11成年人的学习心理

成年人的学习心理课程大纲成年人学习的障碍成年人学习的目的怎样迎合成年人学习心理成年人学习的特征兔子为什么要过马路？拿破仑——不想过马路的兔子不是好兔子钱钟书——马路那边的兔子想跑过来，马路这边的兔子想跑过去施耐庵——许鸭那厮过马路，就不许俺兔子过？邓小平——不管公兔子还是母兔子，过得了马路就是好兔子王朔——无知的兔子无畏古龙——兔子。马路。悄无声息，那兔子竟已过去。果然！成年人学习的特征具有丰富多样的经验并且极具个性学习意愿强烈时效果非常明显成年人学习目的明确、学习以及时有用为取向，以解决问题为核心成年人学习能力并不随年龄的增长而明显下降，有些方面还具有优势课程大纲成年人学习的目的怎样迎合成年人学习心理成年人学习的障碍成年人学习的特征成年人学习的障碍满足现状，缺少学习压力害怕改变讲究实用性好作点评，喜作好恶的选择成年人学习的障碍惧怕失败学习容易疲劳，难持之以恒记忆力下降精力分散课程大纲成年人学习的障碍成年人学习的特征怎样迎合成年人学习心理成年人学习的目的成年人学习的目的激发参与提高能力创造佳绩胜任工作几种非常态课堂反映远山含笑型唯我独尊型频频点头型目光呆滞型奋笔疾书型四处张望型课程大纲成年人学习的障碍成年人学习的目的怎样迎合成年人的心理成年人学习的特征成人喜欢的学习氛围学员受尊重问题受重视氛围较宽松交流得体现效果看得见怎样迎合成人的学习心理课堂提问趣闻轶事智力测验统计数据热点新闻轻松游戏幽默笑话故事案例录音录像设置悬念问卷调查歌舞表演怎样迎合成人的学习心理你是谁？你为什么来？你有何需求？我是谁？我能做什么？我将如何做？小结成人教育是教学相长的过程如能掌握原理便可事半功倍