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小学语文S版四年级下册第一单元4.爷爷的芦笛课文写了一个叫强强的孩子来到海边，在爷爷的小闸屋度过一个暴风之夜的有趣故事。至于这究竟是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，请同学们在朗读过程中留心。闸（水闸）撼（摇撼）读一读读一读zháhàn颠（山巅）簸（颠簸）哆嗦diānbǒduōsuo翱翔：在空中回旋地飞。葱茏：（草木）青翠茂盛。温馨：温和而馨香。潮汛：一年中定期的大潮。摇撼：摇动（树木、建筑等）。颠簸：上下摇晃。蜷缩：蜷曲而收缩。哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。蒙眬：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。婉转悠扬：鸣声悠扬动听。恐惧：惧怕。•文中爷爷的芦笛分别响了几次？在文中找出来。朗读课文第1自然段，边读边思考，在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好玩的地方？在文中用“——”画出来。阅读质疑思考问题•碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……1.爷爷的芦笛是怎么做的？芦笛声怎么样呢？2.你感受到爷爷是怎样的人？接着朗读课文2~6自然段，思考：继续朗读课文7~10自然段。思考强强遇到了什么事？8.大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这一句话写出了浪之大、风之猛。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。特殊句式：比喻句的运用使“狂吼的海风”与“小屋”形成强烈的对比，突出小屋处境很危险。风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑，假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦急，你是从哪句话体会出来的？强强裹紧被子，蜷缩成一团，他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“裹紧”“缩成一团”“呼喊”“大气也不敢透”：形象地写出了强强害怕的样子。哗——哗——：破折号的作用是表示声音的延长。大家齐读课文11~13自然段：“奇特的声响”指的是：爷爷的芦笛声。漫漫长夜：由于担惊受怕，强强觉得这个夜晚十分漫长。“啊，爷爷的芦笛！”：感叹句的运用，淋漓尽致地表现了强强的惊喜之情。“海边的孩子，不沾点儿海水就长不结实。”这是一句意味深长的话语，需要我们用心去体会。这句话的意思是人只有从小经受磨练，才能变得坚强。