气体的制取、净化和干燥课件(带动画).

1专题16气体的制备和净化气体的制取、净化和干燥2本课时复习主要解决以下问题1、了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理；2、能运用简单的装置和方法制取某些气体；3、能对气体进行净化和干燥（此内容是本课时的重点）（此内容是本课时的难点）3考点一：O2、CO2、H2实验室制取方法对比气体O2CO2H2①氯酸钾与二氧化锰②高锰酸钾③过氧化氢与二氧化锰大理石（石灰石）与稀盐酸锌与稀硫酸药品反应原理2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2△2H2O2===2H2O+O2↑MnO22KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑△CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑4气体O2、CO2、H2发生装置固体加热型固液不加热型（一）（二）（三）（四）注意事项①检查装置气密性②试管口要。③用高锰酸钾制氧气时，在导管口。④用排水法收集完后，先，再。①检查装置气密性②长颈漏斗下端要。③导管只须露出。低于管底要塞一团棉花移导管熄酒精灯液封胶塞少许固液加热型根据反应物的状态和反应条件确定发生装置（五）（六）5气体O2、CO2、H2发生装置固体加热型固液不加热型（一）（二）（三）（四）注意事项①检查装置气密性②试管口要。③用高锰酸钾制氧气时，在导管口。④用排水法收集完后，先，再。①检查装置气密性②长颈漏斗下端要。③导管只须露出。低于管底要塞一团棉花移导管熄酒精灯液封胶塞少许固液加热型根据反应物的状态和反应条件确定发生装置（五）（六）6气体O2CO2H2收集装置选择条件收集装置溶解性密度ABC难溶或不易溶于水且不与水发生反应。比空气的密度大且不与空气发生反应的气体。比空气的密度小且不与空气发生反应的气体。A或BBA或C根据气体的物理性质以及能否与水或空气反应确定7气体O2CO2H2检验方法验满方法通入澄清的石灰水中看是否有白色沉淀点燃后检验燃烧产物是否只有水用带火星的木条伸入集气瓶中，看木条是否复燃用带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃用燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否立即熄灭气体O2CO2H2放置方法根据气体的密度选择放置方法正放倒放根据气体的化学性质选择检验与验满8考点二：气体的净化和干燥气体的净化过程中，要注意试剂的选择和顺序，吸收用的试剂只能吸收气体杂质，不能吸收待净化的气体。净化顺序一定是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。一、常见的气体吸收剂吸收剂吸收的气体杂质一般装置易溶于水的气体，如HCl、NH3等水NaOH溶液碱石灰灼热的铜丝（网）灼热氧化铜如HCl、CO2、SO2等如CO2和水蒸气等O2H2、CO--H2O----NaOH溶液CaO和NaOH固体H2COO29二、常见的干燥剂干燥剂使用范围常见的干燥装置H2、O2、CO2、CO、CH4、N2、SO2、HCl不能干燥碱性气体如NH3H2、O2、CO、CH4、N2、NH3不能干燥CO2、SO2、HCl除NH3以外的所有气体（酸性）（碱性）（中性）浓硫酸生石灰碱石灰无水氯化钙----浓H2SO4溶液注意：在食品包装盒中的“双吸剂”指的是铁粉，它不仅可以起到干燥作用，而且能够吸收氧气，防止食品变质的作用。10类型之一：正确选择制取O2、CO2、H2的装置例1：【2010·天津】根据下列实验装置，按要求回答有关问题ef（1）写出图中带有标号仪器的名称：ab。（2）用高锰酸钾制取并收集O2时，应选用的装置是（填序号，下同），在试管口处放一团棉花的作用是；反应的化学方程式为。（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取并收集H2选用的装置是。（4）实验室制取并收集CO2常选用的装置是，所选用收集方法的依据是。（5）如果用D装置干燥O2，则D装置中应装入，O2应从（填“e”或“f”）进入D中。（6）D装置内装满水时，还可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，此时还需要（填仪器名称），该气体应从（填“e”或“f”）进入D中。长颈漏斗铁架台A防止加热时高锰酸钾粉末进入导管2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑△CB二氧化碳的密度比空气大浓硫酸e量筒f11【2010·福州】实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题（1）写出指定仪器的名称：AC。（2）若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图中的（填序号）。实验室制取二氧化碳的化学方程式为。用该装置还可以制取的气体是，应选择的药品是。（3）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是，医疗中用右图装置作氧气的洗气瓶，则氧气应从（填“a”或“b”）端导入。（4）要鉴别氧气和二氧化碳，可选择。A、无色酚酞溶液B、紫色石蕊溶液C、澄清石灰水D、燃着的木条--水abCaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑氧气过氧化氢溶液和二氧化锰酒精灯a试管铁架台ACEF或ABCDFBCD12【2009·烟台】化学是一门以实验为基础的学科，化学所获得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题（1）要制取一瓶氧气，你认为应从图1选择的最佳实验装置是（填序号，下同）组装好实验装置后首先应。（2）若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是；选择的发生装置是，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。（3）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请你从图2中选择取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。（4）装置B和F均可用来制取二氧化碳气体，选用装置F的优点是；检验装置F的气密性方法是_______。（5）某兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等也装配了一个在实验室中用稀盐酸和大理石反应制取二氧化碳气体的装置，如右图所示,不能将铜网换成铁网的原因是。使用该装置来制取二氧化碳气体的优点是。ABCDEF图1图2①②③FD检查装置的气密性O2FD氧气不易溶于水③易添加液体药品在导管末端的加上乳胶管，并用弹簧夹夹紧，向长颈漏斗中注入一定量的水,若形成一段稳定的液柱,则装置的气密性是好的铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2随开随用,随关随停13类型之二：根据信息选择制取其他气体的装置例2：氨气是一种无色有刺激性气味，极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气：第一种方法：氨气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气：第二种方法：氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。（2）请写出上图装置中标有序号的仪器名称：①，②。（3）在上图所示装置中，制取氨气的装置是，理由是；收集氨气的装置是，理由是。（4）实验室通常用装置A制备甲烷，推测其反应物是。A、CH3COONa固体和碱石灰B、Al4C3固体和水C、CO和H2（1）该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是。第一种方法的操作条件复杂酒精灯导管A固体加热型反应D氨气极易溶于水且密度比空气小A14硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。试回答：（l）实验室制取硫化氢的化学反应方程式：______________________（2）根据装置图回答下列问题：①制取硫化氢气体的发生装置可以选用②若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为，原因是③做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置E吸收，E中的试剂应该为溶液。FeS+H2SO4====H2S+FeSO4BbH2S密度比空气大NaOH15类型之三：混合气体的净化和干燥例3：将N2、CO、HCl三种混合气体依次通过NaOH溶液、浓硫酸、灼热的CuO，假设每次处理均能完全反应（或吸收），则最后排出的气体是（）A、N2、COB、H2O（气）、N2C、N2、CO2D、HCl、COC例4：某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如下图所示的装置进行探究。（1）已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用是；（2）若干燥从a导管出来的气体，应从（选填“b”或“c”）端管口通入；（3）对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：猜想一：生成的气体可能是氢气猜想二：生成的气体可能是。（4）请你对猜想二进行探究：结论现象操作方法提供反应所需水蒸气cO2将带火星的木条放在a或b管口木条是否复燃生成的气体是O2（或不是O2）16【2010·广东】氯气（Cl2）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性，实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气，实验室制取气体的一套完整装置应包括发生装置、净化装置（包括干燥）、收集装置、尾气处理装置。回答下列问题：①图1（1）制取氯气的发生装置应选用图1所示的，写出标号①的仪器名称；图2（2）用图2所示的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A接接接F接接；（3）在放入药品之前必须检查。乙分液漏斗CDGB装置气密性教学后记：17再见敬谢指导18初中阶段用此装置可以做哪些实验？aKClO3和MnO2的混合物受热分解bKMnO4受热分解（导管棉花）cCu2(OH)2CO3受热分解dC还原CuOeH2还原CuO装置略要改动酒精灯火焰加网罩（或酒精喷灯）去掉胶塞，短导管换成长导管19专题训练1、【2010·成都】“低碳”是指在生产和生活中不排放或少排放温室气体，世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。“零碳”中的“碳”主要指（）A、COB、CO2C、CH4D、C2、【2010·衢州】实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②③⑤3、实验室制取二氧化碳和实验室制取氧气相比较，一定相同的是（）A、发生装置B、收集方法C、验满方法D、集满气体后的集气瓶的放置方法4、【2010·杭州】实验室用高锰酸钾制取氧气，用锌和稀硫酸制取氢气，下列叙述正确的是（）A、可以用同一套气体发生装置B、可以用同一种气体收集方法C、属于同种基本反应类型D、反应条件相同BDDB（A组）205、下列气体中，不能用固体氢氧化钠作干燥剂的是（）A、氢气B、氧气C、二氧化碳D、一氧化碳6、【2010·河北】利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A、用①③制取氧气B、用②③制取二氧化碳C、用②④制取氧气D、用①⑤制取二氧化碳7、下列关于“用高锰酸钾受热分解制取氧气”与“用分离液态空气法制取氧气”的说法中正确的是（）A、从变化的本质看：前者是化学变化，后者是物理变化B、从消耗的能源看：前者要消耗能量，后者不消耗能量C、从成本看：制备等量氧气，前者成本低，后者成本高D、从经济效益看：前者效益高，后者效益低8、下图所示制取二氧化碳的装置中，具有即用即反应，即停即止特点的是（）CCAB219、【2010·长春】如图所示，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。（1）他们由放置方法判断，A瓶中的气体是；（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。①小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是；②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。小强所选的碱溶液是。10、【2009·泰州】如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置(1)若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与(填“B”或“C”)相连。(2)若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式