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六年级地方课程教学计划教材分析随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。综合实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。充分利用荆门市丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。学情分析六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。教学措施1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法，根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变‘要我学’为‘我要学。六年地方教学进度计划第二学期六年级地方周次教学内容节次3拒吸第一支烟14珍爱生命，远离毒品15学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》16灿烂辉煌的文学艺术17呵护自己的健康做情绪的主人18和谐校园拒绝暴力19学习《未成年人保护法》110洪涝灾害与防病111小心上当遇险不惊消防安全行112远离毒品113丰富多彩的民族节日114青春期的心理健康115小学青春期的“心理”特点116谨防农药中毒117学会与好朋友分享118正确合理用药11、拒吸第一支烟年级学科备课人2、珍爱生命，远离毒品授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容拒吸第一支烟教学目标1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。2、做到坚决不吸第一支烟。3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健康文明的生活方式。教学重点认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性教学难点激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健康文明的生活方式。教学过程一、引入：吸烟在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟的人数在不断增加，我国《中学生守则》第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢？为什么要拒吸第一支烟呢？这是我们今天讨论的话题。二、吸烟的危害（1）吸烟的危害1、启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？为什么要拒吸第一支烟？2、学生探究思考回答[教师评析]以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重，15岁以前开始吸烟的人，到25岁以后患病的是不吸烟的2倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。三、吸烟行为的成因：（一）内部心理因素的作用1、青少年对吸烟喝酒的危害认识不足，存在无所谓或侥幸心理。2、好奇心理作怪。3、大丈夫、成人感心理。（二）外部因素的作用1、社会环境2、家庭的影响四、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？1、讲抽烟的危害2、劝阻3、给抽烟的家人写一封信。五、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。板书设计：年级学科备课人3、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容珍爱生命，远离毒品教学目标认识常见的毒品，尤其是现在青少年最可能见到得毒品，知道其危害，并能自觉抵制与预防，与毒品划清界限。教学重点认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉抵制与预防教学难点知道其危害，并能自觉抵制与预防，与毒品划清界限。教具准备图片教学过程一、引入课题［用关于禁毒的电视广告引入］［讨论］分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。二、什么是毒品？毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。三、毒品的种类1、冰毒——纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称“冰毒”。2、海洛因——鸦片毒品系列中最纯净的精制品，是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。海洛因的一般表现为：焦虑、烦躁不安、易激动、流泪、周身酸痛、失眠、起鸡皮疙瘩、有灼热感、呕吐、喉头梗塞、腹部及其他肌肉痉挛、失水等。3、“摇头丸”是安非他明类衍生物，属中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。服用后表现为：活动过度、感情冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总会等公共娱乐场所以口服形式被滥用。四、毒品的危害毒品的两个危害：一是对身体的危害，二是对心理的危害。一旦吸毒了，想戒掉就困难了。戒掉身上的毒容易，但要戒掉心理对毒的依赖就难。所以有很多人“二进宫”“三进宫”的。到戒毒所戒毒可以消除人的一部分对毒品产生依赖的脑细胞，帮助戒毒。五、总结吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说NO。板书设计：珍爱生命，远离毒品年级学科备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目标1、使广大学生了解本法内容；2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点了解本法，教学难点使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为教学过程一.导入：同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。2.未成年人违法犯罪的前兆根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：旷课、也不归宿；带管制道具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始3.《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。三、小结:祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。板书设计：年级六学科地方备课人陈明金授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容灿烂辉煌的文学艺术教学目标1、知道在历史的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。2、了解少数民族的文学和艺术范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。3、激发学生热爱少数民族灿烂辉煌的文学艺术的情怀教学重点初步了解少数民族的文学艺术。教学难点培养学生热爱少数民族文学艺术的情感。教具准备教学过程1、谈话引入新课。在历史发展的长河中，各民族兄弟姐妹用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各民族人民的文化生活。文学和艺术的范畴很广，有传说、诗歌、小说、戏剧、音乐、舞蹈、工艺等。同学们，你们对中华民族丰富多彩的文化和艺术了解了多少呢？让我们一起感受各民族文学艺术的魅力，为祖国光辉灿烂的文化和各民族同胞的智慧而自豪！2、了解曹雪芹和《红楼梦》。（1）让读过《红楼梦》或看过电视剧《红楼梦》的同学讲一讲故事情节，说一说作者是谁？（2）让学生阅读教材44页民族花园-----曹雪芹和《红楼梦》。（3）小组交流阅读曹雪芹和《红楼梦》的感受。（4）提问：《红楼梦》是怎样的一部书？（《红楼梦》是我国古代一部伟大的长篇小说，被誉为中国古典文学四大名著之一。《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹）简单介绍作者曹雪芹：满族人，出身于一个贵族家庭。曹家因皇室内部的纠纷牵连，家族没落，让十岁的曹雪芹从锦衣玉食的上流社会跌到社会的底层，对封建社会的认识更加深刻，促使他写出了这部旷世杰作。3、课外拓展阅读四大名著之一《红楼梦》或看电视剧《红楼梦》。板书设计：呵护自己的健康做情绪的主人年级学科备课人授课时间第周星期第节月第课时学期第课时教学内容做情绪的主人教学目标让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法,做自己情绪的主人.教学重点掌握几种调控消极情绪的方法教学过程一.导入新课.教师:在我们的学习和生活中,有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪是正常的吗:它们会给我们带来什么影响呢大家看图(如图6-1并制成投影片),想一想.二.课堂讨论.(1)王红落选后的不高兴,与小刚听到要去春游的消息后特别高兴,是正常的情绪吗(2)他们为什么都被老师批评了呢(3)你有过这样的经历和心理体验吗在讨论中,教师应引导小学生明白:正常的情绪是人们心理活动的反应,是合理的;但任何过度(超出正常范围)的情绪,都会给人带来不良影响,特别是消极情绪.(4)当你有烦恼时,你是怎么办的请你说说你克服烦恼的经验.三.课堂操作.教给小学生几种调控情绪的方法(教师板书做情绪的主人).(1)学会倾诉.思考并回答问题:(2)自我宽慰.教师给学生讲个小故事.思考并回答问题:①为什么同一种情况,却有截然不同的感受呢②你愿意用什么办法来调整自己的情绪呢自我宽慰的方法,就是当我们遇到了让人心烦的事,产生了不良情绪时,可