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专题三：表达技巧一、概说表达技巧修辞方法表达方式表现手法（写作手法）结构技巧表达技巧1.表达方式：叙述、描写、抒情、议论；2.表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、渲染、象征等）；3.修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；4.结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。（一）修辞手法修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、双关等。修辞手法点明使用的结合诗歌内容分析其具体运用点明使用效果答题步骤：修辞手法表达作用夸张增强表达效果,引起读者丰富的想象和强烈的共鸣｡拟人把物人格化,是描绘生动形象,表意更加丰富｡对比把不同的人物､不同的生活现象､不同的思想感情区分得更加鲜明｡比喻描摹情态；使事物生动形象､具体可感,给人以鲜明､生动､深刻的印象｡1.比喻：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。修辞手法比喻兰溪棹歌（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析诗中的比喻修辞手法的妙用。“如眉”：以眉喻月，形象地绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦衬托出月光的明洁。塞鸿秋·浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。这首元曲最主要的修辞手法是什么？其中“长江万里白如练”和“塞鸿一字来如线。”两句在运用这种表现手法的角度上有什么不同？参考答案：最主要的修辞手法是比喻。“长江万里白如练”一句从色和形的角度写远望长江所见，万里长江犹如一条长长的白色绸缎伸向远方，形象而有气势；“塞鸿一字来如线”一句只从形的角度，描写塞外归来的大雁一字排开，宛如一条细线。这既点明时令，又令人遐想，生动形象地展示了一幅充满生机的图景。结合诗句分析点明使用效果点明修辞2.比拟（拟人、拟物）:是把甲事物模拟作乙事物来写，它包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来（拟物）写。它使得描绘生动形象，表意丰富。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。三四两句运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，渲染了热闹的喜悦气氛，给全诗增添了浪漫主义色彩。书事王维轻阴阁小雨，深院居庸开。坐看苍苔色，欲上人衣来。注：“阁”通“搁”，使……停下来。请结合具体诗句赏析诗中拟人手法的运用。答案：最后一句用了拟人手法。诗人想象苍苔好像要从地上蹦起来，像一个天真浪漫的孩子，亲昵地依偎在人的身上，生动形象地突出了青苔的清新可爱，充满情趣，有力地烘托出深院的幽静，表现了诗人对周围景色的喜爱之情。3.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。注：岳：此指五岳之一西岳华山。“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现得淋漓尽致。4.借代：是用相关事物来代替所要表达的事物的修辞方式。它不直接说出要说的任何事物。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。思考：第二句诗用了什么手法？“马策”和“刀环”都运用了借代的修辞手法，前者指战马，后者指武器，合起来指代战争，一、二两句表达了对战争的怨恨之情。5.对比:把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受得特别深切,蕴含了诗人世事变幻无常的深沉的历史思考。6.用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。（1）用事——借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。（2）引用或化用前人诗句——目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如：姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写。修辞手法7.双关:在一定的语言环境下，利用词的多义和多音的特点，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。最后两句运用了什么修辞手法，简要分析。“晴”字谐音双关，谐“情”的音。含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。七步诗（三国魏曹植）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。“同根生”语意双关，既是指豆与豆萁是同根生，又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残的行径的强烈愤慨和控诉。8、设问先提出问题，接着自己把看法说出。或引入问题，带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问，深化主题。〔双调〕蟾宫曲阿鲁威问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。答案：用设问句开篇，点明主旨，领取下文三个典故，分层次地叙述三国英雄人物的业绩，含蓄地表达了自己追慕古贤、大展抱负的宏愿。9、反问：用疑问语气表达确定的意思，用以加强语气、发人深思、增强说服力和感染力。反问、设问问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？——高适《赠董大》问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。----贺知章《咏柳》借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。----杜牧《清明》10、对偶音节整齐，节奏感强。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。判断下列诗句的修辞手法。⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。⑶霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。⑷一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。⑸即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。⑹竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑺岱宗夫如何？齐鲁青未了。⑻疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。⑼荷花娇欲语，愁煞荡舟人。⑽黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。对偶\拟人、双关借代\设问夸张比喻对偶反问设问对偶拟人拟人11、白发三千丈，缘愁似个长。李白《秋浦歌》12、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？杜牧《题乌江》（夸张）（反问）13、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》14、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。—刘禹锡《望洞庭》15、朱门酒肉臭，路有冻死骨。—杜甫《自京赴奉县咏怀五百字》（对偶）（比喻）（对比）修辞手法11、互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。互相补充，意蕴丰富。秦时明月汉时关主人下马客在船将军百战死，壮士十年归。是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种手法。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星（视觉——触觉）芙蓉泣露香兰笑（听觉——视觉）红杏枝头春意闹（视觉——听觉）12、通感表达技巧1.表达方式：叙述、描写、抒情、议论；2.表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧、细节、声色、明暗、渲染、白描、等）、抒情手法（直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、借古讽今等）、其他常见手法（想象、衬托、对比等）；3.修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；4.结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。（二）表达方式表达方式记叙、议论抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情描写直接描写间接描写借景抒情托物言志、寓理情景交融寓情于景借古讽今表达方式（二）表达方式叙述、描写、抒情、议论；1、记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如杜甫的《登岳阳楼》：”昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”表达方式2、议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：秦观的《鹊桥仙》中：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？”柳永的《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？”表达方式赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。表达方式3、描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。表达方式4、抒情：就是表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（三）表现手法——抒情手法“抒情方法”1.直抒胸臆（直接抒情）：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。如陈子昂《登幽州台歌》。全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。2.借景抒情，情景交融：即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”全诗没有一字说惜别，没有一字说伤怀，但伤怀惜别之情悠悠难尽，随水长流。可谓“不着一字，尽得风流”，意韵含蓄深远。3.寓情于景，情景交融东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。寓情于事：诗人把自己的情感寓于叙事之中。如杜甫的《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”4.托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如虞世南的《蝉》：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（垂緌:下垂的帽带，此指蝉低头。）诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。5.借古讽今（怀古伤今）：咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如李清照的《乌江》：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”作者通过赞颂楚霸王项羽宁肯乌江自刎，也不愿过江偷生的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。6.用典抒情：用典的作用：用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采。在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。总之都能鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感，使语言精炼，内容丰富。如李商隐《锦瑟》：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”诗人通过化用“庄周化蝶”、“杜鹃啼血”的典故，表达了“忆华年”时对往事似幻似真、迷离恍惚之感，意境朦胧凄美。（三）表现手法——描写手法1、描写角度：高低（俯仰）、远近、动静、明暗（光影）、形声色、感官2.描