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中班语言:雪地里的小画家执教者：符晓红2010年1月5日设计意图：本次活动符合冬季的气候特征，与本周主题教育《过冬》密切结合。冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。。。。。。尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌《雪地里的小画家》不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感受冬季的美丽，还能通过诗歌朗诵，了解几种小动物的爪子（蹄子）的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。活动目标：1、学习朗读诗歌，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。2、学习创编儿歌，体验集体创编儿歌的乐趣。活动准备：雪景动画和《雪了里的小画家》电脑课件、小雪花、小动物（小鸡、小狗、小鸭、小马、小鸟、小猫、白鹅、小牛、小青蛙、小刺猬）头饰和脚印图片。活动过程：1、创设情境，师幼谈话导入主题。⑴师：你们知道现在是什么季节呀？（冬天）冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了，冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会大地就变白了。看看吧！（播放下雪动画）⑵师：你们看到什么了？⑶师：多么美丽的雪景啊！看到一片白茫茫的雪地，你有什么感想呀？⑷师：看，雪地里来了一群小画家，它们是谁呢？来干什么啊？（播放课件）2、欣赏诗歌《雪地里来了一群小画家》。师问：你听到了什么？雪地里来了几个小画家？3、朗诵诗歌《雪地里来也一群小画家》。⑴教师完整朗诵诗歌一遍。师问：小画家们分别画了什么啊，是怎样画出来的？⑵教师指导幼儿朗读诗歌。⑶幼儿齐读，分组朗读。师：这群小画家为什么能画出不同的图画？青蛙为什么没参加？4、学习创编诗歌。师：你知道还有谁也会画梅花？还有谁会画竹叶？还有谁会画枫叶？还有谁会画月牙？有谁会画小船？还有哪些动物也要冬眠？创编诗歌：下雪了！下雪了！雪地里又来了一群小画家。小鸟画竹叶，小猫画梅花。天鹅画枫叶，小牛画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。咦，刺猬为什么没参加？哦，它躲在洞里睡着了。4、情景表演诗歌。由幼儿分角色戴上小动物和雪花头饰，扮演“小雪花”“小鸡”、“小狗”、“小鸭”“小马”，根据诗歌内容，用肢体动作和语言进行表演。