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兒童心理學〈6—12歲〉壹、前言貳、人格發展參、認知發展肆、6-12歲兒童身心發展伍、兒童期兒童的學習陸、結語壹、前言1.5-3歲：肛門期0-1.5歲：口腔期3-5.5歲：性器期5.5-12歲：潛伏期6--7歲：◎要和別人一同玩◎喜歡講話◎需要友誼◎要做大人◎喜歡異性◎傾向於自私◎尊重權力◎很容易興奮◎會拒絶別人的請求◎沒有忍耐◎會怕難為情而放棄◎有許多畏懼◎同情別人8--9歲：◎友伴的意見過於父母◎有同性別的好朋友◎喜歡分擔一個責任,嘗試獨立◎排斥不同的同儕◎喜歡被看待為成人◎喜歡有分參與計劃10--12歲：◎崇拜英雄◎有幽默感◎愛交朋友◎能負責任貳、人格發展參、認知發展〈一〉基模〈二〉同化〈三〉調適〈四〉平衡參、認知發展皮亞傑的認知發展期感覺運動期0-2歲前運思期2-7歲具體運思期7-11歲形式運思期11歲以後肆、6-12歲兒童身心發展☆非常好動,喜歡嘗試新事物,吵鬧和爭執是他們的特色。☆生理大肌肉：喜歡鍛鍊大肌肉的技巧,如：踢球、跳繩。☆小肌肉：能把握各種精巧及仔細動作的技巧。如：剪貼、勞作、簡單縫紉。☆情緒及心理發展.好奇、求知慾強。☆情緒變化大，容易發怒、憂慮及喧擾凡事要講公平，競爭心強。☆考驗成人權威，不再盲目順從。☆從多方面汲取知識，懂得將所學的東西歸納、分析及運用邏輯去推理。☆開始建立是非曲直的道德觀念。☆思想可以脫離具體實例，明白抽象觀念，例如認識時間及空間概念。☆明白語言與文字的關係，喜講話、好「吹牛」、愛發問。☆選擇適合同性朋友玩的遊戲，抗拒異性進入同儕圈子。☆在同儕當中，出現領導及被領導的身分。☆喜歡競賽及自訂群體遊戲規則，著重朋友的認許。伍、兒童期兒童的學習1.兒童期兒童的學習特點(1)學習動機(2)學習興趣(3)學習態度2.兒童期兒童的學習輔導原則〈2.1〉利用活動適當激發兒童學習的興趣。〈2.2〉尊重兒童獨特的想法,讓他有機會說明自己的想法。〈2.3〉鼓勵兒童的嘗試與探索行為,成人可提供安全的環境讓其自由探索與遊戲,並適當地給予鼓勵,以增強其行為。〈2.4〉充實兒童的環境刺激與經驗,提供身心發展所需的相關設施。〈2.5〉提供社會生活與同儕互動經驗,讓兒童透過與人互動學習了解自己與他人的關係。3.活動提供〈1.〉小記者〈2.〉你問我答〈3.〉故事接龍〈4.〉導遊活動〈5.〉自我介紹〈6.〉戶口普查陸、結語:◎人的成長大致有3個時期,即1-6歲、6-12歲、12-18歲,所以家教的最佳時期是12歲之前。◎心理撫養比物質保障更重要,人性教育比智力教育更重要。