幼儿游戏价值

幼儿游戏的价值一、大家还记得小时候都玩过什么游戏？二、想一想这些游戏对儿童都有什么作用？第二节幼儿游戏价值一、促进幼儿体力的发展二、促进幼儿智力的发展三、促进幼儿创造力的发展四、促进幼儿情绪情感的发展五、促进幼儿社会性的发展一、促进幼儿体力的发展1、大肌肉的发展（四肢、躯干）走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀登等等。单脚跳、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡、丢手绢、踢毽子、跳房子2、小肌肉的发展手部肌肉得到训练，精细动作越来越灵活。折纸、捏泥、插塑、穿珠、弹玻璃球、拨浪鼓、“抓子”瓶盖宝宝回家瓶子宝宝排队二、促进幼儿智力的发展智力注意观察记忆想象思维（结构游戏、计算游戏）开火车甲：嘿，嘿，我的火车就要开。齐：开哪里？甲：开XX。（地名）齐：谁来开？甲：XX开。（人名）三、促进幼儿创造力的发展创造力是产生新思想、创造新事物的能力。三、促进幼儿创造力的发展1、自由游戏促进儿童创造性思维的发展。对4—6岁儿童分三组所做的实验游戏组模仿组控制组自由地玩（纸巾、塑料杯、螺丝刀、螺丝钉、纸夹等）模仿成人用物品做一些常规的事用蜡笔给素描着色结论：游戏组儿童创造力的表现要优于另外两组2、游戏激发了儿童的探究行为。100个3—5岁儿童对一个新玩具作出的反应：非探索者探索者创造性的探索者不认真审视或探究积极探究新玩具探索并用充满想象力的方法利用这个玩具结论：几年以后的创造性测试中创造性探索组儿童得分最高，差异显著3、激发幼儿的发散性思维，提高创造性水平。积木面包肥皂饼干枕头自由游戏组模仿组解决问题组自由使用游戏材料模仿实验者的方式使用材料用游戏材料拼图喜欢和不喜欢游戏的4岁儿童随机分为三组结论：自由游戏组中喜欢游戏的儿童得分最高1、丰富儿童的情绪情感体验在“娃娃家”游戏中，经典幼儿游戏活动学前教育.mp4幼儿在游戏中体验各种情绪情感，并学习表达和控制情感的不同方式。四、促进幼儿情绪情感的发展2、疏导消极情绪，情感渲泻，克服恐惧感。“游戏治疗”表明，游戏是幼儿发泄自己不良情感的一种重要形式。通过游戏，可以有意识地改善儿童的不良性格。3、游戏可以发展幼儿的成就感和美感儿童在游戏中，摆脱外界压力，享受充分自由，体验行为的成功感，产生自豪感，增强自信心。在游戏中感知美、体验美、创造美。在游戏中积累经验，发现知识，体验理智感。五、促进幼儿社会性发展游戏与儿童社会化密切相关，在游戏中，儿童逐渐解除自我中心，学会与他人合作，学会关心他人，认识并认同成人的社会角色，发展道德责任感，从而培养、提高社会适应能力。1、提供社会交往机会，发展社会交往能力。游戏时玩伴间纠纷和矛盾的处理同伴交往中了解自己与同伴的想法、行为、愿望与要求；理解他人思想、行为和情感；学会分享、谦让、合作等人际交往技能。2、学习社会角色，掌握社会行为规范、规则。扮演“妈妈”和“爸爸”，学习与自己性别相适应的行为方式。在“公共汽车”的游戏中，扮演给老人和抱小孩的让座。轮流等待3、锻炼了儿童的意志。马努依连柯“哨兵”站岗实验：1、非游戏情景2、游戏情景幼儿在不同条件下保持站立姿势时间的统计年龄非游戏情境游戏情境4---5岁5---6岁41秒2分55秒4分17秒9分15秒在游戏中，幼儿能克服困难，坚持把事情做到底，毅力，耐心，坚持性得到了发展。游戏促进儿童社会性发展体现为：克服幼儿的自我中心培养幼儿的合群行为提高幼儿的交往技能发展幼儿遵守规则的能力锻炼幼儿的意志作业:1、结合上节和本节内容，以及自己的体验，举例说明游戏对儿童发展的价值。2、游戏如何促进儿童社会性的发展的，说说你的理解。3、根据以上所学内容，联系实际，设计一个到两个小游戏，并分析其对儿童身心发展的作用。谢谢大家！说课环节：各位老师好！接下来我将就我备课、上课的思路和相关的一些做法和想法，向各位做一个简单汇报，请给予批评指导！授课章节：第六章第二节幼儿游戏活动的价值教学方法：讲授、演示与学生参与讨论相结合。课时安排：45分钟教学目标：1、使学生在思想上认识到游戏对于儿童生活和学习的重要性，以及游戏对儿童身心各方面发展的价值。2、通过本节的学习使学生对幼儿园游戏教学充满兴趣和热情，进而增加专业认同感。3、为后面游戏的准备、设计、观察、指导、评价的学习奠定基础、提供依据。教学重点与难点：重点掌握游戏对学前儿童身心各方面发展的重要作用，学会分析或评价具体一些游戏的价值所在。难点是让学生深刻理解游戏如何促进儿童创造力、情绪情感、社会性的发展。因为这三个方面不像体力和智力那样为大家所熟悉，而且这三方面的作用的体现理解起来没那么容易，讲述起来多少有点难度，但是结合一些例子和典型的实验研究来说明就容易理解些。教材内容分析：原来有六个小部分，考虑到实际情况和便于学生理解记忆，把美感融入到情绪情感那一部分来讲，因为美感属于人的一种高级情感。最后有五个部分：体力、智力、创造力、情绪情感、社会性。教学过程：一、设问、案例分析导入新课对于游戏学生们是熟悉的，小时候都玩过，但对于游戏的价值可能很少有人考虑过，通过展示、分析“滚铁环”游戏，唤起学生的回忆和兴趣，引导学生重新认识游戏，即游戏活动价值。二、新课教学根据教学的重难点，在体力一部分的讲述中做了内容详略的处理，在智力一部分的讲述中我结合心理学中智力所包含的五个方面来进行分析，做到简单明了。在后面难点部分，结合学生实际，运用了较多的图片、案例还有典型实验来辅助分析，尽量做到深入浅出，便于学生理解和记忆，形成认识。三、小结在最后总结部分，联系本章后面几节有关游戏的准备、观察、设计、指导、评价等，突出本节内容的重要性、指导性，为后续内容学习提供依据，打下基础，另外，可为学生以后在为人师、为人父母时指导儿童的发展奠定基础。LOGO精品课件！说课完毕，请各位老师批评指正！谢谢大家！