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29.掌声小儿麻痹症mábìzhèng落下残疾lào姿势zīshì小儿麻痹症落下残疾姿势因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。Zhòu骤然间热烈持久就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。yóuyù犹豫yōuyù忧郁（忧愁,难过。）上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。----------------------------她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。——默默地坐在教室的一角。——早早地来到了教室。——最后一个离开。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子（）地把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。——————————————就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（），那掌声（）。—————————故事讲完了，教室里又想了起热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声中一摇一晃地走下了讲台。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声中一摇一晃地走下了讲台。（害怕紧张）（自信快乐）“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”《掌声》她很文静，小心翼翼，害怕别人异样目光的她，总是默默地坐在教室的一角，不愿让人看到她走路的姿势，因为生病腿脚落下了残疾，忧郁、自卑的英子。可是，有一天，她不再自卑和忧郁，下课时，与同学们欢笑、交谈，放学后，和朋友们跳舞、游戏，开朗、自信的英子。是什么打开了她的心门，一遍又一遍重重的叩击，听，原来是爱的声音---掌声热烈而持久仿佛在说：“别害怕，让我给你勇气！”师：掌声是温暖的阳光，给人自信。生：掌声是鼓励的话语，给人勇气。师：掌声是由衷的赞美，使人振奋。生：掌声是深情的关爱，抚慰心灵。爱让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。