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明湖居听书刘鹗(清)解题《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回：“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调”。刘鹗49岁（1905）于北京刘鹗（铁云）一、简介作者刘鹗简介刘鹗：字铁云，号老残、洪都百炼生。清末丹徒人，出生于一个官僚家庭，懂得算学、医药、治河等学问，无意于功名利禄。他曾去上海行医，后往河南投身于治河，有功，赏知府，让于其兄。上书请筑铁路，主张并参与外国资本在国中开矿。1900年八国联军侵入北京，市民饥馑，刘鹗向洋人购粮赈济，救活许多人。后被宿敌袁世凯，以“擅为外人购地，勾结外人盗卖仓米营私图利”等罪名查办，流放新疆，1年后客死新疆。其所作小说《老残游记》，是清末四大谴责小说之一。本文选自《老残游记》第二回：“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调”。二、简介《老残游记》及四大谴责小说1、《老残游记》小说借老残之游历，写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实。鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。《老残游记》1903年发表于李伯元主编的《绣像小说》半月刊上清刘鹗1906年成书，共二十回李宝嘉《官场现形记》吴趼人《二十年目睹之怪现状》曾朴《孽海花》刘鹗《老残游记》2、晚清四大谴责小说：《老残游记》在艺术表现上有一定的成就。作品的语言比较生动，描写比较细腻在细节描写、心理描写等方面都有一定的特色。今天要学习的课文，就是全书中描写最精彩的章节之一。“明湖居听书”故事缘由是这样的：老残来到济南府（今山东济南），在高升店住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两个挑担子的说道：“明日白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。”又听得铺子里板台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿书，应该我告假了。”三、之前情节一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心中诧异：“白妞是何许人？说的是何等样书？为甚一纸招贴，便举国若狂如此？”回到店里向茶房打听此事，茶房介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花大鼓”，演说些前人的故事，本也没甚稀奇，自从王家出了白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三岁就学会了说书的本事。她有一副好嗓子，又吸收京剧，昆腔、小调种种腔调，运用到大鼓书的调儿里，经过二三年工夫，创造出梨花大鼓的新调，“竟至无论南北高下的人，听了她唱书，无不神魂颠倒”。明儿下午一点钟开唱，若上午十点钟去，便没有座位，要听还要早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九点多钟便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分文字之前，作者已在为白妞说书作渲染铺垫，那属“耳闻”；进入课文之后，则属“目睹”了。基础积累1.读准字音。抓髻（）羯鼓（）花坞（）周匝（）偌大（）疙瘩（）福橘（）皓齿（）jìjiéwùzāruògēdajúhào2.弄清词义。屏气凝神：轰然雷动：余音绕梁，三日不绝：于我心有戚戚焉：抑止呼吸，聚精会神。形容叫好的声音非常大，像雷声震动着剧场。指歌声高亢、悦耳，使人经久不忘。意思是我有同感。戚戚:心动的样子。四、感知课文•1、明湖居听书，听谁说书？主人公是谁？•2、白妞出场之前都写了哪些内容？（1）戏园盛况•时间早:十点钟•观众多：满满的，人缝里坐下•职业广：官员，生意人，读书人（2）琴师弹奏•外貌:甚为丑陋•初奏：不甚留神•轮指：入耳动心外貌：朴素洁净演唱：字字清脆声声宛转作用：衬托白妞说书的不同凡响（3）黑妞演唱1、既然白妞才是主要人物，作者为什么又要用很多笔墨来描写其他诸色人等呢？烘托，侧面描写四、研读课文衬托手法的运用画家画月,往往要在月亮周围渲染夜空和烟云,着意于月而泼墨于云,这叫烘云托月。作家在描绘主要人物时也往往先描写其周围的人物、情景或人物的评论感受。作者在白妞出场之前，进行浓墨重彩的点染，描绘了几出精彩纷呈的序曲，极尽烘云托月之效。2.烘托手法的巧妙地运用(1)场景烘托（戏园盛况）时间来的早，来不及吃饭看戏心情急切，非常喜爱白妞观众多而广说明雅俗共赏场面嘈杂，哄闹为后文白妞出场时鸦雀无声做铺垫，突出其说书艺术精湛→→→→→→琴师的弹奏----抑扬顿挫,入耳动听黑妞的演唱----以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人）（2）人物烘托（3）评价烘托此想便是白妞了吧。白妞的好处人说不出，学不到余音绕梁，三日不绝三月不知肉味白妞唱前白妞唱后自然引出白妞，也衬托出白妞演唱技艺的高超突出了白妞演唱的非凡效果→→黑妞说书观众评议戏园盛况琴师弹奏白妞说书3.白妞出场外貌动作突出描写眼睛秀而不媚，清而不寒仪表秀雅动作简单未成曲调先有情一连串比喻（博比）营造气氛，为演唱蓄势丁当几声，轻点鼓捶→→→→→→→4.白妞说书阅读7~8段，思考以下问题：（1）白妞说书过程中声音有那些变化？（2）描写白妞说书的这两段文字中，哪些句子写得好？它抓住了白妞说书的哪些特点？用了什么修辞手法？“初不甚大”——演唱的起始“越唱越高”——演唱的发展“陡然一落”——旋律的跌宕“忽又扬起”——演唱的高潮“人弦俱寂”——演唱的结束1.白妞说书的五个阶段：高低起伏、跌宕多姿、技艺精湛声音初不甚大熨斗熨、吃人参果越唱越高忽然拔个尖一线钢丝抛入天际三四叠如登泰山陡然一落千回百折如飞蛇盘旋忽又扬起人弦俱寂如放烟火如花坞春晓，百鸟乱鸣声音变化2.特点：•五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个不毛孔不畅快——处处伏帖，处处畅快•像一线钢丝抛入——尖细高亢、刚劲有力•恍如由傲来峰西面，攀登泰山地景象……——婉转回旋•如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍——轻快曲折、甜润婉转•像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱——多姿多彩、变化无穷•如花坞春晓，百鸟乱鸣——婉转清脆，多姿多彩、相和相合“通感”也叫“移觉”：“移觉”就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积修辞方式。摘自《关于“移觉”修辞格》像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火听觉、视觉通感归纳小结：明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动全城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚，清而不寒”白妞说书：运用通感小结：•以有形之物状无形之声•以熟识之声状未知之声•生动比喻、感觉沟通•精彩演唱、高超技艺本文艺术特色1.语言生动形象，富有文采2.十分讲求章法3.用正面描写与侧面描写相结合的手法表现白妞的演技效果忙碌紧张的现代生活，使人们逐渐失去了欣赏和体味的心情，当人们习惯了不去深思的时候，生活就只剩下了物质的奔走征逐，没有了性灵光辉。能使自己一方面在现实中求生存，一方面在精神上另有境界，才是成功的人生。——罗曼·罗兰《口技》：“一桌、一椅、一扇、一尺而已“伸颈、侧目、微笑、默叹”、“无不变色离席、奋袖出臂、两股战战”描写说唱技艺的语段通过学习，把《明湖居听书》中描写白妞说书的文字和《琵琶行》中琵琶女演奏的文字对照阅读。琵琶行白居易转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下来。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶行