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2014盐城市专业技能两课评比2018年5月C2C电子商务的业务流程说课提纲教学设计教学反思教学过程教材分析学情分析选用教材中等职业教育国家规划教材全国中等职业教育教材审定委员会审定《电子商务基础》（第二版）主编：尚建成师静昆高等教育出版社教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计序号教学任务教学内容课时安排一电子商务概述电子商务的基本概念4二电子商务分类应用电子商务的分类及其应用6三电子商务的业务流程与主要环节电子商务的业务流程4四电子商务函电与电子邮箱的使用电子商务函电的概念及其特点18五网上支付与结算网上支付系统和支付方式10六电子商务物流电子商务与物流的关系4七网络营销网络营销的策略及实现工具6八电子商务网站建设商务网站的概念及常用工具2九电子商务安全保障体系保障电子商务安全交易的一些方法12合计102教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计培养电商业务的安全意识、诚信意识；学会利用工具变通处理问题，从而养成良好的职业素养。采用情境创设法、演示法、实验法等，让学生熟练使用PAD等设备，在做中学、学中做理解C2C的基本内容熟悉并设置微店编辑并上传商品信息进行商品推广知识与技能过程与方法情感、态度与价值观教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计重点：掌握在实际工作情景中搭建个人微店的方法和步骤难点：经营、推广微店教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计生源构成基础知识与技能现状学习特点与方法学习态度初中起点一年级学生已学过《网络营销》接触过图片处理，会进行简单操作对感性、直观的事物更感兴趣学习方法较单一，主要依靠教师进行引导迁移；畏难情绪、“被”学习表现明显教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计情境教学法角色扮演现实环境任务驱动法提高分析问题、解决问题的能力激发学生兴趣及求知欲，发挥学生能动性布置任务分组练习讨论分析自主完成教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计做中学学中做理实一体化合作学习法角色扮演法教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计熟悉并设置微店理解C2C的基本内容推广商品学习任务由易到难教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计编辑并上传商品教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计11预习检测实景演示实景操作总结提升THEORYPRACTICE重点难点教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计自主探究,分享作品(14’)学生动手操作(13’)教师演示，讲授新知(10’)情境模拟，引入新知(7’)45分钟教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计技能延续(1’)设计意图：激发学生的学习兴趣，突出了解电子商务C2C模式的重要性。情境导入老师观看视频，回答问题学生教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计提出问题课前预习教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务一理解C2C的内容学生讨论发言教师参与补充电子商务C2C理论知识教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店手机号码注册教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店电子邮箱注册教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店减库存设置教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店行业模板设置教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店授权设置教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店可配送区域设置教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务二搭建微店美图秀秀美化图片教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计搭建微店任务三商品尺码商品价格商品库存商品介绍教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务三商品推广教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计搜索商品推广的方式任务三商品推广教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计任务三商品推广满减优惠券限时折扣满包邮薄利多销增加知名度任务三商品推广教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计家庭主妇自由时间比较多所以限时折扣适合我的微店我的朋友比较多满减和优惠券会吸引朋友们学生自由讨论发言分享作品教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计微店实训作业教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计优点1.任务驱动、案例分析教学方法，增强学生学习兴趣，加强技能操作训练。2.课堂运用PAD、微店等现代化的设备软件进行教学体现“理实一体化”教学模式，“做中学、做中教”。亮点1.打破原有章节知识系统，以C2C微店卖家为导向展开教学。2.将德育教育融入课堂，培养学生良好的电子商务职业习惯、职业道德。不足受电子商务岗位的特殊性，真实企业的实际案例比较少。教材分析学情分析教学过程教学反思教学设计敬请各位专家指正谢谢！