新苏教版三年级下册2 古诗二首

2古诗二首2古诗二首同学们，看到这些图片，你们会想到哪句诗呢？两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。下面，我们就一起走进课文，学习诗句的出处。2古诗二首2古诗二首苏教版语文三年级下册第一课时第二课时2古诗二首杜甫（712—770年），字子美，汉族，原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。第一课时2古诗二首白鹭lù朗读课文扫清障碍我会认2古诗二首绝岭吴我会写2古诗二首左右结构上下结构生字归类绝岭吴2古诗二首绝jué巧记：甲骨文字形是一束丝被三把利器切断的样子。不要写成“冫”易写错2古诗二首岭lǐng不要少写“丶”。山岭“山”表意，其形状像山峰。2古诗二首诗歌描写的是________的景色。春天《绝句》这首诗描写的是什么季节的景色？整体感知2古诗二首《绝句》主要描写了哪些景物？诗歌主要写了______、______、______、______、_____、______等景物。黄鹂翠柳白鹭青天雪船2古诗二首绝句[唐]杜甫两个黄鹂/鸣翠柳，一行白鹭/上青天。窗含西岭/千秋雪，门泊东吴/万里船。互动课堂2古诗二首诗歌哪些地方表明是写春天的景物？2古诗二首黄鹂翠柳2古诗二首冬天也有柳树呀？怎么知道这不是冬天的柳树呢？柳树是绿色的。2古诗二首诗中除了写了快乐鸣叫的黄鹂，还写了什么动物？白鹭一行白鹭上青天。飞上2古诗二首诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。2古诗二首2古诗二首诗人看到了“两个黄鹂鸣翠柳”，看到了“一行白鹭上青天”，他还看到了什么？窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2古诗二首词义理解含：泊：衔、镶嵌。表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。停泊。“泊”字，正好写出了诗人希望结束漂泊不定的生活的心情。（积累运用第二题）2古诗二首千秋雪：西岭的雪常年不化，故云千秋雪。这是作者的想象之笔。2古诗二首万里船：杜甫的家，位于成都的杜甫草堂。一艘停泊在诗人家门口的小船，看起来普普通通，但是却要历尽艰辛，跨越大半个中国，从杜甫的家乡顺流而下，远行至东吴，也就是现在的江南。距离遥远，所以这艘船就是“万里船”。2古诗二首诗意：窗口可以看见西岭千年不化的积雪，门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2古诗二首2古诗二首品过了这首诗，你想说什么？诗句太美了，是因为大自然太美了；大自然太美了，是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了。只要心中有景，大自然处处是美景，也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句，无与伦比，而不仅仅是一种诗的体裁。2古诗二首绝句黄鹂鸣翠柳白鹭上青天有声有色动静结合含千秋雪泊万里船赞美之情结构梳理2古诗二首诗歌描写了早春时节嫩芽初发的______，成双成对的___________的景色。表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱。柳枝上黄鹂在欢唱主题概括2古诗二首绝句[唐]杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。拓展延伸2古诗二首一、默写古诗。两个黄鹂_______，______白鹭_______。_______________，_________________。鸣翠柳一行上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船课堂演练2古诗二首二、根据古诗内容填一填。《绝句》是()朝诗人()写的。诗中一共描写了六种景物：()、()、()、()、()、()。提到了四种颜色，分别是()、()、()、()。唐杜甫黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船黄翠白青2古诗二首看这幅美景，让我们进入《滁州西涧》的学习。第二课时2古诗二首韦应物（737—792年），唐代诗人。长安(今陕西西安)人。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。2古诗二首怜野我会写左右结构朗读课文扫清障碍2古诗二首怜lián左窄右宽，书写时要注意“令”不要写成“今”。不要少写“丶”易写错2古诗二首野yě左右结构，右部“予”不要写成“于”。不要少写“丶”2古诗二首滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边/生，上有/黄鹂/深树/鸣。春潮/带雨/晚/来急，野渡/无人/舟/自横。互动课堂2古诗二首生长在幽僻地方的草。2古诗二首山间流水的沟或者小溪。2古诗二首喜欢，喜爱。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。鸣叫。（积累运用第二题）2古诗二首幽草让人感觉诗句所描写的草是一种什么草？沉静、安闲2古诗二首两首诗中的“黄鹂”有什么不同？杜甫笔下的黄鹂活泼可爱，生机勃勃，表现了作者悠然自得的情怀。韦应物笔下的黄鹂打破了环境的幽静，以动来衬静。（理解表达第二题）2古诗二首最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。诗意：2古诗二首处于这样的充满生机的清幽境地，诗人会是怎样的心境呢？悠然自得、闲适2古诗二首春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春季因冰雪融化或降雨而产生的江河水位上涨的现象。2古诗二首这是诗人的主观感受。春潮是如此的急速，仿佛春雨都是由它裹挟而来。这样写形象地表现了春潮的速度与力量。应该是“雨带春潮”，可诗人却说“春潮带雨”，这是为什么？这样写有什么好处？2古诗二首作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。这里的“急”除了形容潮水外，还有别的含义吗？2古诗二首舟自横水的力度很大。为什么会横着呢？2古诗二首傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。诗意：2古诗二首动静结合春雨中的潮水晚间来势很猛，荒僻的渡口静无一人，只有小船安闲地横在水面上。2古诗二首让我们用动静结合的手法写个句子吧。夜静悄悄的，突然远处传来一声狗叫，打破了夜的宁静。小练笔2古诗二首幽草静景黄鹂动景舟横静中有动动静相应滁州西涧结构梳理2古诗二首本诗描写了滁州西涧在_______时雨中_______的风景，营造了一种_________的意境，表达出诗人想要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和________的心境。幽寂晚潮安静恬淡幽静主题概括2古诗二首描写草的诗句国破山河在，城春草木深。——唐·杜甫《春望》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》拓展延伸2古诗二首一、默写《滁州西涧》。独怜_____涧边生，上有_____深树鸣。________晚来急，________舟自横。幽草黄鹂春潮带雨野渡无人课堂演练2古诗二首二、判断正误。1.《滁州西涧》的作者是宋代诗人苏轼。（）2.《滁州西涧》这首诗中描写了草、黄鹂、春潮、小船等景物。（）3.《滁州西涧》这首诗表达了诗人对幽草生长在涧边无人欣赏的同情和可怜。（）×√×2古诗二首三、用自己的语言描绘诗歌所描写的意境。当夕阳西沉，暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地落在水面上；这时，连渡口的船家也回去了，只见一叶小舟在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。字词听写2古诗二首谢谢！