浅谈我国民族音乐的起源、发展与传承

浅谈我国民族音乐的起源、发展与传承徐特摘要：我国是一个多民族历史悠久的文明古国。在几千年的历史长河中，我国各族人民通过生活实践创造了丰富多彩的、具有我国特色的民族音乐，它体现了中华民族的气质和精神，是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠，也是世界音乐宝库中的一枝奇葩。本篇论文是针对民族音乐的起源、发展与传承进行了论述。关键词：民族音乐、起源、发展、传承一、民族音乐的概念我国民族音乐是中华民族艺术的精华。民族音乐是在我国悠久的历史发展进程中，由各民族共同创造的，有着自己明显特点和深厚文化底蕴及强烈的心理凝聚力和民族认同感的音乐，是民族精神的象征。在英语中，民族音乐被称为“ethnicmusic”。原意是“少数民族音乐”。然而，随着民族音乐学学科的发展，这一观点也在逐渐演变。从当代民族音乐学者的立场上看，各个民族的音乐都具有各自的固有性，对此不能强加上高低优劣的区别。它们都具有各自的文化价值，而不能以所谓“欧洲音乐最为优秀”的错误观点来否定和轻视东方音乐和其他民族的音乐。因此，当今对“民族音乐”大致有广义与狭义的两种理解。民族音乐在它的长期历史发展过程中，形成了传统音乐的五大类：歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲和器乐。○1二、民族音乐的特点我国民族音乐是以线状为主的思维方式、以五声为骨干的调式音列，○2一般具有以下特点：即兴性。每个人对同一首曲子的理解和演绎都不尽相同，因此在传承过程中，加入了个人的风格及即兴发挥，这也是民族音乐出现新发展的动力所在。因此，即兴性也是民族音乐的一个显著特点。变异性。由于各个民族的生活环境，人文风俗，性格特征等不同，因此对同一首作品的的理解和领悟能力也各异。以《绣荷包》为例，○3这首曲子在山西中部和陕西北部就呈现出两种截然不同的风格，前者明媚、俏丽，带出喜悦之情；后者淳朴、抑郁，流露出凄凉之感。地方性。我国国土面积宽广、地形复杂、气候多样，因此各民族的音乐的地方性首先表现在方言上，其次表现在各族人民的性格特征上。如北方人较直率、粗犷，因此其音乐风格也较为大方、宽阔，如《好汉歌》；南方人较为细腻、温柔，因此其音乐风格也较为舒缓优美，如《无锡景》。所以地方性也是民族音乐的一个不可忽视的特点。○4三、民族音乐的起源与发展我国是一个多民族国家，民族音乐源远流长，而且中国人民自古就有着交流融合的习惯、海纳百川的豁达和融会贯通的精神。在以中原音乐、西域音乐和外国音乐为三大来源的中国传统音乐经过数千年的发展，积淀了各民族的艺术智慧和创造才能，可以说已经具备了鲜明的民族个性。在不断的交流和交融中，它们互相辉映，互相竞争，进而衍生、发展。○5由于经济的强大实力和政治的相对稳定，在无数次的交流和交融中，中原音乐文化都处于明显的“强势”地位。当然，政治、经济等因素对音乐的影响也是不言而喻的。比如，“五四”新民主主义文化运动时期的不彻底，使中国民族音乐的发展举步维艰，这就体现了文化与政治、经济唇齿相依的关系。当然，“传统由发展而来，也要发展下去”○6。虽然改革开放使以往的秩序结构、心理状态都遭到了前所未有的冲击；虽然世界音乐文化和学术思潮蜂拥而至时国人显得有点措手不及，但是中华民族一直有着难能可贵的兼容品质，很快使自己从茫然中走了出来，可以说音乐文化也是人的存在方式之一。四、民族音乐的传承1、开展“民族音乐进校园”活动是推广民族音乐的有效途径。通过民族音乐进校园示范演出，让学生拓宽音乐视野，感受民族音乐的魅力，培养学生的兴趣和喜爱，从而引起学生对我国优秀传统民族音乐的认同感，是推广民族文化的切实可行之路。“民族音乐进校园”活动，带给学生的感染和震撼是其他艺术形式所取代不了的，尤其是优秀的民族音乐作品。它所蕴含的历史意义已超越了音乐本身，在促进民族文化进步与发展的同时，潜移默化地影响着欣赏者的思维方式和言行举止。“民族音乐进校园”活动还可以采取艺术讲座、民乐欣赏、组建民乐兴趣小组、建立学生民乐团队等形式，通过对风格各异、形式多样的民族音乐文化的学习，激发学生对民族音乐的喜爱，并参与其中○7。加强学生的民族情感教育，常与健康音乐、高雅音乐为伴，能使人精神振奋，提高审美情趣，可以形成良好的审美意识。长期的民族音乐教育，对学生民族情感的培养有着重要的渗透作用，是培养民族音乐人才的重要手段，也是民族音乐传承发展的有效途径。2、建设民族音乐团队是传播民族音乐的重要载体。民族音乐团队是传播民族音乐的重要载体，通过民族乐团精彩的演出，广泛传播经典的民族音乐作品，让人们在欣赏演出的同时引发民族情感，是培养广大受众群体的重要手段○8。一场高质量的民族音乐会，往往能引起观众强烈的共鸣，并由此产生对我国民族音乐的认同和喜爱。可以由各地、市文化馆建立平台，整合社会人才资源，把热爱民族器乐的专业教师、学生和爱好者聚到一起，提供专门的排练厅，配置乐器和服装，聘请专业艺术总监和常任指挥。这样，乐团成员为了对民族音乐的执着热爱，为了共同的目标———弘扬、传播优秀民族音乐走到了一起，可以利用业余时间排练演出。这不仅弘扬了民族音乐又推广了中华民族优秀传统文化艺术，定会受到社会各界的好评。民族音乐团队在普及、推广本民族音乐中发挥了十分重要的作用，文化部门应重视民族音乐团队的建设，加大力度投入创建。同时发动社会力量，整合社会人才资源，有条件的学校、企事传播、推广民族音乐，让我国优秀的民族音乐能够遍地开花，不断地传承发展下去。3、营造良好的民族音乐氛围是传承和发展民族音乐的重要手段。生活方式与生活风俗的改变和各种外来音乐的侵入，传统的民族音乐渐渐淡出人们的视野，其传承的空间也变得狭小。因此，营造良好的民族音乐氛围，培养人们的民族情感显得尤为重要。首先要营造民族音乐教育的良好氛围，包含学校、家庭、社会三个方面。在学校方面，开展音乐教育应多选用民族音乐和具有地域特色的音乐，对学生加强民族情感的教育。例如，举办民族音乐知识和作品的讲座，组织民乐学习小组，举办民族音乐演出活动等。在家庭方面，父母要鼓励孩子学民歌演唱、民乐演奏，让他们多听民族音乐；在社会方面，通过广播、电视、电影、网络等媒体和文艺活动传播民族音乐是一个非常好的渠道，政府、企事业单位、社区和学校都可以开展民族音乐活动，引导人们学习、热爱民族音乐。举办民族音乐比赛是弘扬民族文化、普及民族音乐知识、推出民族音乐新人新作、促进民族音乐繁荣和发展的重要手段。例如，中央电视台举办的民族器乐电视大赛等活动，影响极大。大赛不仅向世人介绍了中国民族器乐的悠久传承和独特魅力，也是对民族器乐领域的非物质文化遗产进行一次集中展示；同时通过比赛，展示民族器乐的创作和演奏成果、普及民族民间器乐知识，从而达到弘扬民族音乐文化、发现人才、促进民族器乐创作与繁荣，引领民族器乐健康发展的目的。民族器乐大赛营造了良好的民族音乐氛围，通过举办赛事和媒体的传播，成为人们关注的焦点，是传承、发展民族音乐的有效手段。各地可以因地制宜，根据本地域民族音乐的特点，举办各具特色的民族音乐比赛，营造良好的民族音乐氛围，推动民族音乐的传承与发展。重视本民族音乐文化的传承已成为国际音乐发展的重要趋势。振兴中华民族音乐，要“从娃娃抓起”，重视学生的素质教育，通过“民族音乐进校园”等各种行之有效的方式培养学生对民族音乐的兴趣和爱好，在民族音乐教育普及的基础上，培养民族音乐人才。建设民族音乐团队，推广优秀民族音乐，培养受众群体，引导人们正确的审美意识，营造良好的民族音乐氛围，培育民族音乐土壤，让民族情感之花在人们的心中生根。我们相信，只要政府部门重视，社会力量参与，采取有效措施，我国优秀的民族音乐必将不断传承并发展壮大。五、结论我国民族音乐是中华传统文化的重要组成部分，它犹如一面明镜，一直照耀着历史的年轮。因此，无论在音乐的体裁和形式上，在音乐的音调和风格上，都呈现着多彩的面貌。音乐的创作、理论、著述，以及创作和表演的艺术经验等，也都有深厚的积累。研究民族音乐的特点，总结民族音乐的特殊规律，对创造社会主义民族的新音乐具有重要的意义。参考文献：○1肖常纬.中国民间音乐概述[M].重庆：西南师范大学出版，2008.6.（1-2））○2南江.略论我国民族音乐的起源[J].民营科技，2010.6.（28）)○3江明淳.中国民族音乐欣赏[M].北京：高等教育出版社,1994.(103).○4闫柏林.浅谈我国民族音乐的形成与特点[J].北京：大观周刊，2009.07（42）○5庄敏莹.民族音乐传承与发展的几点思路[J].武汉：黄钟，2007.01（13）○6刘再生.论新音乐的历史观[J]北京：人民音乐，2000.03（25））○7王忠.浅谈中国民族音乐与流行音乐[J]北京：民族音乐，2004.06（18）○8陈四海.中国民族音乐概论[M].西安：陕西旅游出版社,2002.09（79）