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*你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德*让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼！阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金一边默读名言警句，一边思考含义。*你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值。——（德国）歌德*让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了,春天还会远吗?—（英国）雪莱人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有在奉献中才能实现自己的价值。要用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难，遇事不悲观失望。坚信冬天之后是春天。*果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔*假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼！阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。—（俄国）普希金这句话赞颂了默默无闻、无私奉献的精神。人生不可能一帆风顺，要乐观向上，积极生活，心平气和地坦然面对一切。天空虽不曾留下我的痕迹,但我已飞过。——泰戈尔如果你十分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那么,你将失去两只翅膀,永远不再能够凌空飞翔。——雪莱劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道：谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这块金币就归他所有。在美国西海岸一条公路的急转弯处，有一幅标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”在长岛公路路口，有一块警示牌上写道：“电线杆自卫时，会给汽车和司机带来伤害。”从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留。”一位旅客走上来，要求住店。店主指着广告说：“你没看见写的广告：‘下雨天，留客天，留客？不留。’”客人说：“我看见了。广告说得清楚，客人可以留下来”……下雨天，留客天。留客不？留！从前，有个财主非常吝啬。一次他为儿子请一位教书先生。在讲待遇时，先生知道他平素对人很刻薄。就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财主看了非常高兴，想是占了大便宜。到了年底，先生要找财主算账。财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司。县官让财主将字据念了一遍；财主就按所立的字据念了一遍，先生也念了一遍……无米，面亦可；无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；无银，钱亦可。从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联改了几个字……父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。.这是本学期的最后一次习作。今天我们要写一篇自由命题，自定内容的作文。我们可以把平时想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽情地抒发自己内心的感受，不受约束地把整个事情经过写出来，老师相信同学们一定能写得很精彩。明要求⑴“写什么”：自由作文，可以写自然风光和季节变化，可以写人、事件、物品，还可以写新闻、感受或想象。⑵写作要求：把本学期的一些写作表达方法运用到这次习作中去。顺序清楚，内容具体，语句通顺，不写错别字。⑶拟题：地点命题、中心命题、有关事物命题、人物语言命题、事件命题、时间命题、用打比方命题等，但无论用什么方法命题，都要力求题目新颖，短小，语言活泼，引人入胜。回忆本单元课文内容，找出自己最受感动或最喜欢的精彩片断或篇章进行品读，看看作者运用什么方法写得如此动人。畅谈收获：读读品品（2）“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子都连在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”《自己的花是让别人看的》这段话中作者把花的美和人的心灵美紧紧结合在一起，通过种花这件事来表现人物崇高的思想境界这一写法。——借景抒情（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点：①都能抓住事物特点写。②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。③叙述条理清楚，语言生动。（2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。回忆在本学期学过的课文中，你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法？(1)《草原》——移步换景和情景交融；(2)《白杨》——借物喻人和托物言志；(3)《再见了，亲人》——叙事和抒情相结合(4)《桥》——设置悬念和前后照应(5)《将相和》和《草船借箭》——通过人物语言、动作、神态刻画鲜明人物形象。写景状物：抓住特点，融入真情，描写生动，情境交融。写事：选材新颖，条理清晰，过程具体，融入感受。写见闻：事例典型，内容具体，有独特感受。学校运动场真是个好地方。这里的芒果树、龙眼树和荔枝树都挂满了硕大的果实。树上的鸟儿叽叽喳喳地唱着悦耳的歌。放学后，同学们在运动场上踢足球或者跑步，欢快地挥洒着汗水。连运动场边上的花花草草都感受到了这种自由自在的气氛呢。看！一阵微风吹来，它们在欢快地跳舞。（鸳鸯湖；闸坡；我的书包，我的房间……）最近我在电视上看到一则新闻。新闻说的是襄阳市发生一起车祸，3人倒在血泊中，市民戴先生见状急忙拨打120，电话那头却传出语音广告，“3G新时代，小说看得痛快……”时间长达60秒。看完这则新闻后，我感到颇为费解……（“快递哥”救人；四川雅安地震……）体育课是我最喜欢的课。每到体育课时，我就一个箭步地跑到运动场上和同学们一起踢足球。说起踢足球，我记得有一次……（“和家人或者同学之间一些难忘的事”……）写一写先确定一个题目，然后在初稿本上写一篇四百字左右的文字。试一试运用课文中学到的方法。