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••义务教育课程标准实验教科书•七年级下册教材•说课课程资源开发利用内容标准课程目标编写意图教学建议评价建议说课标说教材说建议教材的体例内容结构说课标本学段课标知识与能力过程与方法情感态度与价值观掌握基本的历史情感态度与价值观知识掌握基本的历史技能形成丰富的历史想象力和知识迁移能力感知历史积累历史理解历史注重探究式学习运用历史分析问题理解热爱中华民族的优秀传统文化形成健全的人格健康的审美情趣本册课标知识与能力过程与方法情感态度与价值观掌握中国古代基本的历史知识了解中国古代历史发展的基本线索阅读普及性历史读物识读历史图表，知道古代纪年方法正确计算历史年代描述历史事件了解学习历史知识的基本技能和方法增强学习历史的兴趣激发民族自豪感树立民族自尊心繁荣与开放的社会列举“贞观之治”的内容，主要评价唐太宗知道武则天和开元盛世的基本史实了解唐与吐蕃等民族交往的史实了解隋唐科举制度的主要内容以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展内容标准了解宋代的社会生活。知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移经济重心的南移和民族关系的发展概述郑和下西洋的史实讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实。列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。统一多民族国家的巩固和社会的危机了解明清两朝加强专制统治的主要措施。简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。说教材重在培养学生的学习兴趣学习方法学习技能创新精神实践能力书的结构单元的结构课的结构说明、目录主题课文、主题活动附录构成主题页主题课文主题活动导入框、正文宋体阅读课文楷体、文献资料图表、动脑筋注释注音、练一练活动与探究、自由阅读卡教材的体例内容结构唐朝的繁荣社会危机繁盛一时的隋朝唐朝的开放两宋经济重心的南移明清君权的加强统一多民族国家的巩固隋唐时期宋元时期明清时期元：民族关系的发展说建议教学建议一·转变学生的学习方式注重学生学习过程和方法，使学生学会学习·提倡教学形式的多样化，积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。注重拓宽历史课程的情感教育功能评价建议围绕某一主题收集资料。能解释材料与主题的关系生动、完整地讲述历史小故事或历史片段。自编自演有关的历史剧。要求剧目情节完整。评议历史事件历史人物。要求论点明确、论据充分、论从史出、史论结合课程资源的开发与利用网络资源其他科目知识发挥教师潜力放飞学生智慧教科书图书馆资料利用物件充分运用文本资源模具、图表共享资源教师自身资源多媒体运用人文历史，构筑活力课堂。让历史课堂成为学生学习的乐园，展现的舞台。让我们共同努力: