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◆散文和小说◇散文：是运用生动形象的语言描摹社会生活中的深入挖掘其中的，表达对的一种文体。◇小说：是一种，通过的塑造和的描述来概括地。散文实，小说虚。确有其人其事就是散文，否则是小说。散文是大米煮熟的饭，诗歌是大米酿成的酒，小说是小米做的饭像大米饭。•1.散文具有哪些文体特征？•2.散文的种类，并举例。•散文复习抓手——•《像山那样思考》《前方》《想北平》《我心归去》（情感、表达情感的手法）《斑纹》《鸟啼》（语言）哲思文化•《金岳霖先生》《老王》（写人手法）写人叙事•《江南的冬景》（写景手法）《荷塘月色》（结构、写景手法）写景状物•今日学习目标基于读懂文章、读懂问题的散文复习——以《牛铃叮当》为例1.找关键句,读懂主旨；2.仔细审题，做对题目。《步步高》74页《步步高》74页2013年《牛铃叮当》散文•11.中“铁牛”“拖拉”，有什么特别？（3分）•12.中画线句。（4分）•13.作者把牛犊引发的纠纷称作（3分）•14.文中多次写到，有什么艺术效果？（5分）•15.简要，并谈谈你的感悟。（5分）《步步高》74页2013年《牛铃叮当》散文•11.中“铁牛”“拖拉”，有什么特别？（3分）•13.作者把牛犊引发的纠纷称作（3分）•15.简要，并谈谈你的。（5分）培养解读能力，速读的基础上还要“慢慢看”——快速的精阅读：第一遍速读，第二遍带着问题细读、作答。（10分钟之内读两遍）1.关注2.把握，大致理出文章的结构层次——你觉得重要的词、句（关键句：中心句、抒情句、情感句、议论句、过渡句、修辞句等）4.概括文章。牛铃叮当李清明①水乡多水牛。②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对薄公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。⑾打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。（本文有删改）《牛铃叮当》标题线索：本文以“牛铃”（出现五处）为文章的线索。行文思路情感思路回忆过去：①水乡多水牛②小时以水牛为伴③一方水土养一方牛④漫长的农耕时代，牛是农家的命根子（牛的重要性）“铁牛”开进农田陷进淤泥。与水牛相伴、依赖水牛⑤水牛天生就会游泳（游泳是水牛的天性）水牛是我们的最好的“游泳老师”。⑥水牛有温和驯良的习性，骑在牛背上的我们像大将军。⑦水牛打架异常勇猛赞美、喜爱⑧水牛老了，不舍、悲戚，我们眼泪模糊。不舍、惋惜现今水乡：⑨现今的水乡，水牛失去生产作用（不用水牛细作）⑩利益驱动引发纠纷无奈⑾水牛放养改圈养，牛铃少了悦耳与悠扬感伤、留恋、怀念概括主旨本文主要作者在水乡与水牛相伴的，对淳朴、诗意的传统乡村的，对田园牧歌图景日渐消失的，包含了对现代文明的。15．简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）【参考答案】本文主要作者在水乡与水牛相伴的，对淳朴、诗意的传统乡村的，对田园牧歌图景日渐消失的，包含了对现代文明的。（2分）最自然的图景离我们而去，这，，在发展的洪流中，肯定会有一些东西会消逝，。现代社会的发展和进步，在物质文明高度发达的同时，曾经那些诗情画意的乡村却渐渐消失，曾经淳朴的乡亲也在利益的驱动下，在金钱面前，不再是谦让，而是争夺。乡村还是那样充满诗情，乡亲们还能那样和睦相处。（3分）请为这位同学打分。并说说理由。11．第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分）本题考查对文中重要词语含义及作用的理解能力。真题训练·(约10~15分钟)解题时应先想到引号的基本作用，并在答案体现这一考查点。引号的作用，比如引用、特定称谓、特殊含义需要强调、否定和讽刺等，弄清“铁牛”在文中的具体所指，那为什么不直接说拖拉机，而说铁牛呢运用了哪些手法？从而读懂作者的情感。④漫长的农耕时代，水牛一直被视为。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。几吨重的开进农田却，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能出来。真题训练·(约10~15分钟)11．第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号，有什么特别用意？（3分）【参考答案】①加上引号起的作用，旨在引起读者的（1分）。②“铁牛”与水牛形成（1分），拖拉机被“拖拉”的的意味（1分）。比对答案，思考你的答案欠缺在何处？真题训练·(约10~15分钟)13．作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）【思路指津】本题考查理解并概括语句深层含义的能力。回答时要透过现象看本质，思考其背后蕴含的社会问题。首先可直接在文本中寻找有用信息，原段中“”之前正是因“利益驱动”产生的争夺和最后得不偿失的花费之间的反差造成了效果，想到这一点应该不难，但还应该进一步思考“黑色幽默”的深层含义，也就是要联系散文中作者要表达的观点或要表现的情感。本文中，作者从这种现代人注重“利益”和乡间传统之间的矛盾来抒怀，虽是幽默，但作者明显是表示。因此答案可概括如下【参考答案】①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，让人哭笑不得，显得荒诞，产生讽刺性的喜剧效果。（1分）②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。（2分）13．作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，让人哭笑不得，显得荒诞，产生讽刺性的喜剧效果。（1分）②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。（2分）小结•如何拿到现代文阅读的更高分值，谈谈你的学习收获。•读懂文章是前提，更是关键；•审对、审全题目是能耐。2018年浙江卷作业学会审题读懂做对《汴京的星河》叶文玲散文（题目很新）10.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分）11.文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分）12.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分）13.根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。6分•读懂文章是前提，更是关键；审对、审全题目是能耐第二节课12．赏析第五段中画线句。（4分）【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力。赏析步骤：明确画线句写了什么内容，指向什么手法？又怎样的表达效果（写出了什么，表达了什么情感。）按照赏析的步骤，。文中画线的两个句子是以为主要表达方式的，因此需要先指出所用的描写方法。2分12．赏析第五段中画线句。（4分）赏析步骤：明确画线句在哪里？——明确区域回归原文，分析的划线部分分别运用了什么手法？⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。：一是证明中心句，二是通过牛与人的亲密关系表达作者对牛的情感。善于游泳的习性和生命的灵性。，表现了人与动物相处的和谐。由于画线部分是被分开的两句，因此答题时需要分两条分别作答。不难发现使用了。12．赏析第五段中画线句。（4分）根据分值答点，点尽量多。【参考答案】①前一处重点写水牛，通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。（思考：如何拟好高分值答案？）②后一处侧重我们与水牛的嬉戏，通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系，表达了喜爱之情。4分上届学哥龚天瑜14．文中写到“”，有什么？（5分）【思路指津】本题考查欣赏作品、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。本文题目是“牛铃叮当”，文中也多次提到牛铃，说明，其在。因此要围绕等方面思路回答本题。参考答案①呼应题目，点明文旨。（1分）——②作为线索，使全文结构更加紧凑。（1分）——③构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。（2分）——④形成背景旋律，增添了感染力。（1分）——根据复习教材，再加之刚刚所讲总结物象的作用。本文题目是“牛铃叮当”，请分析以此为题的好处。5分•1.，文中五次出现“牛铃”叮当，，贯穿全文，。+2•2.点明了文章，农耕时代的情感与记忆。+2•3.形成背景旋律，增添了+1本文题目是“牛铃叮当”，请分析以此为题的好处。5分•