搜索
二、1、十九中学思品组在青春期，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？思考探讨活动课：1青春误区1：取笑同学生理变化。我们应如何对待青春期生理变化，你能在课文中找到正确的认识吗？青春误区1：取笑同学生理变化。正确认识这个误区：（p39①）1、应该。对于青春，我们充满了好奇，因此，同学间可以相互交流，共享成长的经验。但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。2、不合适。因为这是不尊重同学的行为。拿别人的生理发育特点开玩笑、起外号是极不礼貌。也许起外号的人并无恶意，只是想开开玩笑，但它却给被起绰号的人带来很多麻烦，甚至影响同学之间的团结。3、如果别人也给我起个带有侮辱性的绰号，我的心里会是愤怒，很不舒服。123探讨活动课：2你对人的美及独立性应如何正确认识？在课文中是如何表述的？青春误区2：误把“个性”当成长。正确认识这个误区：(p40①)反映小刚自我意识迅速发展，追求完美个性的心理。这种心态在青春期出现很正常，但如果追求个性只注重外表，而内心摆脱不了依赖和为自己行为负责任的话，这不是真正的“长大”。探讨活动课：3我们应如何正确对待男、女同学的关糸？你能在课文中找到答案吗！青春误区3：对男女同学之间的关系过于敏感。正确认识这个误区：(p40②)刚才我们学习的是青春误区及如何正确认识这些误区。请同学们明确一点：青春期会不可避免的遇到一些苦恼、困惑，可是青春赋予我们更多的应该是激情，是梦想，是幸福！接下来就让我们继续青春的话题，一起来畅想青春！(p40)2、(p40)探讨活动课：4青春123因为这些词是青春的体现。活动：3、还能与青春有关的词：青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。想一想：你认为还有哪些意义？探讨活动：5(P42①)ABCD(心境)探讨活动：6(P42②)人生在世难得几次感悟，而青春的感悟是最值得珍藏与回味的。因为它是我们成长的见证，它是我们艰难跋涉的足迹，更是我们追忆青春的相册。有了它，以后的道路会更加坚实；有了它，硕果累累的明天会更加辉煌。让我们每个人都认真感悟青春吧！青春误读感悟青春取笑同学生理变化误把“个性”当成长对男女同学之间的关系过于敏感青春畅想小结堂上练习(单项选择)“我要当中国的比尔·盖茨！”这是纪辉的愿望，但是他自己并不喜欢编程；进中学后，他不愿跟妈妈说学校的事情了，也不喜欢妈妈问他学校情况。小学时，感到老师上课反复多次地讲解知识，真是耐心细致；现在却觉得老师反复讲解太罗嗦……1、纪辉的这些表现，主要是说明了A．他还幼稚得很，缺乏自己的主见B．他的内心充满矛盾C．长大后的少年都犯这样的错误D．他存在心理上的疾病B2、纪辉不喜欢编程却想成为比尔·盖茨，这主要反映了他的内心存在A.虽然朝气蓬勃却缺乏自信的矛盾B.虽然感情丰富却容易失去控制的矛盾C.虽然想象丰富却固执己见的矛盾D.虽然富有理想却脱离现实的矛盾D3、对纪辉表现出的青春期心理矛盾，以下认识正确的是①这是青春期的正常心理现象，我们完全不必在意②这些矛盾构成了我们向前发展的动力③我们一定要加强自身的思想教育，把这些矛盾消灭在萌芽状态④我们应该通过各种方法、借助各种力量调控这些矛盾A、①②B、②④C、②③D、①④B随着年龄的增长，我们与异性同学的交往不再有儿时的坦然与纯真，而是多了几分拘谨与陌生，同时也多了几分神秘与向往。4、男女生正常交往有利于①班集体的团结②消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理③发挥性别优势，使个性充分发展④青少年身心健康发展A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④B5、你认为以下属于男女同学恰当交往的是A．晓娜是个活泼好动的女孩，经常与男生称兄道弟，打打闹闹B．小红和小刚互相欣赏，两人经常避开集体活动单独交往C．小洁认为男女生就应该规规矩矩，彼此不相往来，否则就是不正经D．张薇和李亮都是班干部，他们经常一起组织和策划班级活动D本课到此结束，同学们再见！