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好习惯好人生社区家长学校最大的苦恼？最大的困惑？最大的奇怪？孩子成绩不优秀孩子成绩下降迅速孩子突然变笨了？孩子突然成绩不优秀了？孩子的良好生活、行为、学习等习惯何时培养呢？大学？高中？初中？小学？幼儿园？黄金时期教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我国的教育方针：古代，一个孩子从小恣意妄为，而他的父母却从不加约束，结果孩子长大杀了人被判极刑。临刑前孩子提出想再吸吮一次慈母的乳头，母亲就真的解开衣襟喂给他，他却一口咬下了母亲的乳头哭道：“当初你们要是早些管教我，何至于有今日之死！”复旦大学一个上海籍的本科生居然在从家回学校的途中迷路了，后来是由巡警把他送回了学校。据他父亲说，他从上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次独自“出远门”！具体案例林森浩，2010年因成绩优异免试进入复旦大学医学院攻读研究生，并在中山医院见习。在中山医院见习期间，牵涉复旦大学医学院研究生黄洋被投毒死亡案。2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑。我们可爱的孩子怎么长大后会有这么大的差别呢？我们可爱的孩子怎么长大后会有这么大的差别呢？我们可爱的孩子怎么长大后会有这么大的差别呢？还记得我们对孩子出生前的期望吗？体育不好是废品智育不好是次品德育不好是危险品高尔基说:“爱孩子,这是母鸡也会的事,可是,要善于教育他们,这就是家庭和国家的一桩大事了,这需要有才能和渊博的生活教育。”习惯的养成习惯的定义我国儿童心理学家朱智贤教授认为：习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要和倾向。首先，习惯是个人后天学习和接受社会熏陶的结果；其次，习惯的创新和改造是个体和社会之间相互作用的结果。小学毕业前必须养成的七个习惯一、规划时间的习惯。规划利用时间是一种能力，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会是孩子终生受益。二、制定计划的习惯。设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定在不同的成长阶段自己想要达成的心愿、想法、目标，例如：暑假2个月，想要做成哪些事情，如何分步骤去做；新学期开始了，想要取得哪些变化、怎样一步步去实现。三、收拾整理的习惯。能够定期、主动的收拾整理自己的书包、房间、百宝箱是一种非常棒的习惯，“收拾”就是吐故纳新，“收拾”就是价值的重新定位，“收拾”是对昨天的回忆、总结，也是对明天的畅想、希望。四、系统阅读的习惯。在网络技术越来越发达的今天，系统的阅读、安静的思考已经成为一种奢侈品，但如果想要成长，就一定要具备系统阅读的习惯，以某个主题词、某个事物、某个观点为线索，搜集相关书籍、资料，进行系统、广泛的阅读，将一个问题搞彻底、搞清楚。五、承担家务的习惯。承担家务是最朴素、也是最有效的培养孩子责任心的办法，在不同年龄阶段，可以列出不同的家务，让孩子自己进行选择，坚持做3-6个月，孩子能够完全胜任了，可以进行调整，以锻炼起基本的生活技能。六、收集错题的习惯。无数的名师、高考状元告诉我们，收集、整理错题是最笨、也是最高效的学习方法，因为如果我们不在同一问题上反复出错，就是最好的进步。七、关心他人的习惯。关心他人是一种能力，这种能力在今天更加重要，家长要给孩子创造关心他人的机会。关心他人，先从关心自己的父母、爷爷奶奶开始。一个连爷爷奶奶都不会关心的人，去捐助爱心图书、玩具、衣服，都是徒劳的。习惯培养的方法一、层次目标法二、突破法三、体验法四、正强化法五、家庭环境熏陶法六、渐隐法七、反向链锁法八、家校合作法层次目标法习惯培养要根据年龄特点，按层次分解目标，由浅入深，循序渐进。习惯培养要注意个体之间的差异，如性格特点。咨询中的案例：焦虑的母亲严格的时间计划表孩子说：妈妈，你为什么总这么着急？结果：孩子失去学习兴趣，班上最后一名。认为孩子智商有问题突破法中医扎针要摸准穴位，培养孩子的习惯也是找准突破口。世界上的孩子千差万别，培养孩子的习惯要考虑自家孩子的心理特点，性格特点。您了解自己的孩子吗？请试着在一分钟之内说出自己孩子的十个优点。五个呢？做下面的填空练习并照着去做：想一想：我的孩子在（）方面明显地比别的孩子强，在（）方面好像也不错。在这两方面表扬他，夸奖他，给他更多的机会表现自己。想一想：你的孩子对（）很有兴趣，他好像还喜欢（）。给他更多的时间来做这两方面的事情，如果可能的话，和他一起做。也许他的潜力会让你大吃一惊！体验法这种方法就是通过亲身实践来认识和体会养成良好习惯的重要性，从而强化好的行为习惯，削减不好的行为习惯。案例：培养自带学习用具的习惯体验教育法，让孩子养成对自己负责任的好习惯，让他亲身体验不负责任带来的麻烦和尴尬。美国人的家教原则：二十码法则。尊重孩子的独立倾向，与其保持二十码的距离。正强化法孩子在某种情境下做了某种事情，如果获得满意或肯定的答复，下次遇到相同情境时做这件事的可能性就会提高，不知不觉中，就培养了一种习惯。要点：选择合适的正强化物，如消费性强化物（食品、衣服等），活动性强化物（如去公园，看电影、野餐、旅游等），社会性强化物（如鼓励、表扬等）正强化物必须紧随好行为出现之后，间隔越长，效果越差。社会性强化，如鼓励，表扬等要具体，切忌空洞。家庭环境熏陶法潜移默化，自然似之（晚餐前说一件高兴的事和生气的事区别）物质环境熏陶：独立安静的学习空间，书桌、书柜、台灯等；精神环境熏陶：父母的勤奋乐观；对文化知识的尊重；家庭环境的宽松；健康的娱乐方式．渐隐法渐隐原理是人类行为的基本规律之一。如孩子学写毛笔字的过程：最初，父母握住孩子的手描红；孩子自己写，父母用手指出不正确的地方；父母不再用身体帮助，只用言语提示；没有父母的帮助，孩子自己描红；取消描红，自己掌握字体结构。这种方法可以用在帮孩子养成自己管理学习时间，学习用品等习惯上。要点：正确选择目标行为；选择合适的起始刺激，掌握合适的渐近步骤反向链锁法将要培养的目标行为细化分解，使每一步骤都很简单，容易学习．然后从最后一步开始，采用逆向后退，逐步学习．案例：蔡女士的女儿上小学二年级，自己一个人带孩子。白天上班，晚上料理家务，辅导女儿学习，自己还要进修。为了提高女儿的生活技能，首先她从教用电饭煲做米饭开始。将做米饭分为下面几个步骤：（１）在米代里盛出一小碗米；（２）淘米；（３）把米倒进内胆，加一小杯水，盖上锅盖；（４）擦干手，摁下电源开关；（５）摁下电饭煲做米饭的开关。行为分解，及时强化蔡女士有意让女儿看一次自己做米饭的过程，并指出饭由不熟到熟出现蒸汽很正常，不用紧张。然后开始训练：（１）第一阶段：妈妈从１做到４，女儿只做最后一步；（２）第二阶段：妈妈从１做到３，女儿做第４和第５步；（３）第三阶段：妈妈做前２步，女儿做３步；（４）第四阶段：妈妈做第１步，剩下的由女儿做（５）最后完全由女儿自己做家校合作法1+1+1＜1还是1+1+1＞3梭子鱼、天鹅和虾拉车的故事。天鹅使劲向天空提升，虾一步一步向后倒退，梭子鱼朝池塘拉去。结果车总在老地方。家校配合注重协调，形成教育合力。降低老师的威信，就是降低父母自己的威信。因为在教育目标上是一致的，都是为了孩子好。习惯的培养需要父母和学校主动配合。当几个方面力量一致、步调一致的时候，孩子才有一个好的环境，才能在这样的环境里把偶然的行为内化为长久的习惯。如果家庭、学校和社会不协同对孩子教育，孩子就会像小车一样，一动不动。与习惯养成紧密相关的理论1、关键期理论2、皮格马利翁效应3、阶梯理论4、生物钟理论关键期理论狼孩的事情：目前世界上发现了三十多个由动物抚养长大的悲惨的“野孩”。这些孩子没有一个回到人间后变成了完全正常的人，他们的大脑功能和相应的智力水平远远落后于同龄的人。究其原因，就是因为他们被发现的时候已经错过了各种能力的关键期。关键期的细致划分6个月是婴儿学习咀嚼的关键期8个月是分辨大小、多少的关键期2岁半至3岁是教孩子怎样遵守规则的关键期3岁是计算能力发展的关键期3岁至5岁是音乐才能发展的关键期4岁至5岁是学习书面语言的关键期5岁至8岁是学习外国语的关键期小学阶段是习惯形成的关键期9岁到10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期小学1、2年级是学习习惯培养的关键期小学3、4年级是纪律分化的关键期小学3、4年级、初二、高二是逻辑思维发展的关键期小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金时代初中阶段是意义记忆的关键期皮格马利翁效应皮格马利翁：古希腊神话中的塞浦路斯国王，少女雕像，爱神神话寓意：把全部的心血灌注到自己喜欢的人或事上，会起到极好的效果。美国心理学家罗森塔尔的试验：从学生中随机抽出20%的学生，将名单交给校长和任课教师，说是“最有发展途者”，8个月后，果然成绩提高很大，而且自信心强，活泼开朗。试验的结论：教师对学生的期望会影响学生的学习成绩。家长亦然。阶梯理论不同年龄，不同习惯的养成，应有不同层次的要求。如养成思考的习惯，对1-3年级的小学生来说，是要求在教师的帮助下进行简单、有条理的思考；4-6年级，要求根据问题搜集信息，发展合理的推理能力。培养良好习惯，不能一蹴而就。需要经历一定的发展阶段。有关研究证明，一个习惯的养成最短需要21天。生物钟理论生物钟又叫生物节奏和生物节律，是指生物周期的节律现象。生物钟的一般规律：最佳起床时间：早晨5-6点最佳用脑时间：上午8点大脑具有严谨周密的思考能力；上午10点精力充沛；下午2点反应最敏感；晚上8点记忆力最强；最佳午休时间：下午1点；最佳睡眠时间：晚上9-10点。注意自己的孩子生物钟的特点；孩子的世界是天真的，可能我们的孩子有时会出现懦弱、撒谎、没有礼貌等现象，做为家长的我们很是茫然……漫画分享少成若天性，习惯成自然播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。谢谢！