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赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组1课题：《将进酒》【学习目标】（一）知识与能力目标1.了解该诗的时代背景，深化对作者思想的认识。2.理解“酒”这种意象在诗歌中的作用。（二）过程与方法目标1.能够通过对诗歌意象“酒”的理解，准确把握诗人的感情。2.理解李白豪放飘逸的诗人气质，学会“知人论世”。（三）情感态度价值观目标在诗词的深情朗诵吟咏中提升自我的审美修养与个人气质。【学习重点】1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。【学习难点】把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性。【考纲要求】掌握“因声求气，吟咏声韵”的文学作品朗读方法。【学法指导】指导学生有表情地诵读全诗。起兴：开头用“君不见”领出，要读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，“不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生，“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声。“会须”句要用升调读，读得豪气十足。举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醒”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形，用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。【学习过程】一、文学常识1作者介绍李白(701—762年)字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我国历史上，被称为诗仙。其诗风豪放飘逸，想象丰富。是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”，是华夏史上最伟大的诗人。代表作有：七言古诗《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》、等；七言绝句《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。存诗900余首，有《李太白集》。知人：李白从小就有不凡的抱负，出众的才华，想直取卿相之位，实现济世安邦的理想。曾经被唐玄宗召为翰林学士，但唐玄宗仅仅把他当作文学弄臣，权贵又因不满李白的赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组2傲岸个性，嫉妒他出众的才华。他遭到谗毁排挤，被迫离开长安，飘零江湖，落魄失意。写这首诗时，李白已经五十多岁，功业未就而两鬓斑白。论世：这首诗大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史叛乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。2、酒文化在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。李白的劝酒诗也是古代宴饮诗中的一道独特的风景。酒名句积累：《渔家傲秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。《月下独酌》：花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。《水调歌头》：明月几时有，把酒问青天。《过故人庄》：绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。《醉花阴》：东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。《行路难》：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。《浣溪沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。《江城子密州出猎》：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！《渔家傲秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人3、解题《将进酒》原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。将，请、愿之意，《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句。这个“将”与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。4.创作背景唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。《将进酒》这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年（752）。距诗人离开长安已达八年之久。当时，他跟好朋友岑勋应邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀。二、基础积累（一）认读字音：给下列黑体字注音。朝()樽()还()岑()烹()馔()恣欢谑()()径()裘()（二）识记字义：解释下列黑体的词语。①高堂明镜悲白发（）②会须一饮三百杯（）③钟鼓馔玉不足贵（）赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组3④斗酒十千恣欢谑（）⑤径须沽取对君酌（）⑥与尔同销万古愁（）⑦但愿长醉不复醒（）⑧主人何为言少钱（）（三）文言常识积累1．古今异义古来圣贤皆寂寞．．（古义：；今义：。）2．一词多义莫使金樽空对月（）保民而王，莫之能御也（）莫至莫夜月明（）将进酒（）呼儿将出换美酒（）将季氏将伐颛臾（）项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（）率疲弊之卒，将数百之众（）3．词类活用（一）名词作状语朝．如青丝暮．成雪（）（二）为动用法君不见高堂明镜悲．白发（）（三）形容词用作动词钟鼓馔玉不足贵．（）三、内容探究1.诗中一会儿“高堂明镜悲白发”“与尔同销万古愁”，一会儿又“人生得意须尽欢”“烹羊宰牛且为乐”，到底是“悲愁”还是“欢乐”？2.请依据诗歌的内容作一个大胆的推测：宴饮后的李白是一个什么样的形象？激动的：悲壮的：自信的：狂放的：欢快的：愁苦的：3.“与尔同销万古愁”，这“万古之愁”从何而来？请结合诗人生平及时代背景加以分析。赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组44.李白为什么说“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”？5.如何理解李白在本诗中所表现出的感情变化？【课堂小结】【教学反思】【课时训练】一、基础题1．下列句子中没有错别字的一句是()A．朝如清丝暮成雪B．莫使金樽空对月C．斗酒十千姿欢谑D．与尔同消万古愁2．对下列句子中加点词释义不正确的一项是()A．会须一饮三百杯会须：会、须，皆有应当之意B．呼儿将出换美酒将：拿C．斗酒十千恣欢谑斗酒：比赛喝酒赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组5D．古来圣贤皆寂寞寂寞：诗中是被人冷落的意思3．下列各组中加点字意义和用法全都相同的一组是()A．与尔同销万古愁嗟尔远道之人胡为乎来哉B．但愿长醉不愿醒但见悲鸟号古木C．主人何为言少钱烹羊宰牛且为乐D．将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫开4．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()A．君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。B．君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。C．天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。D．烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。5．下列各句填在横线处最恰当的一项是()李白的诗歌固然有高度的艺术技巧，但若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工整，未必就比别人高明许多。若论比喻的新鲜、想象的奇特、夸张的大胆，________李白乃是以气夺人。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，也是李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。A．虽有过人之处，可是只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。B．却有过人之处，虽然凭这些也无法产生这么强大的艺术力量。C．虽然胜过一般诗人，然而仅靠种种修辞手法也难以产生如此强大的艺术力量。D．虽然有比别人强的地方，可光仗着这种本事就能使人觉得读起来有滋味有劲头吗？6．名句默写。《将进酒》中表现诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是“________________”；表现他怀才不遇、愤懑不平的诗句是“________________”；表现他鄙弃世俗、蔑视富贵的诗句是“________________”；表现他豪爽豁达、醉傲尘世的诗句是“________________”。二、课内阅读赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组6阅读下面的诗句，回答7～10题。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。7．起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。(1)起兴手法①诗句：________________________________________②作用：________________________________________(2)夸张手法①诗句：________________________________________②作用：________________________________________8．“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？答：________________________________________________________________________________9．诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？答：________________________________________________________________________________10．试从思想内容方面，比较这首诗与《蜀道难》一诗的相同之处。答：________________________________________三、课外阅读阅读下面的唐诗，回答11～12题。清溪行赤壁市蒲圻高中高二语文导学案编号：14上—●YW003课型：新授课上课时间：第3周主备人：饶军审核人：语文组7李白清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。[注]本诗写于天宝十二载(753年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。11．本诗着重描写了清溪怎样的特点？寄托了诗人怎样的情怀？答：________________________________________________________________________________12．诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。答：________________________________________________________________________________