小学生学习常规要求

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资源描述

-1-小学生学习常规要求学生在学习过程中,遵循合理的行为规范,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,是提高学习成绩的重要条件。良好的学习行为是学生健康成长的重要保证和标志,为培养学生积极正确的学习行为习惯,形成扎实严格、健康向上的优良学风,特制定小学生学习常规:一、课前预习1.按照教学进度,提前一天或数天预习新课内容,语言学科应倾情朗读,遇到疑难问题,应先思考,并做出标记,带着问题去上课,以提高听课效率。2.课前预习要充分利用已学知识,借助各种学习手段(包括工具书、参考资料、上网查找)查阅相关参考资料,进行观察、实验和调查。(利用低中高年级预习表格)3.预习时要专心致志,突出重点,对新知识的各个要点做到心中有数。预习中对自己不能理解的知识要做好记录,以备老师授课时重点突破。二、上课1.文具准备:铅笔(2H型中华铅笔)、橡皮(绘图橡皮)、钢笔(蓝黑色钢笔水)、各科课堂练习本、一本一垫纸)。2.上课前的准备:上课前将练习本打开放在课桌的右边,课本合上放在课桌左边。笔、橡皮、直尺等学习工具放在课本和练习本的中间,笔袋放在书和本的上方中间位置。各年级数学练习本的使用要求:一年级日格本、二年级横格算术本、三至六年级大数学本。-2-整体要求:靠左认真书写,上下对齐,书本保持整洁。与本节课无关的一切物品一律不能放在桌面上。三至六年级:打开后的练习本分左右两页,其中右面一页用来做习题,靠左认真书写,上下对齐;左边一页用来验算,做到“横成行,竖成列”。各年级语文练习本的使用要求:一年级上学期拼音本、四线方格本,二年级四线方格本、三至六年级笔记本。3.上课铃响,必须迅速、安静地进入教室就座,可简要回忆和复习上节课所学的内容,静候老师上课。实行教师候课制度,教师提前5分钟进入教室,检查课前准备,组织教学。上课铃响,师生应互致问候。4.上课迟到的同学,应恭敬地在教室门外站好,轻声喊“报告”,等教师允许后,才能进入教室。5.上课时要集中精力听讲,听课要抬头,眼睛盯着老师的一举一动,专心致志聆听老师的每一句话。双手儿放在胸前。勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答教师的提问,主动学习知识,不做与学习无关的活动。6.课堂发言或提出问题时,应先举手,经老师同意后方可起立回答问题。7.坐姿:要挺胸抬头,端正坐好。8.读书:坐着读书时,两手分别握住书本的左右下角,放在课桌上,书面与桌面成45度角,双臂自然伸开。站着读书时应立正站好,双手拿书。老师指名学生读书时,其他同学把书平放在桌上,仔细聆听。-3-9.读书或回答问题时,声音要宏亮,要用普通话。10.写字时,将纸本放正,身体坐直,头摆正,右手握笔,左手扶书或纸,眼距书本一尺,手指尖与笔尖距离一寸。三、课间课间,一方面要调整休息,另一方面要为下一节课做好准备。1.下课后,要起立向老师致谢,让老师先走。要安静进出教室,做到不拥挤、不喧闹,如果有问题可随老师到办公室或走廊提问。2.课间不能远距离外出,如果下楼要按时赶回,及时上厕所,以免影响下节课听课。3.不要做剧烈活动,可轻微活动,或在室内窗前远望,或闭目养神。根据自己的精力,课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方,或者浏览下节课要学习的内容。4.值日生要及时擦黑板,清理讲桌。四、复习与作业1.正确处理作业与课后复习的关系。一般说,应通过复习进一步弄清所学知识后,再动手做作业。2.作业本要保持整洁、美观,不得乱涂、乱画、乱撕。3.作业书写要认真规范,靠边留出一厘米,做到题号、款项分明。作业本上打上三条线,上下留天地,左右留空白,做到布局合理、行款整齐。4.认真抄题、审题。抄完题后要与原题对照,检查是否有错误,解题之前要先明题意,了解题目的要求和范围,弄清条件与问题的关系,然后再选择解题的途径、方法。-4-5.作业要细致,力求正确,做完之后要认真检查,养成一丝不苟的学习习惯。6.对老师批改的作业(包括测验试卷),应认真检查,错误的地方及时改正,遇有不懂的地方,要向老师或同学请教。改正的错题要写在本次作业的后面,并写明“改错”两字。7.作业必须字迹端正、清楚,一律用正楷字体书写,不准用草体和不规范的简化字。8.所有作业用规定的笔墨书写,杜绝签字笔(中性笔),作图时用铅笔。9.每次作业之间留一定的空(空两行)。10.要养成自觉复习的习惯,每节课、每天、每周、每月结束时或每一章节的内容学完后,要自觉地对所学内容进行复习。

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