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命题形式总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型（一）从所供材料角度分为两种：1.表（表格）文转换题2.图文转换题（图又分为“徽标”和“示意图”“）3.画文转换题（画分“漫画”、图片）（二）从表达角度分为两种：1.直接表述图表信息；2.对图表信息推断总结3、对图标内容选择题源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达→或者选择解读图表的流程：（一）表文转换表格文字转换题•所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。这是一种较新的题型。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力。•表文转换题中的“表”一般包括四种类型：表格、坐标曲线图、柱状饼式图、生产流程图。第二、归纳认读结果，注意：①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。表文转换题答题步骤第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数)归纳概括为一个结论，就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长…”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。2、适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，通过恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数据变化的细节。3、通盘考虑，完整答题。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明答题：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。解题步骤（表文转换）解答图表分析题要把握好三个方面：一、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点1、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。某市小学五年级学生学习、生活情况调查表调查项目家庭作业情况睡眠状况吃早餐情况体育锻炼情况百分比2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下吃早餐不吃早餐1小时以上1小时以下84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着以下三个问题①课业负担过重②睡眠时间不足③体育锻炼不够该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得到正确答案。一点2分，两点3分，三点4分。二、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。问题：我国城乡移动电话普及情况如何？2、根据下表，运用数据和比较说明的方法表述“我国城乡移动电话普及情况”我国城乡移动电话普及情况解析：要求？主体？关系？变化？第一步：分析第二步：表述主体如何？（如实反映）时间移动话机总数（万部）移动电话普及率（﹪）2000年1026．11．12007年1390011．2问题：我国城乡移动电话普及情况如何？【解答】解析：要求：主体：关系：变化：第一步：分析第二步：表述主体+如何（变化）即陈述句句式运用数据和比较说明的方法我国城乡移动电话普及情况2007年与2000年比较话机总数增加（十三倍）普及率提高（十个百分点）（移动话机总数）增加了十三倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。答案：提醒：表述词语要准确。表明增长趋势：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。表示程度范围的概念：“几成（即十分之几）”，“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”等。•１、分析要“四看”•明确要求——看题干•明确主体——看对象•明确关系——看角度•明确变化——看比较•２、表述用陈述语句※窍门：一般用说明性语句如实反映。调查对象+概括主要数据的变化。文字转换题技巧·规律总结：调查对象中学生大学生研究生固定电话85.37%97.32%94.52%移动电话12.52%33.06%97.46%E-mail14.78%54.96%98.62%书信31.71%30.57%28.12%3、记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查，结果如下表，请阅读此表，归纳出两个结论。（6分）•方法探寻：答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高，而使用书信交往的比例相对较低(2)随着学历的增高，使用移动电话和E-mail的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势规律方法：（1）找数字变化的规律：共同点依次渐多或依次渐少•（2）概括信息要全面，表述信息要准确（如“学历增高”不能说“学历增加”）三、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。2020/2/22184、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东)某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目(册)20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：⑴_________________________________________⑵_________________________________________解析：题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（04年广东卷）某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：1．请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目册20000250004000015000（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。5．(2011·重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)①社会：②学校：•解析本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求答案(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。四、通盘考虑，完整答题考生在解答图标题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像数学上所讲的X轴和Y轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。例如这样一道图表题：6、“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。收入水平（年收入单位：元）少于8000元8000－1.5万1.5－2万2－3万多于3万专卖店50％50％52％53％52％外资或合资百货店6％12％13％18％24％私营服装店22％19％17％15％11％各消费层次的购衣者均首选专卖店。随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例图表题对答案的表述往往会有字数的限制，这就要求考生还必须具备对语言的概括能力.7、根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。某班学生学习语文的兴趣比较表兴趣程度对象感兴趣一般不感兴趣人数百分率人数百分率人数百分率对文学7472.55％2221.57％65.88％对语文4746.08％3736.27％1817.65％对语文课1615.69％3938.24％4747.08％兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课，尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须。的兴趣依次减少从激发学生的兴趣入手小结：解答图表分析题要把握好几个方面：1．注重整体阅读2．重视数据变化3．注意图表细节4．把握考题要求5．简要归纳概括图形出现的基本类型①表格式②曲线图③柱形图④饼状图⑤图示型②曲线图8、下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。③柱形图9、看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)0123451991199319951997199954321(增长率)年份(1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是。(不超过8个字)(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是。(不超过8个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长增长速度缓慢④饼状图10、下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。股资国债保险储蓄股资国债保险储蓄2003年主要投资渠道数据比例示意图2004年主要投资渠道数据比例示意图友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。【参考答案】同2003年相比，2004年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2003、2004两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。⑤图示型一般给一幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。中国历史教材中有关秦朝专制中央