一轮复习光合作用(公开课)

必修1第五章细胞的能量供应与利用第4节能量之源——光与光合作用一轮复习（光合作用的过程）课标要求：1说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，并将其转化为细胞可利用的化学能储存在有机分子中。考纲要求：光合作用的基本过程（Ⅱ）影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）Ⅱ类指的是：对知识的理解与掌握，理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。●学习目标：1.能熟记光反应和暗反应的场所、条件及物质能量转化关系，并能构建光合作用过程图解；2.会应用光合作用过程图解来分析环境骤变对光合作用过程的影响。叶绿体有哪些结构？为什么叶绿体是光合作用的场所？叶绿体外表：内部双层膜基粒：由类囊体堆叠而成（极大地扩展了光合色素的分布面积），分布有色素和与光反应有关的酶基质：含有与暗反应有关的酶【学生活动1】阅读教材必修一P103-104，回顾“光合作用”过程，完成例1。（1）分别写出A、B两个阶段发生的场所___________、____________；写出光合作用过程中能量的转化过程_____________________________。例1.下图是光合作用过程的图解，根据图回答下面的问题：（2）写出图中①～⑤所示物质：①_____；②_____；③______；④______；⑤________。（3）C和D的化学过程分别是___________、_________。（4）CO2以_________方式进入叶绿体后，与_____、结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的_________；光反应需要暗反应提供_________。（5）写出光合作用的反应式:____________________________________。O2[H]ATPCO2（CH2O）CO2的固定C3的还原自由扩散C5ATP、[H]ADP、PiCO2+H2O光能叶绿体（CH2O）+O2类囊体膜叶绿体基质光能→ATP中化学能→糖类中化学能给2min再次回顾“光合作用”过程，并认真识记光合作用光反应和暗反应的场所、条件及物质能量转化关系，准备《一站到底》。【学生活动2】《一站到底》流程规则（1）每组推选“精英代表”为参与比赛的挑战者；（2）从挑战者中抓阄决定擂主（站到讲台上），擂主可从其他几位挑战者中选一组（站在座位上），进行pk；（3）擂主先答题，依次轮流【必须在20S内答对，未在规定时间内答出或答错者被淘汰，胜出者为下一轮擂主，失败组失去挑战资格】（4）以此类推，最后的擂主即为胜出的“精英小组”注意：每位“精英代表”每轮有一次向组员求救机会（20S内）；【学生活动2】《一站到底》1.光合作用所需的色素位于哪里？（答案：类囊体膜）2.光合作用过程中，光反应和暗反应所需的酶分别位于哪里？（答案：类囊体薄膜和叶绿体基质）3.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效吸收绿光吗？（答案：不是）4.光合作用必须在叶绿体中进行吗？请举例（答案：不一定，蓝藻）5.光反应为暗反应提供？（答案：ATP、[H]）6.暗反应为光反应提供？（答案：ADP、Pi）7.光合作用过程中能量的转化过程为？（答案：光能→ATP中化学能→糖类中化学能）8.“暗反应必须在黑暗的条件下才能进行”这一说法是否正确？（答案：不正确）【学生活动2】《一站到底》9.光合作用过程中的O2中的氧来源于原料中的哪种物质？（答案：水）10.光合作用过程中ATP和[H]的移动方向为？11.光合作用过程中，CO2的固定、C3的还原发生的场所在哪里？（答案：都在叶绿体基质）（答案：类囊体膜→叶绿体基质）12.叶肉细胞中的叶绿体在光下和黑暗中均可生成ATP,对吗？（答案：错误）【学生活动2】《一站到底》【学生活动2】《一站到底》13.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物吗？（答案：是）14.光合作用产生的ATP能否为该细胞吸收无机盐离子供能？（答案：不能）15.光合作用过程中ADP、Pi的移动方向为？（答案：叶绿体基质→类囊体膜）16.给水稻提供3H2O，则3H的转移途径是否可以为：3H2O→[3H]→（C3H2O）？（答案：可以）【学生活动2】《一站到底》17.“暗反应的长期进行不需要光”这一说法是否正确？（答案：不正确）18.“叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积”这一说法是否正确？（答案：不正确）19.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素吗？（答案：都有）20.当其他条件适宜且稳定时，光照强度由强变弱时，短时间内C5含量会如何变化？（答案：减小）【学生活动2】《一站到底》22.当环境相对稳定时，暗反应过程中C3与C5存在着怎样的数量关系？（答案：C3为C5的2倍）23.叶肉细胞间隙CO2至少需要跨过多少层磷脂分子层才能达CO2固定的部位？（答案：6层）21.光合作用中叶绿素吸收光能需要酶参与吗？（答案：不需要）24.CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类吗？（答案：不能）【学生活动2】《一站到底》25.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学能吗？（答案：不是）26.被还原的C3在相关酶的催化作用下，可再形成C5吗？（答案：可以）（答案：减少）27.白天若将黑藻遮光处理，则黑藻叶绿体中NADPH/NADP+如何变化？(1)图中物质A是________（1分）(2)在CO2浓度为1％的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是________________；（2分）将CO2浓度从1％迅速降低到0．003％后，物质B浓度升高的原因______________。（2分）(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003％的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_______(低、高)。（1分）(4)CO2浓度为0．003％时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1％时的________(高、低)，（1分）其原因是_______________________________。（2分）（新课标卷•29）（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1％环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003％的环境中，其叶片暗反应中C3和C5微摩尔浓度的变化趋势如右图。回答问题：【学生活动3】环境因素对光合作用过程的影响答案：（1）C3（1分）（2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5的含量稳定，根据暗反应的特点，此时C3的分子数是C5的2倍；（2分）1CO2浓度降低，则C5的消耗量减少，但C5的生成量不变，导致C5积累（2分）（3）高（1分）（4）低（1分）CO2浓度低时，暗反应强度低，所需ATP、[H]少（2分）[]1.能熟记光反应和暗反应的场所、条件及物质能量转化关系，并能构建光合作用过程图解；2.会应用光合作用过程图解来分析环境骤变对光合作用过程的影响。●我们的学习目标达成没有？？