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1《直流稳压电源的制作与性能测试》教学设计课题项目6直流稳压电源的制作实训任务6.2直流稳压电源的制作与性能测试专业年级13级电子技术应用课型实训课任务说明直流稳压电源以三端可调集成稳压器为核心，实现输出的直流电压范围可调的装置。通过本次实训，学生能更深的理解三端可调集成稳压器的相关知识；进一步巩固元器件识别、检测，焊接、调试的能力。教学目标知识1、能说出三端可调集成稳压器件的类型，能识别其引脚；2、能画出其典型应用电路；3、能阐述可调直流稳压电源的工作过程。技能1、正确使用万用表检测元件，准确率达100%；2、能根据电路图，按工艺要求进行整体电路的装配；3、能正确测量调压范围；4、能判断和检修电路的简单故障；85%学生的电路板实现一次性能达标。情感通过可调式直流稳压电源的制作，感悟团结协作、主动探究的乐趣，对行业操作标准有所了解，养成良好的职业习惯和职业素养。关键技术分析内容分析重点三端可调集成稳压器的标识、电路接法及应用难点可调集成稳压器外围电路的接法关键理清外围电路元件的类型及作用教学方法教法分析以任务驱动教学法为主，讲授法、仿真分析法、启发教学法、演示法、角色扮演、训练法为辅。学法分析自主探究、任务合作职业意识态度要求1、严格按照职业操作规范及要求进行实操，养成严谨、负责的职业行为习惯。2、注重团队合作，感悟团队合作的意义。职场健康安全及卫生要求1、遵守实训室安全用电守则和纪律要求。2、认真执行生产现场6S管理标准：安全、整理、整顿、清洁、清扫、素养。教具教材、多媒体课件、proteus仿真软件、信息化仿真软件、多媒体视频学生用具万用表、电烙铁、焊锡丝、镊子、斜口钳、集成稳压电路套件、自耦调压器2实训过程实训内容、思路及方法意图分析时间组织教学1、组织课堂，起立互致问候2、问询出勤情况示意授课开始，凝聚学生的注意力，履行教师课堂职责1’实训安全教育1、电烙铁的使用注意事项。2、电路调试前，须经检查，合格后方可通电。3、变压器的检测与使用注意事项安全生产、文明生产的职业习惯和意识的渗透3’任务引入创设情景：朋友小张有一台直流稳压电源，由于某种原因，损坏不能正常工作，手里积攒了一些活儿无法正常开展，同时家电维修员的你，可否制作一个简单可调直流稳压电源送他应急使用？教师展示成品实物并进行功能演示。结合生活实际，激发学生学习兴趣。渗透自主创业的就业导向和知识技能的准备6’任务分解思路：1、分析原理图，分出已知和未知，明确学习任务2、模拟电子产品的一般生产流程，整个任务从元器件的识别与检测、元器件的引线成型与插装、电路焊接、电路运行调试等四个阶段完成。将班级学生分成十组，每组内的四名同学通过自荐和相互推荐的方式，选择适合自己的阶段任务，分别扮演检测工、插装工、焊接工、调试工，阅读任务评价与分配表，明确工作任务，担任示范并指导其他同学。（评价表见附表）方法：提问、分组讨论培养学生的职业服从意识和岗位定位的自主选择性15’知识链接1、引入仿真、分析电路构成及信号流向2、提出问题：①描述出LM317稳压器的类型；②如何识别和判断LM317稳压器的引脚？③稳压器在应用时注意哪些问题？3、学生利用手中的资料、书籍、及教师利用联网教师机搭建的网络化平台围绕问题展开自主学习，交流、讨论、共享知识。4、教师针对学生的学习情况，进行补充讲解，设置实物配线图练习、突破难点提高学生识图能力，有助于学生理清电路信号流向和电路连接关系，加深其对电路原理的理解；培养学生思考、自主学习、语言表达能力和实际的动手操作能力30’3任务实施元件识别与检测要点：按工艺步骤分解：元器件识别与检测、引线成型与插装、电路焊接、电路调试方法：演示法、提问法、启发引导法、讲授法思路：1.从工具库中选择需要的工具与仪器仪表。2.根据原理图清点元件，分类进行检测。在实际操作激活学生对旧知识的理解和深化；增强学生的检测技能元件成型与插装焊接调试要点：根据电路图，按工艺要求进行整体电路的装配，检测自制的稳压电源性能方法：摄像演示法、讲授法、视频演示法思路：1、通过摄像头和大屏幕演示，明确引线成型与插装以及焊点的具体工作要求，学生进行插装与焊接；2、教师检查电路板无误后，学生进行电路调试与故障排除。通过观看预先拍摄的电路调试视频，掌握电路调试的方法和要点，测量输出电压的范围。3、同学配合，思考设计输出电路的测量电路4、没有达到预期目标。进行简单故障排除。指导学生正确操作，培养学生规范操作意识通过合作讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力50’清理现场执行生产现场的6S管理标准使学生养成良好职业习惯和素养5’产品评价总结要点：过程及产品考核评价标准方法：分组讨论、比较法思路：1、演示产品考核评价标准2、各小组根据产品评价标准，进行自评和互评。3、教师和学生代表对各组产品进行总评。以小组为单位，根据最终的成品板的插装和焊接质量评定一个“最佳技能”奖，综合评定一个“最佳团队奖”。帮助学生认知行业标准，培养学生按照行业标准对自己和他人的产品做出正确评价。明确自己的知识和技能水平15’拓展训练1、利用你学过的EDA软件，将直插元件改为贴片元件，重新设计PCB板建立与其他课程的紧密联系；提高产品化的设计能力10’4板书项目6直流稳压电源的制作实训任务6.2直流稳压电源的制作与性能测试一任务引入二任务分解三知识链接三任务实施四任务完成与评价反馈与评价学生以团队合作完成任务的方式，体验劳动成功的喜悦，并重新对自己特长定位有更准确的了解，引领未来职业定位、培养了良好的职业责任和职业意识。90%学生的电路板一次达标。元件引线成型与插装电路焊接电路运行调试元器件的检测与识别5附表任务评价与分配表任务名称直流稳压电源的制作与性能测试班级专业组别组长成员考核项目考核内容配分评分标准自评分互评分师评分元器件检测（）1.套件中元件的识别与性能测试12分1.不会识别每一类元件，每个扣2分元件成型与插装（）1.元件引脚成型2.电路图装接无误25分1.元件引脚不规范，每处扣2分2.电路接错，每处扣5分电路焊接（）1.焊点质量25分1.焊点质量达不到要求，扣2-5分性能检测（）1.调试方法正确2.测量出输出电压调节范围3.测量输出电阻20分1.操作步骤和方法错误，每次扣2分2.数据读取、记录错误，扣5分故障排除（所有同学）1.故障现象排除8分1.不会分析和排除故障，扣5-8分安全文明操作（所有同学）1.遵守安全操作规程2.工作台上工具摆放整齐10分1.违反安全文明操作规程，扣2分2.工作台面不整洁、元器件随处乱丢，扣3分3.不当使用，造成仪器损坏，扣5分合计小组平均分6