搜索
实用类文本阅读——每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响……实用类文本阅读之人物传记传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解1.传记的定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。2.传记的分类（一）自传：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。（二）他传：叙述性传记：第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。人物评传：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。3.传记特点：•第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。•第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。•第三、选文兼具史实性与文学性。对人物的探究评价：辩证分析a．严格的历史性b．充分的全面性4.传记阅读中概括类试题考查的主要内容⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；⑵.概括传主的主要思想性格；⑶.概括传主一生中取得的主要成就；⑷.概括传主取得成功的主要因素；备考指津人物传记是课改省份热考的考试内容。试题的编制，考查的角度，还在不断探索之中。从近三年传记阅读的命题情况看，主要着眼以下三个方面：①筛选信息，概括文意是考查重点；②分析传记的表现手法，评价传主的精神品格或个性特征是考查难点；③探究传记中的疑难问题，发掘深层意蕴，提出自己的见解是考查热点。简答题中筛选并整合信息常见题型•1.请概括------------------的原因.•2.----------具体表现在哪些方面,请简要分析.•3.----------有哪些因素,请简要分析•4.记叙了-------哪些主要事情.（一）览全文抓关键在迅速阅读文本的同时要整体把握传记的主要内容，如人物的思想、主张、个性及相关事件。善于利用标题、首尾段(句)、过渡句、主旨句、中心句、评议句、关联词等快速提取有关传主的关键信息。（三）去枝叶定答案在所划定的文段区间，根据题干设问方式（特别注意有无隐性要求），对语句信息进行处理，删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述，最终定出合乎题干要求的答案。（二）审题干划区域根据题干信息，弄懂要考什么，并据此明确信息筛选的标准，划定相关文段区域。方法点拨•（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。(6分)•①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运.业务从嘉陵江扩展到长江；•②化零为整，逐步控制长江上游航运；•③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。每答出一点给2分。意思答对即可。三维设计P97《一个不能忘记的人》刘重来•（3）卢作孚被认为“民国乡建三杰”之一的原因是什么?请结合材料简要分析。(6分)①精心设计北碚的乡村现代化地图；②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；③以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经誉参考”。每答出一点给2分。意思答对即可。1、根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。典例分析（09江苏卷）阅读下面的文字，完成l5～17题。画家黄永厚①黄永厚生于1928年。小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来，真是命大。命大，父母寄予厚望。有一回文庙祭孔，父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的肉，拿回来先让永厚舔一下，再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。②哥哥黄永玉在厦门读书，念念不忘自己的弟弟，把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚，无师自通，在院子的大照壁上画起画来了，个子太小，索性爬上梯子高空作业。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。命运多舛，l959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。（09江苏卷）③多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱，养成了他独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格。他视读书为第一生命，涉猎广泛。上了年纪后，更加关注社会人生。他说：“人不能在云里雾里活着，大事面前不敢表态，什么玩艺儿，冷血!”但他又十分低调，深居简出，淡泊明志，尽人皆知。④黄永厚几乎不办画展，不肯出书。一次范曾对他说：“我介绍你去日本办画展吧，不过，你画李白就李白，画杜甫就杜甫，别扯远了。”黄永厚不肯削足适履，终于没去。他常把拿重金前来购画的人拒之门外，“不看画的人，给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一个信封，寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前，靠市场确立自身价值的画家比比皆是，他对此不屑一顾。但他认为人各有志，不必非议。他的孤傲中，有一种顽固的自信。⑤黄永厚的人物画独具一格，他笔下的魏晋人物，长发纷飞，衣裾飘扬，袒胸露腹，粗砺怪诞，一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己，刘海粟给他的条幅是“大丈夫不从流俗”。⑥冰炭同炉，这就是黄永厚。1、览全文抓关键第三段有“培育了他卓异的绘画风格”关键提示，根据“独特”和“绘画”二个关键词划定区间（3、4、两段），并从中筛选出包含主要信息的语句。1、根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。典例分析（09江苏卷）2、审题干划区域1、根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。①对绘画艺术的毕生追求和热爱②丰富、传奇、坎坷的人生经历③涉猎广泛的阅读④对社会人生的关注与思考⑤独特的生活态度（根据第二段中黄永厚的绘画历史进行提炼）（将第二段中黄永厚的人生阶段浓缩为几个形容词）（第三段中有原文提示，稍加整合即可）（第三段中有原文提示，稍加整合即可）（第三段中有相关表述，可以直接提取）典例分析（09江苏卷）3、去枝叶定答案失误分析1、早年颠沛流离的生活，动荡的社会环境；2、对生活的热爱以及独特的人生态度；3、不依靠市场来确定自身的价值；4、孤傲中带着一种顽固的自信。学生答案1学生答案21、多难的人生反而增加了他对生活的热爱，养成了独特的生活态度，培育了他卓异的绘画风格；2、他嗜好读书，涉猎广，年老更加关注社会人生；3、他个性孤傲，淡泊明志，十分低调，有一种顽固的自信，这些个性也是形成他独特画风的因素。学生答案31、多难的人生养成独特的生活态度，培育出卓异的绘画风格；2、热爱绘画并具有很高的天赋；3、涉猎广泛，关注社会人生；4、独特的性格影响对作画的态度。失误原因•1.审题不清,答非所问;•2.不整合,不概括;•3.分散的信息，容易遗漏•4.语言表意不明.增分提示：•1.审清题干,明确要求;•2.关注答题范围提示语;•3、按行文顺序，依次筛选要点，不能遗漏。•4、语言要概括，不能照抄照搬，可提取关键词语重组成句•5.看分值,揣测答案条项的多少;•6.注意书写,不写病句.[07年全国课标卷]叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？叶圣陶对儿女们的作文是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（４分）2007评卷细则：考生归纳的点数不能太多，如果超过4点，即使意息都答对或者覆盖到，也不能给满分，应酌情扣1—2分注意事项：不能事无巨细，照抄照搬；要理解分析，概括整合1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。认真讲解，热烈讨论，不搞一言堂严格要求，生动活泼不给题目，任其自由发挥写出真情实感人物传记类筛选题的注意事项：1、语言要概括，不能照抄照搬，可提取关键词语重组成句2、按行文顺序，依次筛选要点，不能遗漏。他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论，他们每人每星期交一篇文章。这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？”这是复述，不是概括！！！叶圣陶的指导既严格又生动活泼不搞一言堂，通过讨论的方式进行指导严格要求，养成良好习惯善于启发引导题型二：概括传主的性格特点答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写。题型三、分析传主的性格、情感。答题策略：把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系。深入了解传主身份籍贯相貌性格兴趣爱好思想品质事迹贡献地位影响能力专长外部表现内部思想情感思想认识层面行动做法层面如何分析概括传主的形象方法1：抓基本事实（主要事件）与细节方法2：抓评议性、概括性的词句。方法3：抓传主背景与作者意图。方法4：抓传主与他人的关系。类型题[2007年广州二模]从雨果对巴尔扎克的描述中，你看出巴尔扎克有哪些特点?(4分)女仆离开了我，我等了一会儿。蜡烛刚刚照亮客厅富丽的陈设和挂在墙上的波布斯以及霍勒拜因的几幅杰作。我们穿过一个走廊，登上铺着红地毯和摆满艺术品——瓷瓶、雕像、油画，搁着珐琅制品的餐具橱的楼梯。一个月以前，我曾来到这个房间里看他。当时他很高兴，充满了希望。他笑指着身上浮肿的地方，相信自己的病会痊愈。我们谈了很多，还争论了政治问题。他是正统派，他责怪我“蛊惑人心”。他对我说“你怎么能那么泰然自若地放弃法兰西贵族院议员的头衔呢?除了国王的称号之外，那可是最尊贵的头衔了!”他还对我说：“我买下了博戎先生的房子，房子不带花园，但有一个廊台，廊台楼梯上的门对着小教堂，我用钥匙开了门就可以去望弥撒。花园对我无所谓，我更看重这个廊台。”内政部长巴罗士参加了葬礼。墓穴在山丘上，我们到达那里时，已经是人山人海。①热爱艺术；③乐观，对生活充满信心。④关心政治；⑤看重王室的荣耀；⑥对宗教很虔诚：⑦具有非凡的社会影响力。②为人(对朋友)热情；题型四：传记作品的人物刻画表现手法及作用1、细节描写：（阅读传记需要特别关注细节描写。）通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。①呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。②使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。③还可增强文章的可读性和感染力。例见《三维设计》P103《回想史铁生》陈村文中特别写到