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帝国主义疑惑不解振兴中华风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬铿锵有力惩处抱负胸怀喝彩伯父巡警吵嚷焦点模范1910年东北是帝国主义争夺的焦点。伯父的一句“中华不振”让在模范学校读书的周恩来感到（）。在一个（）的星期天他来到了（）、热闹非凡的外国租界地，看到有人在那里吵嚷。原来是那些（）的中国巡警。他们不但不惩处（）的外国肇事者，反而训斥中国妇女。于是周恩来在心里立下了振兴中华的抱负。当校长问到诸生为何读书时，他（）的话语博得了校长的喝彩。疑惑不解风和日丽灯红酒绿得意扬扬铿锵有力耀武扬威是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住那里？这不是中国的土地吗·····？一连串的问题使周恩来（），（）驱使着他，一定要亲自去看个究竟。疑惑不解好奇心（过渡句）这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”（过渡段）“为明理而读书。”“为做官而读书。”“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”……“为中华之崛起而读书!”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道:魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”13周恩来的“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。想一想：我们应该为什么而读书？作业