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17、汤姆、索亚历险记学习目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解课文大意。2、关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3、通过阅读课文，进一步激发学生阅读原著的愿望。【学习重点】关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。【知识链接】马克·吐温，美国著名的小说家。童年时代，马克·吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克·吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克·吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克·吐温的第一篇引人注意的短篇小说《跳蛙》，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等不朽名著。《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。课文导读：聪明勇敢的鲁滨孙身处绝境而能知足安命、勇敢地生活下去，表现了鲁滨孙不畏艰险、机智而又坚强聪明而又能干的性格特点。今天我们学习的《汤姆.索亚历险记》文中的汤姆是个怎样的人呢？【学法指导】在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。【学习过程】一、自主学习1、看拼音写词语。zāngxīxīmùfáyúguanérrù()()(）gōuhuǒjīnggōngzhīniǎocuòshī()()()2、说说下面各句中引号的用法。（1）最和他“臭味相投”的是多镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。（）（2）两个海盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”。（）（3）鲁滨孙给他救下的野人取名“星期五”。（）3、读题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？这是一篇小说，本课内容由和组成。4、《汤姆·索亚历险记》梗概中写了汤姆的次历险，请按课文的叙述顺序重新排列A、鬼屋寻宝B、墓地试胆C、洞中寻宝D、山洞迷路E、当“小海盗”5、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？6、在《洞中历险》这个片段中写了汤姆和贝琪在洞中经历了的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还凭借了。二、合作探究1、速度课文“精彩片断”，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？它是属于梗概中的哪一次历险内容？2、你认为精彩片段“精彩”在什么地方？3、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？4、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？你觉得哪些描写最吸引你？为什么？5、阅读作品梗概及精彩片断，想一想：汤姆在你脑海里是怎样一个人？你是从文章那些地方体会到的？6、（1）理解梗概:梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？（2）快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？按要求完成表格。地点冒险经历人物墓地荒岛鬼屋山洞再到山洞三、达标测评1、把词语补充完整。若无（）事落（）而逃无（）不能欣（）若（）惊（）之鸟（）惊一场鱼（）而入衣衫（）（）2、在《当“小海盗”》生活中写了三个小海盗、、在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年、的心境。3、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打“√”不正确的打“×”(1)、本课的作者是美国作家马克•吐温。（）(2)、本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。（）(3)、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）(4)、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）(5)、精彩片断讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。（）4、理解课文内容，完成练习。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！（1）“乐土”的意思是：（2）“净土”的意思是：（3）用“没有了……有的是……”写一段话。5、（1）浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。6、用直线将相关内容连起来。《汤姆索亚历险记》美国安徒生《鲁滨孙漂流记》俄国契诃夫《卖火柴的小女孩》英国马克•吐温《凡卡》丹麦笛福