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同学们：大家好！我是灰太狼，很高兴见到你们。红太狼又让我去捉羊，想帮助小羊们就赶快成为小作家吧！要想让自己成为一个小作家，要从学习写好一句话开始。学写句子，从学写两素句开始谁在干什么？先来说一说下面的两幅图。同学们，图片中的有谁？在干什么？你们知道吗？小明在钓鱼。小丽在玩风车。通过这两幅图，我们是不是知道了些什么规律。谁在干什么？这就是我们今天最先要学习的内容：两素句什么叫两素句•两素句：谁在干什么。一个句子由两个元素（人物+事件）组成。•例：小明在钓鱼。•小红在做家务。•沙沙在画画。•乐乐在洗水果。谁在干什么。•老师在教我们学习。•我们在读书。•同学们在玩。•小红在扫地。谁在干什么同学们在做早操。谁在干什么小红妈妈在摘花叫小红不要摘花。。不会写的字写拼音谁在干什么小明在钓鱼。谁在干什么爸爸在画画。小明在看爸爸画画。。谁在干什么我们全家在野餐。谁在干什么奶奶在摘菜。我帮奶奶捶背。谁在干什么我和哥哥去卖果子。谁在干什么我们小朋友们同学们小伙伴们在堆雪人。谁在干什么同学们在拔河。复习两素句•两素句：谁在干什么。•例：小明在钓鱼。•小红在做家务。•沙沙在画画。•乐乐在洗水果。小作家的第一次尝试：你可以写：我/同学们在干什么。家长们在干什么。老师在干什么。如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：谁在干什么。你会写吗？It'sSoEasy太简单了！标题写在第一排正中间每一自然段开头空两格升国旗空两格用上合适的标点，。！标点符号儿歌停一停，用，说完了，用。要问问题用？惊喜感叹用！小作家的第一次尝试：你可以写：我/同学们在干什么。家长们在干什么。老师在干什么。如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：谁在干什么。哇！没想到小朋友们，这么厉害！不过我也很厉害的，哈哈！接下来，我们在“两素句”的基础上增加一个元素；三素句什么是三素句：一共有三个元素。谁——在哪里——干什么小明在家里写作业。•两素句：•谁在干什么。•例：小明在钓鱼。•小红在做家务。•沙沙在画画。•乐乐在洗水果。三素句谁在哪里干什么。小明在河边钓鱼。小红在家里做家务。沙沙在课室画画。乐乐在厨房洗水果。谁在哪里在干什么同学们做早操。在操场上谁在哪里在干什么小明钓鱼。在河边谁在哪里在干什么小红在花园里玩风车玩风车。谁在哪里在干什么我们在公园里骑自行车。谁在哪里在干什么我们在操场上拔河。小作家的第二次尝试：你可以写：我/同学们在哪里在干什么。家长们在哪里干什么。老师在哪里干什么。如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：谁在哪里干什么。哎呀！真是一帮厉害的小鬼！可我不服！我还想和你们比一比！哈哈！接下来，我们在“三素句”的基础上再加上一个元素；时间早晨，小明在家里看书。四素句我们在“三素句”的基础上再增加一个元素；四素句•两素句：•谁在干什么。•例：小明在钓鱼。•小红在做家务。•沙沙在画画。•乐乐在洗水果。三素句谁在哪里干什么。小明在河边钓鱼。小红在家里做家务。沙沙在课室画画。乐乐在厨房洗水果。四素句：时间——人物——地点——干什么一天，小鸭子在河里学游泳。四素句•时间，谁在哪里干什么。•例：早上，同学们在操场上做操。•中午，妈妈在家里做家务。•冬天，我们在雪地里玩耍。•晚上，我在家里做作业。小朋友们，记住哦，完整的句子通常有时间、地点、人物、事件这四个部分。接下来请小朋友用他们看图说句子，表现好村长我有奖励哦。有时间、地点、人物、事件这四个部分的句子就叫四素句。时间，谁在哪里干什么。同学们做早操。在操场上早上，我们在公园骑单车。时间，谁在哪里干什么。早上，小红在花园里玩风车玩风车。时间，谁在哪里干什么。中午，小明钓鱼。在河边时间，谁在哪里干什么。早上，我们在雪地里堆雪人。时间，谁在哪里干什么。冬天，我们在山上种树。时间，谁在哪里干什么。早上，小作家的第三次尝试：你可以写：时间，我/同学们在哪里在干什么。时间，家长们在哪里干什么。时间，老师在哪里干什么。如果把我们现在的教室当成一幅图画，请你尝试着写一写：是时候，谁在哪里干什么。我到嘴的小肥羊就这样被你们夺走了！哇哇……可恶！我一定会回来的！一年级看图写话常用句型•“三素句”——谁在哪儿干什么•“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么•“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）•“多素句”多素句早上，小明去河边钓鱼。他钓得很开心。因为他钓了很多鱼。多素句早上，同学们在操场上做早操。天天锻炼身体好。同学们要加油哦。多素句晚上，爸爸在家里工作。他满头大汗很辛苦。我给他倒了一杯水。爸爸夸我是好孩子。时间/地点+人/物+事件（做什么）。物/景+怎么样(外形、质地、颜色、气味等给人的感觉如何……)多素句：练写10种句式•“……有……”山坡上有一片果树林。•“……在……”同学们在操场上做游戏。•“……听……”我听见了一阵敲门声。•“……看……”我看见他把地上的纸捡了起来。•“……是……”我是小学生。•“……把……”老师把作业批完了。•“……被……”艾乐乐没写完作业被老师批评了。•“……感……”今天听写我全对，我感到很高兴。•“……想……”我心想：我们班一定要的第一呀！•“……说……”老师说：“咱们班的同学真棒！”时间/地点+人/物+事件（做什么）。物/景+怎么样(外形、质地、颜色、气味等给人的感觉如何……)多素句：也可以在以上十种常用句式基础上进行恰当组合。