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第1页第3课《回忆鲁迅先生》学习目标1,沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面.2,感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感,孺子牛般奉献精神.3,体会作者多种描写手法的艺术效果,学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法.学习重点体会作者通过细节,日常生活点滴表现人物的写作方法.学习难点感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界内容感知《回忆鲁迅先生》是萧红纪念鲁迅逝世三周年的一瓣心香。在萧红短促不幸的一生中，与鲁迅先生相处的日子，是她少有的闪烁着灿烂阳光的日子。因此，她对鲁迅先生一直怀着深沉的崇敬与感激之情。鲁迅先生的早逝，对她是一个沉重的打击，给她留下了难以消除的悲痛。萧红曾经常出入于鲁迅先生的家中，她用自己善于机敏地捕捉细节的特长，把读者轻轻地领进鲁迅先生的家，让读者看到鲁迅家庭的和谐、朴素的生活。她细腻地描绘了鲁迅、许广平、海婴一家生活起居的习惯，鲁迅先生饮食的爱好、衣着的怪癖、工作的劳累、临终前的病容，以及许广平先生的操劳，海婴的顽皮，甚至描绘了两位年老保姆与日本医生的面影。她还细致地描绘了客厅、卧室的陈设，一草一木的姿态，以及她与鲁迅全家之间的感情。在萧红的笔下，鲁迅不仅是一个伟大的思想家，还是一个和蔼宽厚的老人。他不仅是中国文化界的思想领袖，他还是一个美满家庭的家长，一个尊重妻子的好丈夫，一个了解儿子的好父亲，一个辛勤培植晚辈作家的情义深重的慈祥宽厚的长者。与先生近距离的相处，使她得以对这位伟人有了全面的了解，洞察到鲁迅最本质的一面，可以说萧红对鲁迅的理解是深刻而独到的，她是真正懂鲁迅的。因了她生动真实的描绘，我们才看到了一位可亲可敬充满人情味的鲁迅，一个离我们很近，看得见音容笑貌的活生生的鲁迅。基础梳理一、字音1.典型字咳嗽．（sòu）混浊．（zhuó）窘．（jiǒng）解剖．（pōu）踌躇．．（chóuchú）抹．杀（mǒ）遭殃．（yāng）虔．诚（qián）祈祷．．（qídǎo）紊．乱（wěn）训斥．(chì)隔．三差．五（géchà）2.多音字二、字形第2页郑振铎铎络绎不绝绎翻译译沂水沂忻口忻祈祷祈部队部解剖剖岷江岷睡眠眠三、词义1.重点词踌躇：①犹豫不决;②停留，徘徊不前;③得意的样子，踌躇满志。虔诚：恭敬而有诚意。抹杀：完全勾销，一概不承认。2.近义词吩咐·嘱咐吩咐：①嘱咐；②口头指派或命令。嘱咐:①吩咐;叮嘱；②托付“嘱咐”无“口头指派或命令”这个意义。3.相关成语隔三差五：比喻时常发生。句段剖析一、疑难妙句1.鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。剖析：这一段文字，堪称人景融合的精美的散文诗。文中的太阳、夹竹桃毛笔，跟忘我工作的鲁迅完全融为了一体，把读者带入一种奇特的充满情韵美的崇高境界。2.1936年10月17日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。17日，一夜未眠。18日，终日喘着。19日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。剖析：这段文字，是萧红为鲁迅谱写的一阕哀而不伤的安魂曲。萧红不愿意接受鲁迅逝世这一残酷的现实，所以她没有着意渲染鲁迅临终前的痛苦挣扎，只用“气喘”“喘着”两个词一带而过，极力烘托出一种静谧安详的气氛。这段文字中有排比，有对偶，有长句，有短句，朗诵起来舒缓而流利，自成韵律，洋溢着抒情诗般的调子。二、重点语段1.“鲁迅先生的笑声是明朗的”至“仿佛不顾一切地走去”。剖析：这两段写的是鲁迅先生笑和走的情态，不是记事，但写得具体可感，笑得“明朗”，走得“轻捷”，使人物形象跃然纸上，给读者留下深刻印象。这里离开某种情节，离开某种情景，特别去写先生的“笑”与“走”，而且细致传神，更显示了鲁迅的风釆。第3页2.“鲁迅先生从上往下看了一眼”至“竖的把人显得长，横的把人显得宽……”。剖析：这一段非常详尽而完整地写鲁迅先生批评“我”的衣着，而且大段引用鲁迅的原话。一由原话见事情的真实，二由记忆深刻可见作者信服，三使读者着实地感受到鲁迅先生的真诚。审美鉴赏细节里的鲁迅萧红的《回忆鲁迅先生》通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。萧红回忆鲁迅先生通过生活细节抒发真情实感，让自己“一日不能忘”的事情通过她的笔长存在广大读者心中。比如，鲁迅备有两种纸烟——价钱贵的招待客人，便宜的留着自己抽；夜里看完电影，让其他亲友乘出租汽车回家，而自己却带着小海婴坐在苏州河的桥边等车，神态像乡下老人一样安详。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的精神。萧红笔下的鲁迅是崇高的，但又绝不是令人感到高不可攀或难以置信。尤其难能可贵的是，萧红的《回忆鲁迅先生》提供的鲁迅生活细节很多是高度性格化的，在描绘鲁迅完整的生命世界时突出了他性格的个别性。比如鲁迅“欢喜吃硬的，油炸的，就是吃饭也欢喜吃硬饭”；“工作时坐的椅子是硬的，休息时的藤椅是硬的，到楼下陪客人时坐的椅子又是硬的”。从“吃”和“坐”两个侧面，表现出鲁迅刚毅倔强的个性。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”；“一推开门从家里出来时，两只手露在外边，很宽的袖口冲着风就向前走”。这些动作表现出鲁迅一往无前、义无返顾的大无畏精神。淡淡几笔，就画龙点睛般地勾画出一个独一无二、鲜灵生动的“活的鲁迅”。萧红跟鲁迅有较多的直接交往是在1936年3月至7月中旬这一段时间。这一时期，在鲁迅生活中发生了一些事情，对他的生活、思想和后期创作产生了深刻影响，如翻译俄国作家果戈理的名著《死魂灵》，为怀念瞿秋白烈士而编校《海上述林》并为之作序；接待从延安来上海的中共中央特派员冯雪峰，以及被美国肺痨病专家托马斯·邓恩诊断为病危，并认为此病生在欧洲人身上则早在五年前就已死掉了……这些情况，在萧红的这篇回忆录中几乎都得到了或多或少的反映。描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。萧红笔下的冯雪峰开朗健谈，学问渊博，广闻多见，“走过二万五千里”，被鲁迅戏称为贩卖精神武器的“商人”。萧红的上述回忆和冯雪峰本人的有关回忆，是研究鲁迅晚年生活的极为重要的史料。自主广场我夯基我达标1.给加点字注音。踌躇．．（）抹．杀（）遭殃．（）虔．诚（）祈祷．．（）紊．乱（）训斥．()混浊．（）解剖．（）解析：“抹杀”的“抹”应读“mǒ”，“抹布”的“抹”应读“mā”；“解剖”不要误注为“pāo”。答案：chóuchúmǒyāngqiánqídǎowěnchìzhuópōu2.将下面的文字正确、规范、整洁地抄写在方格内。明是非辨正误审美丑察善恶第4页□□□□□□□□□□□□解析：不要写错字，书写要准确美观。答案：略3.在下面语段的横线处填入恰当的语句，正确的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，_____________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，_____________；让我们学做藕的事业吧，_____________。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以广阔拥护生活A.②①④③B.①④③②C.③②④①D.②④③①解析：结合莲的花、叶、果实的特点来选择。答案：D4.仿照下面的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。解析：所仿句子要求句式相同，语意连贯。答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。我综合我发展一、阅读理解课内阅读阅读下面的文字，完成5—9题。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜……一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。5.本文以纪实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征。（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜……常常是笑得咳嗽起来。（2）鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。6.选文倒数第二段描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是“整整齐齐”“压”“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里。7.读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、深入一些了。请用几个较精练的短语或句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。8.你读过这篇回忆录后，说说文章在语言方面有哪些特色。5.答案:（1）乐观爽朗、平易近人。（2）做事干净利落，勇敢无畏。6.解析：这些词语反映了鲁迅先生的一些生活与学习的习惯。参考答案：这些词语凸现了鲁迅整洁的学习和生活习惯。一个“站”字形象地写出了鲁迅整理书桌井井有条的样子。7.解析：要求有个性化的见解。答案示例：乐观爽朗、平易近人、幽默、博爱、倔强、关爱他人。8.答案:萧红文章没有华丽的词藻、空洞的话语，她注重细节，只把她看到的和她感觉到的搬到纸上，用浅白质朴的语言道来，格外清新隽永。再就是文字和句式的参差错落，长短交第5页错，排比、对偶等修辞的合理运用，使得文字张弛有度，缓急更迭，增强了文章的感染力。二、语言运用14.有一则关于饮料的广告词是：“口服，心服！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词是：“心不服，口服！”请认真品味这两则广告，回答下面的问题。（1）请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。（2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。（3）请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。答案:（1）第一层意思：佩服或信服；第二层意思：吃或服用。（2）根据词语的多义和语义双关的特点来设计，构思巧妙。（3）解析：写出一则巧妙的广告，并作恰当的评述。答案示例：“假如失去联想，世界将会怎样？”（联想电脑广告语）评析：运用设问，引人遐思，“联想”一词双关含义，妙趣横生。