2017级高考考前指导

1/30--------2017级考前指导1、摸清命题范围：只考必修；时事政治的范围要求：①年度间国内外重大时事（上年4月至考试当年3月）；②中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。2一、保持平和心态，增强高考信心2、掌握试题特点--摸清模块分值、题型题量情况模块名称选择题数量主观题设问数量大约分值经济生活4130政治生活3124文化生活1114生活与哲学4132政治试题在文综卷中的题号分布：①选择题：第12-23题；②主观题：第38-39题；第38题：经济+政治第39题：文化+哲学+开放型小问模块考点数总数经济生活81250政治生活51文化生活42生活与哲学763.难度设置：（1）易：中：高≈2：6：2（2）难度系数：0·5-0·562013年：2卷0.5051卷0.4672014年：2卷0.5411卷0.4642015年：2卷0.471卷0.472016年：2卷0.561卷0.483卷0.49(一)选择题：1．抓住“关键”选择题设问中的关键词，对于快速准确选出答案具有很强的导向作用，有时甚至可以根据关键词直接得出正确答案。关键词通常有以下几种：(1)主体关键词，如企业、公民、政府、党、政协等；(2)知识范围关键词，如经济、政治、文化、哲学道理等；(3)内容关键词，如“措施是……”“制度是……”等；(4)形容词关键词，如根本、主要等；(5)动词关键词，如表明、说明、体现、启示等；(6)方向关键词，如“正确的是……”“错误的是……”等。比如：本套题第xx题2．警惕“绝对”一般说来，政治选择题中含有“只要……就”“一定”“完全”“消除”“都”等绝对性字词的选项或题肢，多数情况下错误。排除这样的选项和题肢，对于快速作出正确选择很有帮助。比如：本套题第xx题3、组合型选择题的方法：（全国2卷16年11个、15年9个、14年11个13年9个）解答组合型选择题一般采用：“排除法”和“比较法”。(1)运用“排除法”缩小范围。①、排谬(把题肢本身是错误的排除掉)：在认真审读背景材料、题干，明确题干要求指向的基础上，从最容易发现的错误(或正确)题肢入手，先确定其中明显错误的观点或明显正确的观点，然后将含有明显错误观点的题肢或不含有明显正确观点的题肢，从备选题肢中排除以缩小范围。比如：本套题第xx题3、组合型选择题的方法：②排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)；③排倒(把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉)；④排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)。比如：本套题第xx题比如：本套题第xx题比如：本套题第xx题(2)运用“比较法择优”或者“侧重点法”对其余题肢进行比较，来确定正确选项。在初步排除缩小范围后，便可以确定剩余题肢中的“相同”的选项为正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的选项进行比较、分析和判断，看哪些更符合题意，看哪个选肢同提干更一致以最终确定答案。比如：本套题第xx题（二）主观题:【以本次考试38（1)题为例】1、审设问：①知识范围；②题型；③主体；④客体【找方向】；⑤分值；2、审材料：研读材料提取有效信息，链接相关知识，初步拟出答题纲要。（1）研读材料，提取有效信息，链接相关知识。①图表类材料研读：看标题（是“眼睛”，是信息的方向）、看图表内容（横向看差距与联系、纵向看变化）、看注释（补充说明），这些与教材理论的关系。②文字材料研读：分层次（抓关键词、暗示语与教材理论的关系）、中心观点与教材理论的关系；材料间的联系。（2）根据题目要求，逻辑规律，拟出答题纲要。11/30揭秘阅卷规则，教你满分答卷：①评分细则以标准答案为基础，兼顾中学教学与学生的解题情况制定。评分细则的制定包括两部分，一部分是分数的细化，根据标准答案细化每一个得分点，另一部分是语句与观点的适度变化，试评后归纳可扩充答案，并根据学生答题情况制定相应的赋分标准。②评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。不可能增加得分点，但相同观点的不同语言表述可以适度给分，不重复给分。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数学生着想，但并不是无原则地给分。12/30得高分卷分析：（1）答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。（2）答案虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。（3）学生答案除完全与参与答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际的论述。（4）学生答案书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。（5）学生答卷规范，序号清楚，回答重点突出。13/30不得高分卷分析：（1）学生答案有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。（2）学生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。（3）学生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，学生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的，也决不给分。（4）学生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。14/30阅卷老师的建议：（1）要注意字迹清晰漂亮，卷面整洁规范，答案分点分段，赢得阅卷老师的印象分。（2）高考评卷主要采取“踩点给分”，有点把“问答题”变成“填空题”的味道，所以学生只要主干知识能答出来，就会在平均分之上。因此答案要“面要宽、点要全、话要精”（3）答案采用“观点统帅材料”的方式，把关键词放在前面，材料放后；反对照抄材料，不把材料提炼。（4）要摒弃投机取巧心理。（二）主观题:【以本次考试38（1)题为例】第三步、答题：科学规范地组织答案⑴理论与分析相结合，紧扣问题作答。试题答案要“准”“全”“精”。（估算分值）⑵序号化、段落化、层次化（各要点之间有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系）⑶要用专业术语和时政术语。⑷书写工整，卷面整洁。1、原因类：12题①12年38（2）结合材料二，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例（12分）②12年39（2）结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑（10分）③15年1卷38(2)结合材料二好所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分）④15年1卷39(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分)⑤15年2卷38（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）⑥15年2卷38（2）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）1、原因类：12题⑦16年1卷38（1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分）⑧16年2卷38⑴我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？（12分）⑨16年2卷39（2）扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。（10分）38.(26分)阅读材料，完成下来要求税收是国家治理的基础和重要支柱，在社会经济生活中发挥着巨大的作用材料一：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。材料二：2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元;享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户，减税189亿元。(1)结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。(12分)(2)结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。(14分)38.（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）答案：是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求。（3分）有利于完善税收法律制度；（3分）规范政府行为，防止随意增减税负；（3分）保护纳税人权益。（3分）逻辑：从必要性到意义；意义向制度、政府、纳税人不同对象发散。结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）答案：小微企业在国民经济中具有重要地位，其健康发展能吸纳大量就业，促进经济发展；（4分）小微企业发展面临税负较重、融资难融资贵等问题，（4分）税收优惠可降低小微企业负担，有利于其生存发展；（3分）引导和鼓励大众创业、万众创新。（3分）逻辑：从必要性到意义；必要性向小微企业的地位作用、处境等角度发散；意义向小微企业自身、大众不同方向发散。1、原因类答题思路：（1）必要性理论依据现实（材料）依据（2）重要性①解决此问题的重要现实意义：（关键找到影响的对象即客体：遵循由“小”到“大”、由直接到间接、由微观到后宏观、由近及远，由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”的原则，采用“有利于……”）②有时也要回答不这样做的危害举例：本次试卷39（2）2、意义（作用、影响）类：11题①14年1卷38(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分)②14年1卷39(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（10分）③13年2卷38（1）结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分）④13年2卷（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用。（10分）⑤15年2卷39（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。⑥16年1卷39（2运用经济生活知识并结合材料，说明推动一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。（14分）⑦16年2卷38⑵综合材料二并运用所学经济知识，分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。（14分）⑧16年3卷38（2）结合材料二和所学经济知识，分析“互联网+停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。（14分）39.(26分)阅诚材料.完成下列要求。抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民客服经济力、军力，政治组组力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志，左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，”狼牙山五壮士”、“八百壮士”等千英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱囚主义的壮丽史诗。在惊天地，泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的杭战精神.中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节.不畏强暴血战到底的英雄气概，百折不挠，坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，终于打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。(1)结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。(10分)39.（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分）答案：意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。（2分）抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（2分）它极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；（3分）激励中国人民战胜重重困难，坚持持久抗战，并最终赢得胜利。（3分）逻辑：从原理叙述到分析作用；分析作用