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24少年王冕人物故事•吴敬梓（1701~1754年）清代最伟大的小说家之一，字敏轩、号粒民，晚年又号文木老人.安徽全椒人。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴，晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。著有《文木山房集》、长篇讽刺小说《儒林外史》等。•《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回，小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，尤善画梅，著有《竹斋集》。他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。墨梅王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这是一首题画诗这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。人们是这样称赞王冕的：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏。相传由于王冕的画画得特别的好。当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。因而《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。耽误晶莹贴补高手诸暨孝敬明媚牵挂隔壁勤快早出晚归腌鱼腊肉不知不觉阴云密布青翠欲滴雾气缭绕树木葱茏争先恐后黄梅时节七泖湖gōng1供给，供应2提供某种利用的条件gòng1敬奉神明、祖先2口供，供词靠母亲做些针线活供他读书。实在供不起你读书。我每天供你两顿饭。供mēn1气压低而引起的不舒畅的感觉2不吭声，不声张3声音不响亮4在屋里待着，不到外面去。mèn1心情不舒畅2密闭，不透气闷天气闷热闷得慌zǎi1年2记载，刊载载zài1装载2运输工具所装的东西春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。供给供应供品口供闷热闷沉沉闷闷不乐一年半载记载载歌载舞zan（积攒）（攒钱）攒cuan（攒动）（攒中药）时间顺序时间、事件串一串王冕是元末明初人，七岁时，_____________________；十岁时，_____________________；十三四岁时，_________；到了十七八岁，________________。时间、事件串一串王冕是元末明初人，七岁时，_父亲去世__；十岁时，_到秦家放牛__；十三四岁时，_一边放牛一边学画_；到了十七八岁，离开秦家，画画读书。本文主要写了：王冕家境贫寒，就到隔壁秦家放牛，他孝敬母亲，勤奋好学，几年后边放牛边画荷花，终于成了一个画家。根据上面的内容，说说本文主要写了什么？根据时间顺序，理清层次。一（1）王冕幼年由于父亲早亡，家境贫寒。二（2～4）王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛。三（5～6）王冕受雨后美景的感染和启发，奋发图强，刻苦学画，终有所成。四（7）十七八岁时，王冕每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。你认为，王冕是个怎样的人？从哪儿看出来的？孝敬母亲勤奋好学1.王冕是(朝代)人，他的家乡在今天的。2.本课向我们介绍了少年王冕、这两件事。元末明初浙江诸暨辍学放牛学画荷花1.眼看三四个年头过去......2.不知不觉三四个年头过去了......3.到了十七八岁......1.眼看三四个年头过去......2.不知不觉三四个年头过去了......3.到了十七八岁......承上启下，过渡自然，使层次清晰。•王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(jì)。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。•仔细想一想，从这句话中你知道了什么？•王冕生活的朝代、籍贯、身世和家庭情况快速浏览，说说王冕为什么辍学放牛？主要体现在哪？分角色朗读母子对话，你有何感受？辍学放牛（2-4）眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”母亲：孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。你能体会到什么？无奈难过•母亲的这句话入情入理，先说：“不是我要耽误你”可见她是个通情达理的好母亲，只要有一线可能，她不会影响儿子读书；再说“实在供不起你读书”，实事求是的说明原因，她是心有余而力不足；最后决定“让你到隔壁人家去放牛”，这是无可奈何的办法。王冕：娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。分角色读懂事孝顺体贴母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。•王冕只有十岁，但他很懂事理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕心里不好受，但他却说，在学堂里也闷得慌，放牛心里倒快活些，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过，再说还可以带几本书去读呢！这是多么懂事的一个孩子呀！•王冕知道母亲的话语，理解母亲的内心和苦衷，母亲实在太苦也太累了。所以王冕说出了这样的话语，从内心深处想帮母亲解除苦衷，让母亲感到安慰，得到一些稍稍的快意。孝敬母亲的理念从小已扎根在心理。读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。思考：从秦家人的话中你能看出什么？从母亲的话中你能看出什么？初到秦家（3）第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖（mǎo）湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”同情关心爱护母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。关怀和疼爱无奈1、读第4自然段，你看出王冕是一个怎样的孩子？2、两个“舍不得”体现出什么？从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。舍不得吃，为的是舍不得花，为的是留给母亲买书学习孝顺勤奋快速浏览第5自然段，思考：王冕为什么要学画荷花呢？画出文中描写美景的句子，有感情地朗读。刻苦学画指中国长江中下游地区，每年6、7月份持续天阴有雨的气候现象。此时段正是江南梅子的成熟期，故称其为“梅雨”。梅雨季节中，空气湿度大、气温高、衣物等容易发霉，所以也称为“霉雨”。黄梅时节一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一阵大雨过后，天空中（）云边上镶着（）云。阳光透出来了，照得湖水（）。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，（）欲滴。树枝像水洗过一般，（）得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。黑白通红青翠绿色彩丰富一阵大雨过后，（天空中）黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。（山上）雾气缭绕，岩石掩映；（山下）树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。（湖里）有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一阵大雨过后，天空中黑云边上（）着白云。阳光（）出来了，（）得湖水通红。山上雾气（）,岩石（）；山下树木葱茏，青翠欲（）。树枝像水（）过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。镶透照缭绕掩映滴洗动态十足身临其境文章惜字如金，为什么要用大量的篇幅写这一场雨荷雨后的荷花？因为这一池夏雨后的荷花，是王冕学画的契机，是王冕人生的转折处，是王冕人格的写照；生机勃勃，自强不息，纯洁高尚。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”沉醉于美景的王冕产生了怎样的想法？“天下哪有学不会的事？我何不自己动手画几笔？”天下无难事，只怕有心人有志者事竟成一切皆有可能王冕学画学的怎样呢？读第6自然段，说说你都读出了什么？王冕作画自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、神态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。王冕起初画得不好，可他毫不，每天来到池塘边。烈日炎炎下，他；狂风暴雨中,他。晚上回家，他还……就这样，他像.三个月之后，王冕的画技便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。孝敬母亲《少年王冕》这篇课文讲的是•元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学画的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋好学、孝敬长辈的美好品质。《儒林外史》讽刺了读书人丧失儒家的精神本质。古代读书人也可称为儒生，儒家的标准是君子。所谓的“君子”的标准：一是孝二是自强不息三是洁身自好整本《儒林外史》只有一个人是用君子的标准来写的，那就是王冕。描写荷花的诗句接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。作业：1、背熟第5小节。4、读一读，背一背《墨梅》。