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何其芳导入：我们经常说青少年是“花季少年”、“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”、“花季雨季”。因为青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《我为少男少女们歌唱》学习目标：•1、在朗读中体会、理解诗中意向所表示的含义，感悟作者的思想感情；•2、品味诗中质朴形象的语言，增强对语言的鉴赏分析能力；•3、培养积极进取、乐观向上的精神。简介作者何其芳（1912—1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万县一个守旧的大家庭。他的散文集有《画梦录》《汉园集》等。1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一种与国民党统治区迎异的生活展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他视察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了，诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首诗就是诗人奔放快乐积极向上诗风的代表作。写作背景朗读诗歌，用心感受诗歌的节奏美、语言美、韵律美。朗读指导听朗读要求：1.划出朗读节奏，标出朗读重音，体会一下全诗朗读时的感情基调是什么？语速如何？感情奔放、快乐、积极向上；语速稍快。朗读吟诵，感受诗歌的音乐美2.学生自由朗读全诗，体会诗歌音乐美。要求：①读出节奏②读出重音③读出感情2.要求：①读出节奏②读出重音③读出感情思考：诗中的“我”是谁？诗人“歌唱”什么？我为什么要歌唱？我为／少男少女们／歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些／属于未来的／事物，我歌唱／正在生长的／力量。我的歌啊，你飞吧，飞到／年轻人的／心中去找／你停留的／地方。所有／使我像草一样／颤抖过的快乐／或者／好的思想，都变成声音／飞到／四面八方去吧，不管／它像／一阵微风或者／一片阳光。轻轻地／从我琴弦上失掉了／成年的／忧伤，我重新／变得／年轻了，我的血／流得很快，对于生活／我又充满了／梦想，充满了／希望。我为少男少女们歌唱1、第一节运用排比，一口气歌唱了五种事物，这五种事物具有怎样的共同点？都属于一种开始，一种发端，都积极向上，给人以希望和鼓舞的力量。课堂讲授：诗人在不停的歌唱，他的歌声、快乐和思想还长上了翅膀飞到四面八方，你知道诗人这样写究竟表达什么意思吗？2、如何理解“飞到年轻人的心中”与“飞到四方八面去”的含义？前一个“飞”表现诗人希望他的“歌声”能感动广大青年，引起共鸣；后一个“飞”表现作者希望影响了自己的“快乐或者好的思想”能感动更多的“少男少女”，情感更加深沉强烈。3、对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过”应如何理解？那些快乐或者好的思想，曾经象春风感动小草一样感动过诗人。1、理解“轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了”的含义和作用，并思考此时的“我”还是不是单指作者本人。含义：国统区里黑暗的现实，使他悲观忧伤。而延安全新的生活，使他豁然开朗，他感到生活充满阳光和快乐，仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。课堂思考讨论：作用：（1）诗人把现在与过去进行对比，赞颂、歌唱了新事物和新思想。诗意在前两节的基础上又深入一层。（2）赞美了少男少女朝气蓬勃，也鼓舞了成年人焕发青春、积极进取。作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起来，显示诗中的“我”不仅是个人，也指和作者观点相同的人。2、诗人运用了丰富联想和想像，主要在哪里表现，有何作用？主要表现在比喻的运用。如把少男少女比喻成“早晨”、“希望”、“未来的事物”和“生长的力量”，把“快乐或者好的思想”比作“微风”“阳光”等。比喻修辞的运用增强诗歌的生动性和形象性。诗中的“我”是谁？①作者何其芳。②同作者有相同观点的人。“我”为谁歌唱？为少男少女们歌唱。文中的少男少女在当时指哪些人？今天指那些人？①20世纪40年代延安地区的少男少女。②社会主义新中国的少男少女。“我”为什么要歌唱？因为作者感到生活在延安的少男少女们是幸福的，他们的生活充满青春的活力，显示着勃勃生机，使人想到他们就是新中国的未来和希望。目的是鼓舞广大的青少年投身现实生活，为国家民族的未来而胸怀大志。题目“我为少男少女们歌唱”文中把“少男少女”比作什么？有什么深刻的含义？文中把“少男少女”比作“早晨”，“希望”，“未来的事物”，“正在生长的量”。这里的少男少女，其实不是实指，而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量，所以诗人在这首诗中实际上是为新世界歌唱。拓展思维作为今天少男少女的我们，应该以怎样的方式？怎样的态度？怎样的情感？来对待自己、对待别人、对待生活、对待家庭、对待社会、对待祖国，对待我们的今天和明天。情感升华你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女呢？请仿照课文第一节写一段文字。我为年轻歌唱我为年轻歌唱，我歌唱快乐，我歌唱阳光，我歌唱那些属于我们的激情，我歌唱正在生长的心灵。我为母亲歌唱我为母亲歌唱，我歌唱夜晚，我歌唱温暖，我歌唱那些属于过去的事情，我歌唱现在温馨的氛围。我为父母们歌唱我为父母们歌唱，我歌唱慈爱，我歌唱伟大，我歌唱那些父母给予我的爱，我歌唱正在逐渐成长的我们。我为雅安难民们歌唱我为们歌唱，我歌唱日出，我歌唱幸福，我歌唱那些充满知识的学堂，我歌唱正在重建的家园。诗歌主题《我为少男少女们歌唱》一诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱的方式，勉励广大的青少年们，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。作业1、熟读这首诗。2、十五六岁的你，正值花季人生。结合自己的生活和学习这首诗后的感受，以“青春的梦想”为题写一篇文章或小诗。（可选）再见