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柳宗元给生字注音：篁竹（）清洌（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）参差（）俶尔（）翕忽（）寂寥（）（）差互（）悄怆（）（）幽邃（）huánglièchíkānyǐsuìcēncīchùqiǎochuàngxīyǔjìliáocī从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。向西成林的竹子以……为乐特别把作为翻卷而成为水中的高地小岛不平的岩石随风飘荡听到砍伐开辟玉环靠近整个的潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也不动；又忽然间向远处游去了，往来迅速，好像在和游人互相逗乐。表示数目不确定好像向下穿透映照愣住的样子忽然向远处游去迅速好像大约在空中逗乐互相向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。像狗的牙齿交错向西南方向表修饰的连词像北斗七星那样曲折像蛇那样爬行忽明忽暗，忽隐忽现能够坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。环绕深因为过于停留于是代词,代当时的情景表顺承离开寂静使…凄凉使…寒冷寂静得使人感到忧伤凄清能够同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。年轻人跟随作随从柳宗元一词多义：环：①如鸣佩环②竹树环合玉环环绕从：①从小丘西行百二十步②隶而从者，崔氏二小生跟随由，自差：①参差披拂②其岸势犬牙差互长短不一交错以：①全石以为底②卷石底以出③以其境过清为：①全石以为底②为坻，为屿，为堪，为岩。介词，把不译，相当于连词“而”因为动词，作为动词，成为清：①下见小潭，水尤清冽②以其境过清可：①潭中鱼可百许头②不可知其源乐:①心乐之②似与游乐者相乐副词，大约能够清澈冷清以……为乐逗乐1、乃记之而去古今异义:古义：今义：离开前往，到某处2、崔氏二小生古义：今义：年轻人戏曲艺术中的一种角色词类活用:1、名词作状语①从小丘西行百二十步②犬牙差互③皆若空游无所依④隶而从者向西像狗的牙齿一样向西南方向像北斗七星那样像蛇那样潭西南而望斗折蛇行日光下彻向下在空中作随从3、使动用法使……凄凉使……寒冷4、意动用法以……为乐2、形容词作动词近岸靠近凄神寒骨心乐之1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？二、听读课文,整体感知:2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。柳宗元伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。1、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。闻伐取见三、散读课文，思考以下问题1、文中的1、2段写了潭中的哪些景物？请圈画出相应的句子。这些景物有什么特点？2、第3段运用了什么修辞手法描写小潭的溪流及岸势？这样写有什么作用？3、第4段中作者营造了怎样的一种氛围？发现小潭小潭概貌潭中景物小潭源流及岸势周围景致潭中气氛闻伐取见篁竹水声潭水树蔓移步换景水：清澈动静结合溪身：曲折蜿蜒形象比喻动静结合竹树环合,寂寥无人凄神寒骨,悄怆幽邃凄凉冷清鱼：石：清冽形异佁然不动俶尔远逝正面描写鱼阳光影参差不齐斗折……可见岸势：犬牙差互侧面描写乐忧寂静幽深文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。寓情于景,情景交融背景介绍柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，并担任集团重要成员。革新失败后，被贬邵州刺史，未到任又加贬为永州司马，后迁柳州刺史。永州、柳州地方偏僻，人烟稀少，加上连连遭贬，诗人更觉郁闷、凄凉。因此他寄情山水，以排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，合称《永州八记》。小结1、作者按游览的先后顺序，采用移步换景的方法来描写景物，条理清晰。2、善于抓住景物的特点，运用灵活多变的笔法（比喻、动静相生、正侧结合等），生动细致的加以描画。3、作者寓情于景，在凄寒幽邃的氛围中,抒发自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。根据图片提示尝试背诵课文柳宗元布置作业完成本课的相关练习。（必做）做好文言常识的整理积累。（必做）课外选读柳宗元同一时期的其他作品。（选做）如：《永州八记》（其余七篇）、《江雪》、《捕蛇者说》等。2、作者是怎样发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？1、本文是一篇游记，请用小标题概括本文的行文思路。二、听读课文,思考下列问题:交代同游者小潭源流发现小潭潭中景物潭中氛围“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。闻伐取见