广东中考名著阅读考点解析

第一部分广东中考名著阅读考点解析考纲解密语文课程标准中规定：“第四学段（7~9年级），学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”随着新课程改革的不断推进，新课程标准中关于课外名著阅读的要求也不断得到落实，广东省最新中考考试大纲关于名著阅读具体的考查要求如下：考纲要求考点分布考查内容解题策略1.了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识文学常识对作者、作品、国籍、代表作等的考查分类梳理、识记常识2.了解推荐名著的基本内容情节概述（1）概述选段的内（2）概述选段外的相关情节提取线索、抓取重点3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色人物形象（1）结合选段分析人物（2）结合作品分析人物性格特点、具体情节艺术特色结合选段或以外内容欣赏作品的艺术特色。语言特色、写作手法4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法体验看法（1）根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想（2）发表对作品的理解或感受（1）借助情节，切中主题（2）阅读体会，发表看法续表考查范围体裁名著篇目国别（朝代）作者考查情况小说1.《西游记》中国（明朝）吴承恩2010、2014年考2.《水浒传》中国（明朝）施耐庵2008、2012年考3.《骆驼祥子》中国（现代）老舍2007年考4.《童年》苏联高尔基2009、2015年考小说5.《钢铁是怎样炼成的》苏联奥斯特洛夫斯基（未考）6.《鲁滨孙漂流记》英国笛福2011年考7.《格列佛游记》英国斯威夫特（未考）8.《汤姆·索亚历险记》美国马克·吐温2013年考续表散文9.《朝花夕拾》中国（现代）鲁迅2016年考诗歌10.《繁星·春水》中国（现代）冰心（未考）传记11.《假如给我三天光明》美国海伦·凯勒2017年考戏剧12.《威尼斯商人》英国莎士比亚（未考）续表考点透视名著阅读类试题是新课程标准实施以来的亮点题型。近几年来，一直是考题常新，在命题实践中不断丰富考查的呈现形式，趋向于对名著“精读”和“深读”的考查。从考查的内容看，始终不变的是课程标准规定的“关于课外读物的建议”的范围。主要包括：1.考查积累。阅读文学名著应达到一定的量，特别是对课程规定的名著情节内容熟悉程度的考查；2.考查理解。即对名著的人物、情节、主题等认识和理解的程度；3.考查体验。能结合体验表达从阅读中获得的对自然、社会、人生的有益启示；4.考查评价。能联系作品的内容、思想感情及其相关文化背景作出自己的评价。题型的常新和考点的细化更要求考生能掌握阅读的方法和技巧，我们以近五年广东省的中考真题为例来透视名著阅读的考点，把握答题的思路和技巧。精题回放（一）（2017年广东省中考）那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她高兴地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦”几个字。“爱是什么？”我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。”这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？”“不是。”莎莉文老师回答。我感受到了温暖和煦的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有办法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？大约过了一两天，……我又问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。”老师回答说。也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸福。”1.假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.为什么说“爱”有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩”？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试题解析试题解析2017年中考名著考查10分，分3题。选取的是《假如给我三天光明》中的同名经典文章，体裁是传记，海伦的故事也广为人知，考生相对比较熟悉。第1题是考查名著的基本内容，能力层次是识记，与2011年考题：简述鲁滨孙的两次远游遭遇；2014年考题:简述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过；2016年考题：概括鲁迅与范爱农交往的三件事等考点都一致。从题目命制的情况来看，第1题考查学生对名著中其它片段情节内容的识记，既要求考生熟悉名著的内容，又能提炼概括识记名著的重点情节。第2题理解句子，考查的是学生对名著语言的理解，包含艺术表现手法的分析以及句子深层内涵的理解。此类题目首先应分析所给句子的表现手法、修辞手法；其次，结合选文分析句子的深层内涵和作者的感情，从而归纳出答案，难度相对较低。第3题的考点是欣赏名著中的人物形象，能力层次为运用，这一考点基本每年都会考查，考生相对熟悉。回答有关考查人物性格的题目，要举例分析，首先应抓住人物的核心特点，再进行情节扩展。此类题目的答题格式是：性格特点+具体情节。失误会诊第1题，很多考生熟知《假如给我三天光明》一文，但却对具体内容识记不清，三天里作者渴望做的事情很多，很多考生罗列得具体细致，但却未能概括出重点内容，有所偏颇。第2题对句子的理解较为简单，但很多考生自说自话。注意此类题目应紧紧联系上下文，正确理解句子的深层含义。第3题是对人物形象的分析，此次考题强调的是海伦的两种精神品质，很多考生都答出“坚毅顽强”“百折不挠”等精神品质，但要注意的是这其实是同一范畴，应多角度分析人物，考题强调的是“两种精神品质”,还应该答出“热爱生活”“积极乐观”等特点。参考答案1.第一天：看看使“我”生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史（或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观）；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。（每对1处给1分）2.运用比喻手法形象地道出了爱的真谛。（1分）爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。（1分）因为爱是很抽象的东西，人们虽然无法触摸到，但是却可以感受到爱带来的甜蜜和快乐。莎莉文老师把抽象的爱具体化，让海伦能更好地去理解爱的含义。（1分）3.示例：①热爱学习，爱书如命。（1分）如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。（1分）②不怕困难，意志坚定。（1分）如用顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。（1分）③热爱生活，兴趣广泛。（1分）如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。（1分）（任选两点作答）●精题回放（二）（2016年广东省中考）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。“何必推举呢？自然是主张发电的人啰。”他说。我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。…………从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：“哦哦，你是范爱农！”“哦哦，你是鲁迅！”不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。1.联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________