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第二节课外文言文阅读LOGO真题探究一、(2017年广东)阅读下面文言文，完成题目。(9分，文段略)（本书P97）1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A．是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声B．常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏C．士大夫翕然称之/往来翕忽D．匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)登辅弼书史策配享宗庙为宋名将3．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分)____________________________________________________________________LOGO真题探究一、(2017年)1．A【解析】是时：这个时候。2．登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将(使用4条以上“/”的，给0分；其他情况，对1处给1分)3．因为狄青：①作战骁勇(频立战功)；②博古通今(通究古今)；③辅佐朝政。(每对1处给1分)参考答案LOGO真题探究武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。(他)经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。参考译文LOGO真题探究二、(2016年广东)阅读下面文言文，完成题目。(9分，文段略)1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A．手不释书/即书诗四句B．若与平生所闻不合/烨然若神人C．必无所疑乃已/惧其不已也D．辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域3．根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)_________________________________________________________LOGO真题探究二、(2016年)1．C【解析】A书本/书写；B如果/像；C停止；D跨着/占据。2．呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域3．勤奋、严谨、专注、不耻下问、持之以恒。参考答案LOGO真题探究顾炎武(字亭林)先生从小到老手都没放下过书(形容极爱看书，学习勤奋)，出门就带一两匹瘦弱的马捆着书随身，有时候到了边塞亭障(障、城、亭、燧，都是古代驻军防戍的军事建筑)，就找老兵到路边的小酒店一起畅饮，询问当地的风土人情和地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。坐在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。(对经典的解释叫“注”或“疏”)即使遇到亲朋好友也不打招呼(默颂经典太投入，没有注意到其他事)，有的时候因此(太专心地辄据鞍默)从马上跌落，也不后悔。认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。参考译文LOGO真题探究三、(2015年广东)阅读下面文言文，完成题目。(9分，文段略)1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(3分)A．遂与大夫期十日/陈太丘与友期行B．原三日即下矣/令初下，群臣进谏C．夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石D．可无归乎/男有分，女有归2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)不去是亡吾信也得原失信吾不为也3．如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分)_________________________________________________________LOGO真题探究三、(2015年)1．A【解析】A.约定；B.攻克/下达；C.粮草/餐；D.投降，投靠/归宿。2．不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也3．(1)赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。(2)反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国。(3)我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，功亏一篑。LOGO真题探究晋文公攻打原国，携带了十天的干粮，于是与大夫约定以十天为期。到原国十天了，却攻不下原国，鸣金退军，撤兵而去。有一个从原国出来的人说：“原国再有三天就攻下了。”大臣和左右侍从劝谏说：“原国的粮食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晋文公说：“我与军士们约定以十天为期，如果不离开，这就失去了我的信用。夺得原国而失去信用，我不干。”于是撤兵离开。原国人听后说：“有像那样守信用的国君，能够不归顺他吗？”于是向晋文公投降。卫国人听到后说：“有像那样守信用的国君，能够不跟随他吗？”于是也向晋文公投降。参考译文LOGO知识讲解阅读课外文言文要先看题干问什么问题，其实那些问题已经暗示了文章大概是写什么的，你就带着“大概”去阅读，再结合注释，很容易读懂文章。课外文言文阅读要注意获取三个方面的信息提示：(1)文言文的标题；(2)文言文的出处；(3)文章后面疑难字词的注释。解释词语、翻译句子和文言句子断句是课外文言文的常规经典考题，我们在复习时务必注意。(一)解释词语和翻译尽量靠紧原文，字字突破，与课内学过的词语联系起来。(二)文言断句一凭阅读语感，二凭标志性虚词，三凭句意。(三)内容理解要能从文段中概括出要点来，有时也可以抓准“原句”来回答。(四)感悟启示题要从多角度去思考，尽量从两个角度去思考，且要扣紧文章内容，切忌天马行空。平时在课外文言文训练时要多积累一些感悟启示的通用表达话语，以便可以灵活套用。LOGO知识讲解一、如何做好文言词语意思对比选择题解题方法(选择意思相同一项)：一是直接判断，二是代入检验，把其中一个课内文言中出现词语的解释代入与之对比的项，看是否解释得通，以判断正误。二、如何断句，划准节奏文言文的节奏，是指文言文的停顿。句子的停顿，就是指文言文的断句，用“/”符号划分。文言文的断句(停顿)是理解、翻译句子的基础，停顿正确与否，对翻译文句有着直接的影响。那么，如何断句，划准节奏呢？1．理解文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。LOGO知识讲解2．借助标志词断句。文言文中对话、引用常用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3．借助文言虚词断句。文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。(1)句首发语词：“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“惟”“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等常用于一句话的开头，在它们的前面一般都要断开。(2)句尾语气词：“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句末，一般可以在其后面断开。LOGO知识讲解(3)疑问语气词：“何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“孰”“孰与”“何如”“奈何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。4．借助语法结构断句。文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受……于……”等，根据这些结构也可断句。LOGO知识讲解三、如何做好课外文言翻译选择题翻译题说到底还是要按照“字不离句，句不离段，段不离篇”的方法来进行句子翻译。先解决实词，再对比虚词，做到由课内向课外迁移。或者采用代入法，把翻译代入原文去检验，也是很好的方法。但我们观察到，在中考题中要答对这个选择题，很关键的一点是对句中虚词的准确翻译。如：考纲示例：对画线句“子贡赎鲁人于诸侯而让其金”翻译正确的一项是()A．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，并给了那人一些钱。B．子贡在诸侯那里买了个鲁国人，却拒收给他的赏金。C．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，并给了那人一些钱。D．子贡在诸侯那里赎回鲁国人，却拒收给他的赏金。【分析】很明显在四个选项中，只要突破一个实词“赎”和一个虚词“而”字，就能通过排除和比较准确选出正确答案D。LOGO知识讲解四、如何把握对文中人物的评价解题时，首先要读懂文章，弄清文中的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞美还是批评等。其次，在此基础上，再来组织自己的看法，你的看法可以跟作者一致，但应换一种说法；也可以是与作者的看法不同或相反，但要自圆其说。对文中人物的观点或看法的解答也应该按这样的方法进行。所以，平时同学们要多积累一些关于正面人物评价的词语。LOGO知识讲解下面请同学们熟记“人物分析类”常用词语：正面人物(褒义)反面人物(贬义)敢于劝谏、忠心耿耿、善于劝谏、有勇有谋、勇于改过、不畏权势、破案如神、才智过人、机智果断、恪守诚信、勤奋严谨、不耻下问、持之以恒、作战骁勇、博古通今、通达事理、崇尚自由、勤政节俭、才思敏捷、刚正不阿、敢于谏言、秉公执法、严格自律、不忘根本、勤奋刻苦、专心致志、为政宽简、为人仁厚、知错能改、明礼守信、胆气过人、精于谋划狡诈贪婪、利令智昏、趋炎附势、装腔作势、作威作福、背信弃义、沽名钓誉、班门弄斧、恃强凌弱、见风使舵、蛮横专断、狐假虎威、口蜜腹剑、恶贯满盈、无恶不作、忘恩负义、穷凶极恶、卑鄙无耻、落井下石、投机取巧、乘人之危、自命不凡、蛮横无理、强词夺理、笑里藏刀、狡诈贪婪、墨守成规、圆滑世故LOGO知识讲解五、如何谈读后的启示感悟(1)读原文。看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神的。(2)联生活。读了一篇文言文后，大概掌握了文章的内容，这时我们可以把思维发散开去，联系当今的社会生活，结合生活来谈启示感悟，自然就会深刻一些。(3)作判断。文章中提到的东西在当今社会是否值得提倡。如值得提倡，我们应该如何去发扬；如不值得提倡的，我们又该如何去改正或抵制。请同学们积累一些“谈谈启示类”的句子：1．学无止境，不能一知半解，骄傲自满，要坚持不懈，才能获得成功。2．学无止境，强中更有强中手，有本领不要骄傲自满，学习是无止境的。3．只有抛开功名利禄才能实现自己崇高的志向，只有安静修身才能实现远大的理想。LOGO知识讲解4．浇树要浇根，教人要教心。得饶人处且饶人。5．为人处事，要讲信用；明礼守信是中华民族的传统美德，也是立足社会的重要前提。6．年轻人的成长需要前辈的关爱和支持。7．人要有才，更要有高尚的品格。8．做人要宽厚大度，待人要宽容和善。艰苦朴素、勤俭持家。9．细节决定成败，要做好细节；要选贤择能，唯才是用。10．人才是取得胜利的法宝，我们必须尊重人才，用好人才，这样才能促进我国经济的快速发展，才能促进我们社会的和谐稳定。LOGO知识讲解11．说话应该注重技巧，讲究语言艺术，使人易于接受；做人应该知错能改。12．凡事应该从大局着想，不能轻率行事，否则会因小失大。13．不要贪图眼前利益；要多借鉴长者的经验；要有忧患意识；要谨慎择友。14．具体问题具体分析，才能准确判断；不能满足于对事物表层的认识，要善于进行深入的分析；不能被外表的假象迷惑，要把握住事物的本质。15．学贵善思，不耻下问，择善而从之。LOGO知识讲解16．现在，贪污腐败现象层出不穷，就是从收受别人的小恩小惠发展来的。只有廉洁自律的人，才能保全自己的节操。我们必须要防微杜渐，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。17．该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适合时宜。18.警示人类要保护鸟类，与自然和谐相处。19.面对矛盾冲突，要以理智、包容的态度对待