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彭楼中学“三六五”模式下的“问题生成性教学”研究特色教案精做优秀教案打造高效课堂九年级物理学科主备人东长友第1课时教案使用人___________§19.1家庭电路二次备课教学目标1知识与技能：知道家庭电路的组成和电路的连接方法。了解电能表，总开关，保险装置，插座，家用电器地的作用。了解火线，零线，试电笔的构造及作用。2过程和方法：在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。3情感态度与价值观：激发学生对家庭电路的主要组成引起兴趣，培养安全用电的意识。重点、难点：了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路。进行新课一、家庭电路的组成出示如课本图的示教板。让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到保险装置时，教师出示空气开关及保险盒、保险丝等物品。听教师讲解，了解空气开关及保险丝作用，知道保险丝是怎样连入电路的。教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。最后提出下列问题，请同学逐一回答：1、家庭电路由哪些部分组成？2、开关与电灯是怎样连接的？3、插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？二、火线和零线问：家庭电路的电源是什么？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本彭楼中学“三六五”模式下的“问题生成性教学”研究特色教案精做优秀教案打造高效课堂了解火线零线、以及试电笔的构造和作用。试电笔指出：辨别火线和零线要用试电笔。让学生拿起桌上的试电笔，打开，对照课本图,弄清试电笔的构造。再请一同学起来说出它的构造。教师讲解、示范如何使用试电笔：手一定要接触笔尾的金属体。请同学握住试电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。再分别请两个同学用试电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是三、两种类型的触电：引导学生看课本图5.6-4，分析两种类型触电的原因。引导学生看课本图5.6-5，几种容易引起触电的情况四、三线插头和漏电保护器1．出示三孔插座、三线插头，演示把三线插头怎样插到插座上。2．讲解三孔插座和插头及作用。作用是：把三线插头插在三孔插座里，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来。3．讲解家用电器的金属外壳为什么要接地。4．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：E—接地，L—接火线，N—接零线。5．出示漏电保护器，并讲解其功能教后反思