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阅读理解2020/2/21体裁•大学英语四级考试中阅读理解占总分的40%，要求在35分钟内完成。其形式是阅读数篇短文(一般为四篇)，每篇阅读量为250—300词左右。共计20个多项选择题。短文的体裁以叙述文、议论文、说明文为主。叙述文描述人或事的发生和发展经过，或者描述人或事及相关情景。说明文是对事物现象的说明或解释。议论文论证某一观点是否正确，由论点、论据与结论构成。短文的题材广泛，包括：社会生活、科普知识、历史、地理、政治、经济、文学等。2020/2/21•阅读多为说明文、议论文，有时也会出现记叙文，但讨论的多数是社会问题，不会有很强的个人写作风格和传记色彩。•关注热点问题•环保问题•新科技的发展——网络、电子、物理学等•社会类问题——性别歧视、子女教育、文化差异、失业率、家庭犯罪等。•经济问题•体育——与社会发展相关•个人发展史——夹叙夹议，与文学、历史相关。2020/2/21考查能力•正确理解英文原文；•掌握所读材料的主旨和大意；•了解用于阐述主旨和大意的事实和有关细节；•根据上下文判断词汇和短语的具体含义；•既能理解单句的意思，也能理解上下文之间的逻辑关系；•根据所读材料进行一定的判断和推理；•领会作者的观点和态度。2020/2/21阅读理解题型1.对主题句的考查2.细节题（对一些事情的细节的考查）3.推断（推理）题4.对作者的态度的考查5.词义题目（对生词的记忆的考查）2020/2/21混合阅读法•快速通读全文，搞清文章体裁和主要论题。•看问题。熟悉出题人的角度，划出题干的关键词。•根据提问内容在文章中寻找大致对应的位置。•对照问题与选项，仔细理解。2020/2/21把握文章主旨大意标重点•快速阅读文章本体，速度大约为200字/分钟。重点是掌握文章大意及每一段大概讲什么。因此，第一段和每一段的首末句要仔细阅读。•记叙文阅读最基本是抓四大要素，即时间、地点、人物和事件，但现在流行的是：通过作者的叙述想表达一个观点。•议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须知道：作者观点、作者态度。•应用文阅读应简明扼要地抓住说明的事物。2020/2/21•首先，把握文章的主旨大意。•标注文章的重点。英语文章的重点主要有以下几点：•1．强转折：通常由“but,yet,however”引导。因为转折的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。特别是在文章中出现but。2020/2/21•2.比较处：通常形式为“more/less---than---”。比较的作用在于通过比较突出某一点。比如moreAthanB的结构中，强调A，那么考生直接在A处划线，重点关注A就可以了。以此类推，lessAthanB，强调B，那么就直接在B处化线。它们是出题人喜欢出题的地方。•3.主旨句、主题句。因为他们是高度概括性的句子，直接反映出作者的写作目的和意图，因此也是出题人的出题点。•另外还有因果句、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，都是需要考生在第一遍阅读时候，要划出的重点。2020/2/21扫描题干抓关键。•即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。•组合每段的主旨，确定答案位于第几段。•带着一定的关键词去读。2020/2/21定位原文解剖句子•就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。需要注意的一点，阅读出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。（前后可加读两到三行）。2020/2/21克服不良阅读习惯•把英语译成汉语。其实一篇阅读理解真正精读的只有五六句话，其他的成分一般需要泛读或者略读。精度就是每一个词每一个句子都力求读懂；而泛读就是指理清关系大意即可，不要把整篇文章个通读一遍并翻译一遍。•遇到难词就停下来。没有必要把每一个单词都读懂。关键是能否在读完文章之后，把与问题相关的几个句子找出来。因此，遇到生词，我们可以尝试猜词。一旦猜不出，不要做过多停留，跳过即可。2020/2/21按照“意群”来阅读。•“意群”，就是“意思的群体”，它可以向读者传达一组信息。比如，介词短语、不定式、长主语等都可以视为一个意群。因此，我们在阅读理解的过程中，一旦遇到上述地方（介词短语、不定式、长主语等），需要停顿一下。有效的断开句子，分清意群，不仅可以提高阅读速度，更便于读者对文章的理解。2020/2/21主旨态度最后做•如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。这时候考生可以先放过去。因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，对文章还没有形成一个比较全面地了解。因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。这类题目作对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。2020/2/21细节题•做好细节题，首先是要在原文找到相关信息。正是由于这点，我们看文章需要目的。这正是Keyword的重要性。•Keyword有时间数字，专有名词，中心名词，特有信息等。前面已提过。•进行同义对应。一定要与原文意思完全对应。可参照中心观点与前后两三句进行理解。2020/2/21关于作者的态度类问题•阅读理解的最后一题常常提问在作者对文章中某一问题的态度（Attitude）、全文的基调（Tone）、文章的出处（Source）及对文章前后接续内容的判断等。•关于态度或基调（Attitude/Tone）类题的回答应从篇章的体裁着手，一般来说，在说明文中作者的态度是客观的(objective)或中立的(neutral)；而在议论文中，作者的观点才会显得多种多样。2020/2/21常见观点•（1）positive（积极的）（2）negative（消极的）（3）neutral（中立的）（4）approval（赞成的）（5）disapproval（不赞成的）（6）indifferent（漠不关心的）（7）sarcastic（讽刺的）（8）critical（批评的）（9）optimistic（乐观的）（10）pessimistic（悲观的）2020/2/21•有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，需要阅读时仔细琢磨。解答这类问题时，首先应请注意篇章中起连接手段作用的那些词语(but,although,therefore等)；其次应注意有些表明作者观点词汇，如形容词、动词等，分析它们的感情色彩。2020/2/21推理题•逻辑推理题常见词：infer,imply,suggest,conclude,trueorfalse,except.•推理题唯一特点：必须根据文章中的词、句所提供的事实基础推理得出，不能主观臆断，无中生有。•推理题的角度：1.通过显性或隐性的转折词推理得出作者态度及文章主题。2.conclude类：一般会涉及原文中结论性，观点性的语言，尤其是段落首末的句子。•4.infer类：不是细节就是主题。2020/2/21•推理题必须注意：•1.同义替换是关键(过于绝对，扩大缩小范围，推理过头都是错误的)•2.就近原则(勿跨段推理)•3.忠于原文，切忌用自己的观点取代作者原意。2020/2/21是非型•是非也是细节题。•与主旨题一起留到较后。要读完整篇文章才能判断。把四个选项逐一与文中信息对照才能确定。2020/2/21主旨题：•主旨题主要考查文章的整体把握(废话！)•1.主旨题型：文章中有主题句时，与主题句相对应的为正确答案。(主题句一般位于第一自然段或其它段落的段首段尾句)•2.文章没有主题句时，综合各自然段段首句或重复率最高的是主题。•3.问题解决方案型文章，问题为文章主题所在•4.现象报道型文章，报道的对象为文章主题所在。2020/2/21•主题答案特征：•1.一般为名词短语或名词词组•2.关键词出现频率高•3.关键词一般位于段首句2020/2/21学会排除干扰选项•四级干扰选项明显的特点有以下几点：•一是文章选项无。所谓文章选项无就是给出的选项，文章中作者根本没有提到。•二是答案本身错。所谓答案本身措就是给出的选项本身就是错误的。•三是张冠李戴。所谓张冠李戴是最能干扰考生的。就是明明是说A的偏偏要说B。考生由于读文章不仔细，乍一看选项是自己所熟悉的，并且是文章中出现过的。于是便毫不犹豫地选了它，殊不知是错误的。2020/2/21词句题•单词释义•在有生僻词出现时，作者往往在上下文，尤其在下文进一步进行解释或下定义，或用一个较简单的单词来代替该词。例如：Johnisalwayspunctual,thatis,everydayhecomeshereontime.•单句解释：句子有多重意思，最接近上下文观点者为胜；句子非常长，要用主谓分离的方法去分析。2020/2/21•a.先弄清文章的主题，将文章主题同要求理解的句子内容联系起来，并参考上下文的内容恰当地进行推理。•b.可以通过篇章知识和连接词来根据上下文进行推断，如onthecontrary表示下面一句话和上面的意思相反；however,but,although表示转折；furthermore,notonly…butalso表示递进；hence,asaresult,therefore、so等表示对上文的归纳、总结，或者是上文提到内容引起的后果。•c.通过句子中的代词(如it,they,those,this,he,she等)的指代关系及句子的时态等，将该句子内容与上下句联系起来，对理解句子会有很大的帮助。•d.如果句子很长，就要对句子进行结构分析。先去掉介词短语、定语从句，搞清主谓，然后再把这些东西加回去。2020/2/21猜词技巧•(1)构词知识•即利用单词的构词要素词根，前后缀来识记单词。•词根是一个单词的根本部分，代表词的基本意义；前缀是加在词根或单词前面的部分，通常也有一定含义；后缀是加在词根或单词后面的部分，通常在增加词义的同时还改变词性。通过词根词缀构词的方式有多种，现简单归纳如下：2020/2/21•①前缀+词根：inter(中间)+vene→intervene(介入)•②词根+后缀：circl(圆)+let(小)→circlet(小环)•③词根+词根：tele(远)+scope(镜)→telescope(望远镜)•④前缀+词根+后缀：in(不)+aud(听)+ible(可)→inaudible(听不见)•⑤双前缀+词根：re(再)+dis(取下)+cover(盖)→rediscover(再发现)•⑥词根+双后缀：care(用心)+less(不)+ly(地)→carelessly(不小心地)•⑦前缀+双词根：tri(三)+gono(角)+metry(测量)→trigonometry(三角几何)•⑧双词根+后缀：biblio(书)+phil(爱)+ist(人)→bibliophilist(书籍爱好者)•⑨双前缀+词根+后缀：ir(不)+re(反对)+sist(站)+ible→irresistible(不可抵抗的)•前缀+词根+双后缀：se(离)+greg(群)+ation+ist→segregationist(种族隔离主义者)•双前缀+词根+双后缀：un(不)+pre(先)+ced(走)+ent+ed→unprecedented(史无前例的)2020/2/21猜词技巧•(2)上下文线索•利用上下文线索猜测词义的方法很多，但其核心是寻找与该生僻词相关的上下文意义线索，这些线索主要可归纳为以下几种：•①同义定义为了便于读者理解作者本义，作者有时会对文中的生僻词或专业性较强的词直接给出定义。在下定义时，作者常使用一些信号词，如：is/are(called)，means，canbedefinedas，referto，is/areknownas，signify等，或标点符号，如——，()等，有时，作者用同位语形式或连词or给出定义。2020