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第四单元生活中的启示交流平台本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如：《钓鱼的启示》中作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”和同学交流从课文、课外书中找到的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。•第四单元词语盘点•附近捕捞鱼饵辉映剧烈•上钩操纵摆脱鱼鳃争辩•皎洁乞求嘴唇•沮丧旅途诱惑告诫实践严格•永久启示收获吩咐榨油便宜•可贵•石榴爱慕分辨体面•银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍•抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖•星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色•三、多音字及近反义词•第十三课：•着----zháo着凉、着急；zhe等着、走着；•zhuó穿着、着陆；zhāo着数•第十四课：•的----dì无的放矢、目的；dí的确；de红的、我的•第十六课：•要----yào只要；yāo要求•挨----āi挨近、挨着；ái挨冻、挨打、挨日子•爪----zhuǎ爪子；zhǎo爪牙•觉----jué觉悟；jiào睡觉•三、易错字及音•13钓鱼的启示•附(fù)近捕捞(lāo)划(huá)着火柴旅(lǚ)途•15落花生•播种(zhǒnɡ)•16珍珠鸟•垂蔓(màn)眼睑(jiǎn)•jiǎojiéqǐqiúlǚtú•皎洁乞求旅途•yòuhuògàojièshíjiàn•诱惑告诫实践•zhàyóuàimùfèixū•榨油爱慕废墟•wājuébàozhàtànxī•挖掘爆炸叹息•chàndǒuzāoɡāoténɡxiě•颤抖糟糕誊写•jìnɡyǎnɡxìjùyánlì•敬仰戏剧严厉•línɡɡǎnchuànɡzuòyuánquán•灵感创作源泉•jǐnɡɡàoqítújǐnshèn•警告歧途谨慎•反义词•熟练—生疏简单—复杂亲近—疏远•皎洁—暗淡葱茏—枯萎•和蔼—严厉素净—华丽巧妙—笨拙•告辞—相逢隐约—清晰•特殊—平常推迟—提前便宜—昂贵•爱慕—厌恶静悄悄—闹哄哄•近义词•剧烈—猛烈熟练—娴熟争辩—争论•乞求—恳求开辟—开垦•沮丧—懊丧抉择—选择环抱—环绕•巧妙—奇妙吩咐—嘱咐•计划—规划爱慕—仰慕居然—竟然•便宜—廉价信赖—信任•体面—气派舒适—舒服茂盛—旺盛•隐约—模糊熟悉—熟识•索性—干脆与众不同—别出心裁•络绎不绝—接连不断•二、重点词意•涟漪：细小的波纹。•小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。•翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。•皎洁：（月亮）明亮而洁白。•乞求：请求（对方）答应。•不容争辩：不允许争论、辩解。•诱惑：吸引。•抉择：挑选，选择。•告诫：警告，劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。•挑拨：搬弄是非，引起纠纷。•星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。•环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。•大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。•心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。•居然：表示出乎意料；竟然。•络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。•开辟：开拓发展。•吩咐：口头指派或命令。•爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。•分辨：辨别。•体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。深幽：深而幽静。•斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成许多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。•生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。•索性：直截了当，干脆。•信赖：信任并依靠。•流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从一下子从笔端流淌出来。关联词语1．（既然）你们爱吃花生，（就）把地开辟出来种花生吧。2．花生（不但）好看，（还）很有用。3．花生做的食品（虽然）都吃完了，（但）父亲的话却深深地印在我的心上。4．（因为）花生是有用的，（所以）你们要像花生一样，做个有用的人。5．（因为）花生（既）味儿美，（又）可以炸油，（还）价钱便宜，（所以）谁都可以买来吃，都喜欢吃。•主要内容和中心思想•十三、《钓鱼的启示》•主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。主要内容：课文写了（），“我”和父亲去钓鱼，由于（），父亲要“我”（），当时，“我”（），但还是（）。三十四年后，“我”成了一名（），深深体会到（３４年前离捕捞鲈鱼的时间还有两个小时把钓到的大鲈鱼放回湖里很不乐意依依不舍地把鱼放了建筑师一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气）。•启示：•道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。•“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉…理解重点语句•1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：第一，（）；第二，（）。父亲也很喜欢这条大鲈鱼从感情上说鲈鱼很大很漂亮，父亲舍不得放掉这条大鲈鱼，从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以看出父亲也在经历着道德的考验。•2.但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。问题：1.诱惑人的“鱼”指的是什么？2.生活中你遇到这样的“鱼”了吗？请举例子说明。诱惑人的“鱼”指吸引人的，让人动心的，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？•有关道德修养的名言警句：•①“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”•──孟德斯鸠（法国著名思想家）•②“非常的境遇可以显出非常的气节。”•──莎士比亚（英国著名戏剧家）根据我的心情变化填空：当“我”钓到大鲈鱼时，（）；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，（）；当“我”发现四周静悄悄，无人知道时，我（）；但是因为父亲的话没有商量的余地，我只好（）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：得意急切乞求依依不舍一个人要是从小受到这样严格的教育，就会获得道德实践的力量和勇气。•3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。理解：这句话中的“是与非”是指（），“实践”是说人们去（），我认为“实践起来却很难”是因为对与错践行道德准则人生中会面临各种各样的诱惑，让你面临道德选择。•“我”和爸爸去钓鱼，当“我”钓到大鲈鱼时，“我”得意，当爸爸要“我”把鱼放回湖里时，“我”急切地想知道原因，当爸爸坚持要“我”放了鱼时，“我”乞求；当“我”把鱼放回湖中，“我”依依不舍。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示：严格的教育是获得道德实践的勇气和力量。•本文中我的心情变化：得意——急切——乞求——依依不舍14.通往广场的路不止一条星罗棋布大喜过望心灵手巧络绎不绝源源不断１．听写词语２．根据意思写出词语像天上的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容数量众多，散布的范围很广。望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心思灵敏，手艺精巧。④搬弄是非，引起纠纷。络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆接连不断。•水从源头接连不断的流下来。形容接连不断。本课指“我”店里的时装不断地流往各地，可见品种之多，订货量之大。主要内容：本文记叙了“我”在人生的道路上（）次（）、（）时，是父亲的（）使“我”得到（）的灵感和勇气，从而（）的事实，让人感悟到成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近两身陷困难历经磨难教诲走另一条路试试走出困难获得成功•课文理解：•本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对“我”的教诲使“我”得到了“走别一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实，从中告诉我这样一个道理：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。重点语句理解•通往广场的路不止一条。生活也是这样。理解：“通往广场的路不止一条”，还可以用谚语（）这句谚语来表述。这句话对我的启示是：当一条路走不通的时候，千万（），首先要有（），这不仅是（），也是（）。条条大路通罗马不要灰心走另一条路试试的信心和勇气一种积极的生活态度一种辩证的思维方法主要内容：课文按照顺序，记叙了、、、等四件事情。通过谈论花生的，，揭示了花生、的品格的主旨，说明表达了作者的人生观和价值观。事情发展的先后种花生收花生尝花生议花生好处借物喻人不图虚名默默奉献人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人不为名利只求有益于社会•落花生•《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）•作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山•主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。•做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。•全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。•许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。重点语句理解•1.花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。埋在地里高高的挂在枝头鲜红嫩绿挖起来才知道一见就生爱慕之心矮矮的长在地里对比默默无闻，朴实无华，不计名利•花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。•А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。•В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。•父亲的话有几方面的意思？•答：有两方面的意思。一是赞美花生不图虚名、默默奉献的精神，二是教育“我们”要学习花生优秀的品格，做一个有用的人。•父亲希望：“我们”做什么样的人？•答：父亲希望“我们”做谦虚朴实，不计名利，不炫耀自己，对别人有用的人。•文中最后一个自然段在全文中起着深化主题的作用。2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“不好看”是指，“很有用”写出。揭示花生的可贵品质。父亲希望“我们”学习花生的这种品质。默默无闻，无私奉献3.人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这句话是作者在。作者当时虽然但从父亲对花生的评议中，已经体会到了父亲对他们提出的要求：；而有没有实际用处主要是指听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟年纪还小人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）看对他人和社会有没有好处及贡献。16.珍珠鸟主要内容：这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：。说明。信赖，往往创造出美好的境界人和动物是完全能够和谐相处的•珍