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第5课翠鸟R三年级下册世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！你认识翠鸟吗？新课导入啄木鸟喜鹊麻雀燕子画眉翠鸟读读认认苇秆刺绣赤足褐色衬衫广泛敏锐饲养老翁陡峭gǎnxiùchìhèchènshānfànruìsìwēngqiào字词学习翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮泛着泡泡饲养渔翁陡峭石壁清脆疾飞一眨眼又尖又长读读写写快读课文，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。整体感悟点我听课文朗读！第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们”把翠鸟当成朋友。再读课文，想一想课文每一段写了些什么？正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：◎翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？◎翠鸟的动作有什么特点？精读品悟爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色翠绿色疾飞像箭一样蹬开叼起自由读第一自然段，思考:你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。把比作.把比作.把比作.羽毛腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣按顺序描写翠鸟的外形特点爪子眼睛、嘴1.翠鸟爱什么样的活动？2.找出翠鸟飞得快的词句。3.翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。4.翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？思考讨论翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。读一读下面两组句子，说说哪个句子写得好，为什么。1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。1.翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。2.翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为（），能发现小鱼是因为（），它能迅速叼起小鱼是因（）。它的爪子紧紧抓住苇秆它有一双灵活的眼睛它有一张又尖又长的嘴◇课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！◇以“我最喜欢的鸟”为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。同步练习翠鸟中为数最多、分布最广的是欧亚翠鸟。这种鸟在我国东部、南部常见，也叫钓鱼郎。翠鸟体长约15厘米。头大，体小。翠鸟常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。翠鸟这种高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。知识链接•1.写一篇自己喜欢的鸟的描写，可以仿写《翠鸟》这篇课文。题目自拟。•2.查找一些鸟的资料，明天检查。•3.画一幅翠鸟的画。•4.背诵1一3自然段。课后作业孙玉琴制作于2008.11第6课燕子专列R三年级下册1.认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。学习目标zhòubáshèruì骤降跋涉瑞士bīnqǐōuzhōu濒临启程欧洲字词学习专列欧洲瑞士舒适空调启程站台特殊长途政府麻烦骤降气温风雪疲劳救护开动友情致谢列车纷纷温暖成千上万饥寒交迫词语意思骤降：突然.急速下降。近义词：突降。料峭：形容微寒（多指春寒）；亦形容风力寒冷、尖利。如，春寒料峭，料峭的寒风。跋涉：同“爬山涉水”。形容旅途艰苦，也可以比喻事业方面的艰辛。饥寒交迫：意思是衣食无着，又饿又冷。也形容生活极端贫困。交：一起，同时。濒临：接近；靠近。•自由朗读课文，要求：•（1）借助拼音读准文中的新字,读通句子；•（2）联系上下文理解文中生词的意思。整体感悟点我听课文朗读！有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。相关链接欧洲瑞士默读课文，思考：1.燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2.瑞士政府和人民为救护燕子都做了些什么？当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。小贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。瑞士麻烦濒临死亡呼吁纷纷救护选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。瑞士人爱鸟在瑞士，随处可见人与麻雀、鸽子同食，相处融洽，互不侵犯。人们早晚就餐时，都是和麻雀、鸽子一同进行的。麻雀、鸽子少则一两只，多则五六只。这些飞禽根本不怕人，你吃饭，它们就在你的脚下，甚至踩在你的鞋上，或懒悠悠地在桌上、扶手上走动。你给它们扔些面包渣，它们跳过来噙住或就地吃掉，或飞出一米半米远慢慢品嚼。课后拓展在瑞士，鸟类是受到法律保护的。寒冬天鹅觅食困难，市民给它们送来面包、牛奶、饼干、鸡蛋；并帮助它们修建窝巢；还把病天鹅送到专设的医院里治疗。第7课一个小村庄的故事R三年级下册1.学习课文“斧、盖、造……”等生字，能够联系上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书习惯。2.有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性。学习目标本文讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。课文间接终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。森郁葱湛盖犁栋砍裸扩柴喘黎字词学习山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大工具一栋栋各式各样应有尽有家具喘气儿黎明洪水zhànyùchuǎnlíluǒ咆哮理解词语斧头：也叫“斧子”。砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。造犁：制作翻土用的家具。裸露：没有东西遮盖。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水来势迅猛，势不可挡。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。自读课文，想一想这个村庄发生了什么变化？是怎样发生的？整体感悟点我听课文朗读！读读想想◇“美丽的小村庄”发生了怎样的变化？◇“美丽的小村庄”多年来的变化以及最后的结果，说明了什么？你想对小村庄的人说什么吗？看一看，你看到了什么景象？可是那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。（数量多）重点解析一年年，一代代山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……有感情的细读全文，体会课文所表达的思想感情：☆说说你对两个“不断”和省略号的理解。（乱砍树木的行为还将继续······）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。☆从句子中三个连续的“变成了”你可以知道些什么？三个“变成了”构成了排比句，暗示了每家每户的生活似乎富有了。但森林里的树木却在消失。“一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜……小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“什么都没有了——所以靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”（☆体会句子中划线部分的含义。）“什么都没有了”是什么意思？“一切”又是指什么？斧头又代表着什么呢？假如你是这个小村庄的一份子，你要怎样保护她？想一想同学们课后自己去调查你周围的环境状况，比如动植物有无增减，这种增减对环境的影响，这种变化的原因；周围有无新的建筑和工厂，他们对环境有何影响……调查后整理，准备下节课一起交流。活动园地地球上遭受洪水肆虐的景象地球上遭受洪水肆虐的景象地球上遭受洪水肆虐的景象一、比一比，再组词。庄（）斧（）减（）犁（）压（）爷（）喊（）梨（）锋（）断（）扩（）消（）峰（）继（）矿（）削（）随堂练习二、写出下列词语的反义词。减少——（）消失——（）扩大——（）黎明——（）三、阅读课文，填写不同的叠词。一（）一（）一（）一（）一、庄（村庄）斧（斧头）减（减少）犁（拉犁）压（压力）爷（爷爷）喊（喊叫）梨（鸭梨）锋（锋利）断（间断）扩（扩大）消（消失）峰（顶峰）继（继续）矿（煤矿）削（削皮）二、减少——（增多）消失——（显现）扩大——（缩小）黎明——（黄昏）三、一（年年）；一（代代）；一（栋栋）；一（棵棵）参考答案你能说一说“美丽的小村庄”变化的过程吗？最开始的时候，。接下来，。后来，。到最后，。第8课路旁的橡树R三年级下册新课导入橡树形态优美，树冠呈塔形。生命期比较长，它有高寿达400岁。叶子比手掌还大，也像手儿那样，伸出几根粗壮的手指；果实是坚果，一端毛茸茸，另一头光溜溜的，好看也好吃，是松鼠等动物的上等食品。1.能正确、流利地朗读课文。2.把握课文主要内容，从筑路工人的行动中受到启发。3.增强自觉保护生态环境的意识。本课目标1.自由读课文，画出文中的多音字，不会读的字借助拼音，多读几遍。2.同桌互读课文，读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，有错及时纠正。听的同学认真听，指出不足的地方。初读感悟要求点我听课文朗读！xiàng橡树平坦灌木林未来铺路延伸tǎnguànwèipūyán重点词语shào哨兵楔子责备沥青射箭xiēzélìjiàn曲（）qū（）（）qǔ弯曲歌曲铺（）pū（）pù铺路当铺划（）huáhuà划船计划课文讲了什么事？默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）整体感悟先写再写接着最后打算修一条公路遇到挺立的橡树保护橡树，改变设计赢得称赞自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。文中怎样描写橡树的？它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。这是对那棵高高的橡树的描写，橡树就像忠诚的哨兵一样守卫着这片土地。默读课文，用横线画出描写工人的句子，读一读，说说体会。工人看到这棵橡树，有什么反应？突然，工人们停下来，把排水管放在地上。为什停下来？他们心里想什么？工人们也沉默不语。为什么沉默不语？工人们也沉重地叹着气。工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。默读课文，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。工程师看到这棵橡树，有什么反应？工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。为什么他没说话？他在想什么？工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。为什么工程师叹气？“现在谁也不会责备我们了。”工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。为什么？这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”本文通过写人们打算在两座大城市之间修一条笔直的公路，为了保护橡树，工