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2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项类别：常规赛项■行业特色赛项□赛项组别：中职组■高职组□涉及的专业大类/类：加工制造类方案设计专家组组长：手机号码：方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人：方案申报单位联络人：联络人手机号码：电子邮箱：通讯地址：邮政编码：申报日期：2017年8月25日22018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称零部件测绘与CAD成图技术（二）压题彩照3（三）赛项归属产业类型加工制造类（四）赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1：表-1产业类型与专业大类序号产业类型专业代码专业名称1加工制造类051100机械制造技术2051200机械加工技术3051300机电技术应用4051400数控技术应用5051500模具制造技术6051600机电设备安装与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才，提高国家制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。4赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准，吸引国际选手参与，引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合，做到岗位标准与课程标准相统一，从而改变专业课程的传统教学模式，真正实现“做、学、教”一体化。四、赛项设计原则（一）坚持服务“中国制造2025”与职业院校教学的原则。本赛项结合“中国制造2025”对机械制造类行业与产业的“强基工程”要求以及行业企业用人需求而设置。赛项适用于中等职业学校所有机械制造类专业，具有影响面宽、参赛学校广、受益学生多、岗位适应性强、人才需求量大等显著特点。通过全国职业院校技能大赛平台的引领，促进职业学校提升专业教学水平和人才培养质量，为“中国制造2025”提供技能人才储备。（二）坚持产、赛、教一体原则。本赛项的竞赛内容紧密对接企业生产岗位，并以机械零部件测绘、CAD软件绘图的质量及职业素养作为评判依据。赛题设计将全面体现现代制造企业的生产实践流程，以企业实际生产的典型零部件为载体，逆向设计出标准图纸，从而使零件测量、徒手绘图、二维及三维计算机绘图有机结合，注重学生分析问题、解决问题能力的培养，有效解决企业对既有较强动手能力、又熟练掌握现代制造业信息化工具的综合型技能人才的需求。（三）坚持公开、公平、公正的原则。广泛收集意见和建议，设计切实可行的竞赛方案，从而为国内外具有中等职业院校机械类专业或同等职业教育水平的学生提供一个公平、公正的教学交流与技能展示平台。本赛5项在备赛和竞赛阶段均保证信息公开和评判公正，实现竞赛组织、成绩评价的严密化、准确化和公正化。（四）竞赛平台成熟，接轨世界大赛原则。本赛项分别于2014年、2015年、2016年连续成功举办过三届全国行业赛，并于2017年并入金砖国家技能发展与技术创新大赛，作为机电技能大赛的子赛项继续举办，赛项的设置及考核内容得到了相关院校的广泛认可。2015年至今，安徽省、贵州省、河南省、宁波市、青岛市、厦门市、重庆市等基于此行业赛的省赛、市赛相继举办。以服务当地经济产业为原则，应用技能为显性，专业知识为隐性，引导中职学校加强学生的测绘能力与计算机制图能力的教学工作。行业赛、区域性省市技能大赛均采用功能和性能稳定的计算机设备和目前国内外生产企业单位保有量大、通用性强的软件平台，以保证大赛的顺利进行。五、赛项方案的特色与创新点（一）竞赛内容的选择及设计，以国家制图标准或者ISO标准、企业标准为依据，强调机械零件测绘与CAD应用基础技能的考核。赛项考核内容参照世界技能大赛相关赛项的考核内容与评判标准。（二）竞赛过程安排严密、紧凑、安全。竞赛在一天内连续完成，竞赛设备均具备操作简易、安全的特性，竞赛场地要求简单，普通计算机机房或实训场地均可开展。（三）竞赛评判部分引入信息化自动评分系统，保证评分过程客观、公正、公平，竞赛结果正确、准确。（四）以赛促教、以赛促学、以赛促改，体现政、产、学、研、用的制造业新体系。赛后将由赛项执委会、承办院校共同组织专家团队开展并推进本赛项资源转化工作。赛项资源转化的内容包括：竞赛已公布的样卷、6赛卷；技能考核评分案例；考核环境描述；竞赛过程音、视频记录；评委、裁判、专家点评；优秀选手、指导教师访谈等。六、竞赛内容简介给定某种装配装置实物，并给定部分零件图纸和简易装配图，其中装置中的某零件给出该零件图纸及尺寸，要求：对其中装置中若干零件进行测绘并生成加工图；通过对已给出尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，得出零件质量的合格性；并将所有零件进行三维建模、设计缺失零件和装配。选手在连续4小时内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对装置的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.给定某一零件及其已知尺寸，要求选手对零件进行综合检测，在质量检测报告上收集测量数据，并通过与已知尺寸数据比较，得出零件质量合格性及处理措施的结论；3.利用竞赛软件，绘制给定装置零件图，生成标准加工图纸；4.根据给定装置的工作原理、结构及其外部工作环境，按照限定条件，设计某一缺失零件的工程图；5.利用竞赛软件，绘制装置的二维装配图，生成标准装配图纸；6.根据任务书给定的若干尺寸精度、配合精度及其几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注；7.根据所有零件图纸和其他已知条件，对装置所有零件进行三维建模，并结合简易装配图，构建三维装配体。Oneassemblydevice,partialpartdrawingsandsimplifiedassemblydrawingbotharegiven.Buttherearesomeincorrectdimensionsand7technicalrequirementsinsomepartdrawings.Pleasemeasurethepartsfirstly.Thencorrectthemistakesbycomparingmeasurementswithgivendrawings.Designthe3Dmodelforallpartsandmakeanassembly.Finishthefollowingtasksin4hours.1.Usemeasuringtoolstomeasuresomepartsandmanuallydrawthesketchesfortheparts.Somedevicesareprohibited,suchascamera,plaster,andstamppad,etc.2.Givenacertainpartanditsknownsize,theplayerisrequiredtocarryoutacomprehensiveinspectionofthepart,collectthemeasurementdataonthequalityinspectionreport,andconcludethequalityandthequalityofthepartbycomparisonwiththeknownsize3.Bymeasuringthepartsandanalysis,correctthemistakesinthegiven2Ddrawings.4.Accordingtotheassemblyworkingprinciple,thestructureandtheexternalworkingenvironment,accordingtothelimitedconditions,thedesignoftheassemblyofamissingpartofthedrawing..5.Withthecompetitionsoftwaretodraw2Dassemblyview,andgeneratethestandarddrawing.6.Accordingtothedimensionprecision,mateprecisionandgeometryprecision,whicharegiveninthetaskstatement,addthecorrectannotationsincorrespondingpartdrawingsandassemblydrawing.87.Accordingtoalldrawingsandotherknownconditions,design3Dmodelsforallparts.Andrefertosimplifiedassemblydrawingtoassembleallpartstogether.七、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2018年度中等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中一至三年级（含三年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过21周岁，年龄计算的截止时间以比赛当年的5月1日为准。往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。（二）竞赛队伍组成：由各省、自治区、直辖市和计划单列市为单位组队参赛，同一学校相同项目报名参赛队不超过1支，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。（三）2018年本赛项诚挚邀请国际团队参赛，欢迎境外代表队到场有序观摩。八、竞赛时间安排与流程竞赛时间为3天，具体时间与流程安排见表-2：表-2竞赛期间日程安排时间内容负责部门第一天8：00-14：00参赛选手报到承办单位15：00-15：30赛前领队会议赛项执委会15：30-16：00第一次抽签（顺序号）加密裁判第二天7:00-7:30检录入场，第二次抽签（机位号）加密裁判7:30-8:00检查竞赛设备现场裁判8:00-12:00正式比赛现场裁判12：00-12：10选手离场现场裁判12：10-13：00竞赛结束，数据传输与备份现场裁判13：00-13：10赛场清理与封闭现场裁判13：10-13：30竞赛作品加密（评审号）加密裁判13：30-24：00评审组评分评分裁判第三天00：00-07：00成绩核对、录入与解密加密裁判07：00-09：00结果公示，申诉受理与仲裁赛项仲裁909：00-12：00获奖选手证书制作，准备颁奖承办单位14：00-15：00技术点评，颁奖，闭幕赛项执委会15：00后全体人员返程承办单位九、竞赛试题（一）本赛项承诺于开赛1个月前，在大赛网络信息发布平台上（）公开赛题或赛题库，竞赛样题见附件。（二）正式赛卷于比赛前三天内，把赛卷重新排序后，在监督组的监督下，由裁判长制定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。（三）赛项比赛结束一周内，正式赛卷（包含评分标准）通过大赛网络信息发布平台（）公布。十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则本赛项采用结果评判的方式评定选手成绩，赛项设置了徒手绘图与计算机二维绘图、计算机三维建模与设计以及现场职业素养三个模块，各模块评分方法、细则及评分原则如下表-3、表-4。表-3评分