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第十五课《玩出了名堂》教案【教学目标】1.知识与技能学会认读6个生字，会书写12个生字。概括课文内容。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度和价值观激发对科学的兴趣，培养创新意识。【教学重点】引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的。【教学难点】启发学生在平时玩耍时要细心观察，激发学生的观察兴趣。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1.师：同学们，你们喜欢玩吗？师：玩是小孩子的天性，小孩子都喜欢玩。那么你喜欢玩什么？和大家一起分享吧！师：玩耍常被看成是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。让我们走进课文《玩出了名堂》。2.板书课题《玩出了名堂》。3.师：课文中是谁玩出了名堂？列文虎克。让我们一起走进列文虎克。（图片文字介绍）二、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：竟——镜、木——闲、寺——待、兑——阅、周——调间——简方——访退——腿教师指导学生书写课后田字格中的字：“随、腿”为左中右结构，中间是“辶”。“拜”为左右结构，右边是四横。（2）教师范读课文，同学们标出自然段。2.什么是名堂？在课文中名堂又指什么呢？名堂指花样，道理，成绩，结果等。课文中名堂指伟大的发现-发现了微生物世界。3.课文的主要内容是什么？讲荷兰人列文虎克利用看守大门工作的空闲磨镜片做放大镜，在玩放大镜过程中做成一架简单的显微镜，从而发现了一个全新的微生物世界。4.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：jìngxiányuèsuítiáojiǎnfangjùgùdàié镜片清闲阅读随意调节简单拜访玩具固定等待俄皇A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。师：读一读下面的词语。mó打磨kān看守tiáo调教磨看调21世纪教育网版权所有mò磨面kàn看见diào调动三、精读领悟1.全文共分几部分？第一部分(第1段)：写许多伟大的发现在玩耍中产生。第二部分（第2-4段）：写列文虎克玩出名堂的经过。第三部分（第5段）：写列文虎克的发明、发现轰动全世界。2.第一部分（1）品读第一自然段，思考：你从本段中体会到了什么？在文中有什么作用？许多伟大的发现在玩耍中产生，引起下文。3.第二部分（1）听录音完成表格。玩什么怎样玩玩的成果磨镜片厚—薄放大镜玩放大镜一片固定，另一片随意调节显微镜玩显微镜观察物体发现微生物（2）思考：“荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。”从这句话中你知道到了什么？兴趣是最好的老师，兴趣很重要。（3）“他把厚玻璃的四周磨薄”他会怎样磨呢？从这个“磨”字你能体会到列文虎克的什么精神？他磨呀磨呀，他送走了太阳，又迎来了月亮，就这样一直磨镜片。列文虎克不是普普通通的玩，他有耐心与兴趣，有持之以恒的精神。师：列文虎克的一生磨制了400多个放大镜，曾经磨出比一粒大米还要小的放大镜。（4）放大镜有什么用呢？可以放大较小的东西可帮助人用来看细微的东西或阅读字很小的书籍。（5）他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？体现了列文虎克的什么品质？列文虎克善于思考。（6）“他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿？”这一句你体会到了什么？列文虎克在实践中有神奇的发现。（7）他越玩越带劲，是怎么玩的？把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。（8）列文虎克掌握了很高的磨制镜片的技艺，制成了当时世界上最精致的可以放大270倍的显微镜。显微镜有什么作用？用来看我们肉眼看不到的东西，如细胞，叶绿体等，在医学上帮助观察病菌。师：让我们一起来了解显微镜的发展。（图片文字介绍）（9）他用显微镜观察了什么？从中你体会到了什么？观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。细心观察才会有所发现。（10）朗读：他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。“小人国”和“居民”运用了什么修辞？为什么要加上引号呢？比喻小人国指微观世界，居民指微生物。不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性。4.第三部分（1）品读第5自然段，思考：列文虎克究竟玩出了什么大名堂？他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。（2）让我们一起来了解微生物？（图片文字介绍）（3）小组讨论：你还从哪里看出是大名堂？（图片文字介绍英国皇家学会和俄国沙皇）英国皇家学会聘请他为皇家学会会员。英国女王和俄国沙皇千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。师：同学们，多好玩的故事呀，玩也能玩出名堂，让我们把这个故事再读一遍。（4）想一想：列文虎克为什么能够玩出这么大的名堂？持久的兴趣；无比的耐心；细致的观察；用心的思考；大胆的实践。师：在科学史上还有很多这样的故事。让我们一起观看《被苹果砸中的牛顿》5.利用课余时间搜集并阅读“科学史上在玩中有所发现或发明”的故事。四、课堂总结师：同学们，你想对列文虎克说些什么吗？你在玩中的乐趣或收获是什么呢？教师总结：我们要养成留心观察和思考的习惯，说不定也会有所发现。五、课堂练习1.填空“访”的部首是（讠），第六笔是（撇）。“镜”的部首是（钅），第九笔是（撇）。“简”的部首是（竹），第九笔是（横折钩）。2.组词访(访问)闪(闪电)待(等待)防(预防)闲(清闲)特（特色)六、作业布置1.写一写玩中的乐趣和收获。2.完成课后习题。【板书设计】玩出了名堂想做发现兴趣耐心观察思考实践21教育网【教学反思】《玩出了名堂》一课是人教版新课标三年级上册第15课，是一篇精读课文，荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。。课文以“玩”为线索，以“名堂”为中心，在教学中，把“玩”与“名堂”紧密地联系在一起，“列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂”作为贯穿全文教学的一个问题，让学生感悟列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。课外知识拓展，教师补充相关资料：如被苹果砸中的牛顿。引导学生感悟观察、好奇心和求知欲，它们是科学创造和发明的出发点和原动力。