搜索
网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计1项目三：中型园区网规划与设计网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计2回顾点评安全与管理选型1网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计3任务描述——本次课教学内容1.麓山学院校园网物理网络设计网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计4本次课学习目标1.完成本校校园网物理网络设计具体内容参见《项目三技能训练任务单13》网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计5引入任务网络中心环境设计等网络中心规划与设计网络拓扑结构、网络技术选型等逻辑设计信息点需求、流量需求、互联网接入需求等需求分析物理网络设计依据校园网物理网络设计网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计6实施任务——设计程序网络综合布线系统工程的设计一般按照下列程序：1、首先与用户进行充分的技术交流和了解建筑物用途2、然后要认真阅读建筑物设计图纸3、其次进行初步规划和设计4、最后进行概算和预算•需求分析•技术交流•研读图纸•初步设计•造价概算•方案审定•正式设计•工程预算网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计7设计内容网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计8工作任务网络综合布线系统工程的设计主要涉及到既有建筑物改造和新建建筑物综合布线系统设计。设计主要包括完成以下工作任务：1、工程项目点数统计表2、工程项目系统图3、工程项目施工图4、工程项目材料统计表5、工程项目预算表6、工程项目端口对应表7、工程项目进度表网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计9工作区信息点的配置工作区类型及功能安装位置安装数量数据语音网管中心等终端设备密集场地工作台处墙面或者地面1～2个/工作台2个/工作台集中办公、开放工作区等人员密集场所工作台处墙面或者地面1～2个/工作台2个/工作台大型会议室，多功能厅会议桌地面或者台面5~10个/间2个/间学生公寓（4人间）写字台处墙面1个/间1个/间公寓管理室、门卫室写字台处墙面1个/间1个/间教学楼教室讲台附近1个/间网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计10信息点数量统计表办公楼网络和语音信息点数统计表房间或者区域编号楼层编号0103050709数据点数合计语音点数合计信息点数合计数据语音数据语音数据语音数据语音数据语音1层312331221232102层2232312232222133层55562443454234层223231223222213合计6049109网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计11配线间子系统1、要求配线子系统中的所有电缆必须安装成物理星型拓扑结构网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计12配线间子系统2、配线子系统信道的最大长度不应大于100m。其中水平缆线长度不大于90m，工作区设备缆线、电信间配线设备的跳线和设备缆线之和不应大于10m，当大于10m时，水平缆线长度(90m)应适当减少。楼层配线设备(FD)跳线、设备缆线及工作区设备缆线各自的长度不应大于5m。网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计13配线间子系统3、选择配线子系统的缆线，要根据建筑物信息的类型、容量、带宽和传输速率来确定。按照配线子系统对缆线及长度的要求，在配线子系统楼层配线间到工作区的信息点之间，不同的应用场合采用不同的布线线缆。4、线缆长度计算一般可按下列步骤计算电缆长度：①首先确定布线方法和缆线走向；②确定电信间所管理的区域；③确定离电信间最远信息插座的距离（L）和离电信间最近的信息插座的距离（S），计算平均电缆长度＝(L+S)/2；④电缆平均布线长度＝平均电缆长度＋备用部分（平均电缆长度的10%）＋端接容差6m（约）。每个楼层用线量的计算公式如下：C=[0.55×(L+S)+6]×nC—每个楼层的用线量；L—最远信息插座离电信间的距离；S—最近的信息插座离电信间的距离；n—每楼层信息插座的数量如1号教学楼1楼所需的双绞线缆长度为C=[0.55*(80+8)+6]*24=1305.6米。网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计14管理间子系统设计要点：1、管理间数量的确定2、管理间的面积3、管理间的电源要求4、管理间门要求5、管理间环境要求网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计15管理间子系统麓山学院1号教学楼水平子系统布线方式相关案例分析1.飞扬大厦综合布线方案网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计16深化任务——技能训练1.讲解技能训练任务单132.下发技能训练任务书133.学生按照技能训练任务书13的相关要求完成本校校园网物理网络设计，并形成相应的设计文档（文档格式可参考教学资源中的“设计文档格式”）4.学生填写技能训练检查单135.依据技能训练任务考核13的要求，采取自评、小组互评、教师评价的方式对学生完成的技能训练作品（设计文档）进行评价网络技术专业教学资源库网络工程规划与设计17归纳总结、任务拓展1.本次技能训练中，能顺利完成的是哪些？为什么？2.本次技能训练中，存在哪些不足？如何弥补？3.教师点评学生技能训练作品。4.了解企业网络的物理网络设计方案。