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第2节教学内容：认真做好课前准备主备人：刘梅执教人:刘梅教材简析：小学阶段，尤其是低年级是培养学生养成好习惯的关键时期。俗话说“良好的开头是成功的一半”，课前准备是课堂学习的基础，孩子养成良好的课前准备，是成功的前提。所以，作为低年级的班主任，要帮助学生养成课前作好准备的好习惯就显得格外重要。学情分析：低年级学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，准备工作就更难做好。经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，还要卷起铅笔来。这一拿一卷，不知道又浪费了多少时间，所以常使教学内容难在预设的时间内完成。教学目标：1、让学生懂得做好课前准备是上好课的前提。2、学会按要求做好课前准备，并逐步养成好前准备的良好习惯。3、学会把学习用品按规定的位置放好，动作要快。教学重点：学会把学习用品按规定的位置放好，动作要快。教学难点：学会按要求做好课前准备，并逐步养成做好课前准备的良好习惯。教学方法：情景教学法学法指导：视频播放法教学用具：一张课程表、一张桌面平面图教学过程：一、谈话导入。同学们，解放军叔叔在打仗前，总要把枪擦得亮亮的。火车司机在开火车前，总要检查一下每个轮子的螺丝钉有没有拧紧。农民伯伯在割稻前，总要把镰刀磨得快快的。同样，我们小学生，在学本领前，也要把学习用品准备好，这样才能顺利地学本领，今天我们就来学习“做好课前准备”。二、演示明礼导行。1、课间十分钟先做好课前准备。同学们，下课铃响了，你想想，应该做什么？学生讨论后回答。2、我们在做课前准备时，学习用品应当放在什么地方呢？出示：桌面平面图。请一名学生演示，其他学生提意见。3、全体学生按要求练一练。4、听到上课铃，同学们怎么做呢？学生讨论、汇报。三、教师总结：听到上课音乐声：1、停止一切活动，立即收起活动器具。2、快速走进教室，不奔跑。3、不和同学拉扯，或讲话，坐回自己的座位。4、认真检查学习用品，及时摆放整齐。板书设计：2、做好课前准备学会把学习用品按规定的位置放好预备铃声一响，停止一切活动，依次进教室。