编写童话故事

编写童话故事同学们，你们都读过哪些童话故事呢？丑小鸭你们都不跟我玩！白雪公主和七个小矮人阿拉丁神灯我们应该如何来编写属于自己创作的童话故事？它们之间会发生什么故事？故事的主要内容是：小老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。小老鼠也在猎人的枪下救了鸽子，报答了救命之恩。我要表达的是：做人要懂得知恩图报的道理。救报恩我编的时间是：有一天。我编的地点是：森林里的一条小河边。事情的起因是：小老鼠口渴去河边喝水，不小心掉到河里了。它拼命挣扎：“救命！救命……”接下来就是想象事情的经过。我先设想：小鸽子是怎样救小老鼠的？就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞了过来。它找来一根树枝，扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝，慢慢地游上了岸。我再想象：小老鼠得救后是如何报答小鸽子的？后面的故事情节又会是怎样的？小老鼠不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了，我日后肯定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。接着我想象：小鸽子遇到什么危险或困难？小老鼠是怎么做的?一天，小老鼠在森林里玩耍，这时，它看到一个猎人用枪瞄准了它的救命恩人——小鸽子，在猎人即将开枪的一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地冲了过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然觉得一阵剧痛，大声喊道：“哎呦！谁咬我？”鸽子听到了猎人的叫声，吓了来一跳，连忙改变方向飞走了。最后我又想象：小鸽子得救之后会说些什么呢？小老鼠又是怎么回答的？过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠不好意思地摸摸自己的脑袋，说道：“不用谢，我们的友谊，是互帮互助才得到的，我们会是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。一起来读一读《小老鼠和小鸽子》这个童话故事有一天，一只无家可归的小老鼠口渴了，它来到了一条清澈的河边找水喝，可一不小心，它掉进了河里，它拼命挣扎：“救命！救命……”就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞了过来。它找来一根树枝，扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝，慢慢地游上了岸。小老鼠不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了，我日后肯定会报答你的。”“不用谢！”鸽子说完就飞走了。一天，小老鼠在森林里玩耍，这时，它看到一个猎人用枪瞄准了它的救命恩人——小鸽子，在猎人即将开枪的一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地冲了过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然觉得一阵剧痛，大声喊道：“哎呦！谁咬我？”鸽子听到了猎人的叫声，吓了来一跳，连忙改变方向飞走了。过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠不好意思地摸摸自己的脑袋，说道：“不用谢，我们的友谊，是互帮互助才得到的，我们会是最好的朋友。”从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。编写童话故事需要注意的事项：1、采用拟人的手法，把物当作人来写。2、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3、童话里的事物都要有象征意义。4、童话里一定要包含某些道理。确定题目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表达的中心命名。怎样编写童话故事第一步：想得越细，说得越具体。1、发生在哪些地方？有哪些动物（事物）？2、它们之间发生了什么事？A、故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？B、在故事的发展过程中，动物们（事物们）会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么？（语言描写）C、猜测它们说话时的表情是什么样的？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么道理？如：表扬什么？批评什么？说明什么道理？第三步：合理地展开想象。如：把它们都当作人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。金笔写一写：选择你喜欢的2-3种动物，编成一个童话故事。要求故事完整，情节合理，不写错别字。字数不少于350字。