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口语交际——忆一忆通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观——世界最深最长的河流峡谷——美丽动人的南国风光——绚丽多变的天上奇观——钱塘江大潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。习作：自然景观精选材选定一处你印象深刻的风景五官总动员视觉：用眼睛看嗅觉：用鼻子闻味觉：用舌头尝听觉：用耳朵听触觉：用肢体摸学习抓景物特点的几种方法方法一形态例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！颜色例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。数量例：远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。味道例：这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。声音例：傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树杆。甲虫“嗡嗡”地哼着歌。我躺在河边静静地听着。季节特点例：校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。小结形态、颜色、味道、数量、声音、季节特点等方法二修辞巧妙用比喻：使描写的对象更具体、形象葡萄树上挂满了一串串葡萄，像一串串紫色的珍珠，又像一个个紫色的亮晶晶的水晶。梨树上挂满了鸭梨，远看就像挂着风一吹，“铃铛”摆动，似乎一个个金色的铃铛。都能听到“丁零零”的铃声呢。修辞巧妙用拟人：赋予物人的行为特征，更具神态特点。海棠果摇晃着红扑扑的小脸蛋方法三时间顺序（1）一年四季：春.夏.秋.冬（2）一天：早.中.晚（3）具体时间点：9点、午后1点空间顺序（1）空间方位转换（移步换景）：没有固定的观察点（2）定点观察：有一个固定的观察点小院的西面是花园，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季花和各色玫瑰花。北面是个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉，下棋，大人们在这里看报。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架下，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜，茄子，西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼望去，各个漂漂亮亮，惹人喜爱。理清自己的思路确定自己要写的是什么景物？1、我想写的是：______________________________________________________________________2、该景物的特点有：______________________________________________________________________3、我准备采用的写作顺序是：___________________________________初见大海像一块巨大的蓝宝石海天相接温柔的大海像安静的少女像慈祥的老人像害羞的新娘偶尔有一只海鸥划过天空，发出鸣叫，便打破了大海的宁静。过渡句海鸥在海面上尽情飞翔，它们时而展翅高飞，时而像蜻蜓点水一样轻轻掠过海面，时而把头扎进水里捕捉小鱼。活泼的大海活泼的大海像一个可爱调皮的孩子海面的波纹像鱼鳞一样。海浪尽情翻滚着，发出“哗哗”的声音，唱起了欢快的歌。人间的乐园这里成了孩子们的乐园，他们有的戴着游泳圈在浅水区游泳，有的拿着水枪互相玩起了打水仗，还有的把脚伸进水里，让海水给它们挠痒痒。海浪声伴随着孩子们的欢笑声，构成了一曲最美的音乐。生气的大海生气的大海像一只发怒的狮子。巨大的海浪咆哮着，卷成一个巨大的漩涡，惊天动地，震耳欲聋。拍打沙滩击打岩石海浪从海平线上滚滚而来。它们打在礁石上，浪花像破碎的银子散落开。那溅起的水花，远远望去像一簇簇白梅，又像一颗颗珍珠，纷落在海水里。海浪一浪紧接一浪，一浪高过一浪。它们好像在赛跑，一个浪花冲过礁石奔向沙滩，另一个浪花又紧跟着冲了过来。它们好像在和礁石搏斗，疯狂地发起猛攻，猛烈地拍打着礁石。生气的大海像咆哮的狮子他喊来了路过的风伯伯吵醒了沉睡的海星吓坏了洁白的浪花宝宝······甚至打翻了鱼满仓的大船（细致描写海浪海声）文章结构一总写对大海的喜爱二一天到晚不同时刻下大海的状态温柔的大海活泼的大海生气的大海恢复平静的大海三照应文章开头，抒发感情写景作文的开头一、对比式把别人所喜欢的景物和自己所喜欢的景物形成对比。有人喜欢丁丁冬冬的小溪，有人喜欢茂盛葱郁的森林，有人喜欢险峻陡峭的山峰，但我最喜欢的是波澜壮阔的大海。二、引用式无论引用诗词、格言还是警句作为文章的开篇，都有突出文章中心、深化主题、领起下文的作用。“小小的一片云呀，慢慢地走过来。请你们歇歇脚呀，暂时停下来。海边的浪花开呀，我才到海边来，原来你也爱浪花，才到海边来······”听着优美动听的《踏浪》，我来到了心驰神往的海边。三、设问式设问是自己提问题，自己解答问题。你喜欢一望无际的大海么？如果喜欢，那就跟我一起走近大海，用心感受她的每一个精彩画面吧！写景作文的结尾一、抒情式例如啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。二、总结式例如大海有那样宽广的胸怀，又能引起我这么多的幻想，我爱大海！三、歌词诗句式例如看了这山、这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”美丽的大海暑假的一天，我去了向往已久的大海边。站在海边，举目远望，无边无际的大海好像与天连接在一起。无风的时候，远处的海面静得像一块蓝色的玻璃，当微风浮起，海面的水波便泛起鱼鳞状的波纹。海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的在海面上展翅高飞，有的在海面上蜻蜓点水，有的在海面上窃窃私语，还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。我走上沙滩，感觉软绵绵的，好像踩着了棉花一样。沙滩上有许许多多、各种各样的贝壳：有的像冰淇凌，有的像爱心，有的像扇子，还有的像蜗牛壳。大的简直和扇子一样，小的犹如粒粒扣子。沙滩边有一些礁石，有的像乌龟，有的像大象，还有的像巨鸟，真是千奇百怪，有趣极了！近处的浪花不时地涌上沙滩，它们互相追逐，互相嬉戏，不停地撞击着礁石，发出了“哗哗”的欢快声，好像在欢迎我的到来呢！远处的海浪一个接一个，一排接一排地奔腾着，向沙滩滚去。我急忙脱下鞋袜，走进浅水中，享受海浪带来的欢乐和喜悦。不知不觉的已经到了傍晚了。夕阳西下，海面上一片火红。我情不自禁地想起了杜甫的一句诗：日出江花红胜火。最后，我怀着依依不舍的心情回家了，但是大海边美丽的景像却永远地留在了我的脑海中！美丽的大海有人喜欢巍峨高耸的山峰，有人喜欢飞泻直下的瀑布，有人喜欢娟娟流动的小溪，而我偏偏独爱那一望无际的大海。早晨，海面上笼罩了一层蒙蒙的薄雾，分不清哪里是天，哪里是海。远处的海面上像铺着一层白沙，海对面的小岛若隐若现。平静的沉睡般的海洋上，许多只挂着白帆的海船荡漾着。很快，太阳缓缓的从东方升起来了，雾慢慢地散开了，阳光像千万缕丝线照射在海面上，金光闪闪。微风轻悠悠吹来，海面上起了鱼鳞似的波纹，这才知道蓝蓝的是海，灰白的是天空，几只海鸥鸣叫着在海面上翩翩起舞，仿佛在唱着愉悦的歌曲。白天，太阳高照，阳光洒满波光细细的海面，到处像珍珠一样闪闪发光，晃的眼睛睁不开了。这时，我对海的感觉，有如母亲般的温暖，大海的声音轻轻的、柔柔的，是那样的亲切。有时，海面上突然起风了，温和的大海会变得烦燥不安，海面上浪花翻滚不休，一浪接着一浪，真是一波未平、一波又起。夕阳渐渐落下，大海也慢慢地平静了，海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。美丽的大海，它是多么令人迷恋！美丽的大海你见过浩瀚的大海吗？大海是你的朋友，大海是你的老师，它会带给你无穷的乐趣，它会引导你长大成人。早晨，天刚刚破晓，一轮红日徐徐上升，我来到海滩上，举目远望，无边无际的大海和蓝天相连，波涛随着海风上下起伏。巨大的海轮把海水撕成两半，勇往直前……一会儿，蔚蓝的大海被朝阳洒上了金沙，一闪一闪的，就像天空中闪烁着的小星星。几只海鸥穿过早晨的红霞，自由自在的飞翔，时而展翅高飞，时而低低滑翔，发出欢快的叫声，把黎明的海洋，又换上一片新装。海面上涌起了层层波浪，汹涌的海水冲击着岩石发出阵阵响声喷溅着雪白的泡沫。好似在演奏一首气势雄伟的歌曲。我漫步在柔软的沙滩上，一朵朵浪花便追上来，挠着我的脚心拍打着我的腿，还不时往我身上、脸上撩着水花。我闭上双眼，觉得就像躺在母亲温暧的怀抱，尽情地享受着她的爱抚。啊！大海真使人流连忘返！回家路上，我还不断回首遥望。再见了，美丽的大海，你让我悄悄地编织起金色的梦幻！写作围绕自己游览过或了解到的一处景观写一篇作文。要求：1、写350字以上，习作结构完整。2、按照一定的顺序进行描写。（空间顺序、时间顺序、按观察的先后顺序、按景物的类别等）3、至少分三段，运用一定的修辞手法，如：比喻、拟人、排比、对比。4、结尾要深化主题：抒发感情或首尾呼应。