承认承认做某事_____________________Headmitted_____________(steal)themoney.2）容许…..进入允许某人进入_________________NewscamefromtheschoolofficethatWangLin_______________________(被…录取)toBeijingUniversity.afford负担得起__________________________________我买不起大房子。————————————————————————第三阶段：对高考词汇进行第三轮专项复习a.高考词汇英汉互译b.常考词的词形变化c.考前必背词组和句型d.熟词生义三轮复习词汇专题一高考词汇英汉互译1.放弃；遗弃2.废弃的农场3.做某事的能力4.尽最大努力5.abnormal6.上/在船/车/飞机adv./prep.7.abolish8.