将经验化为理念 做一个有思想的班主任

把经验化为理念：做一个有思想的班主任广东第二师范学院李季•主讲人李季介绍•教育部中小学教师“国培计划”首批专家•广东第二师范学院德育研究中心主任、教授•广东省中小学德育研究与指导中心副主任•《广东中小学德育》主编•广东省中小学班主任讲师团副团长•华南师大基础教育培训与研究院特聘教授、《中小学德育》品牌工作室主持人•中山大学教育现代化研究中心特聘教授•“我思故我在”——笛卡儿•做个有思想的教育者思考1每个人都有自己思考和做事的方式和习惯，有人做昨天的事情，有人做今天的事情，有人做明天的事情做昨天事情的人喜欢用经验，做今天事情的人喜欢用行动，做明天事情的人喜欢用思想，我是哪一种人•寻找紫色奶牛（特色）•坚定专业信念（情怀）•经验化为理念（思想）•理念化为能力（智慧）•能力化为艺术（技能）•善用教育资源（情商）名班主任“成名”之道——我给名班主任培养对象的6条忠告。帮助他们走上专业成长快车道•为什么小学生喜欢打小报告？•用思考寻找每一件事情背后的道理用原理引导制定解决问题的方案•用技术有效合理化解每一个问题•这是一个有思想的班主任的智慧Page6•一•教育的理想是促进人的发展，教育理想的达成需要教育思想引领思考2什么是教育思想——教育者的育人理念班主任的工作理念•任何教育行为背后都蕴含着教育者的育人思想。•教育思想是支配教育行为的价值观念、思维方式与意识态度。重复与创新：教育经验与育人理念哪样更重要理念是一种思想、文化、精神理念具有概括性、变通性、指导性思考3经验是产品是做法，具有可复制性、操作性；经验是张旧船票、是昨天的故事•二•教育教学不是按程序生产产品的模式化操作，而是用思想引领生命自我成长的创造行为思考4教育者要有什么育人思想班主任要有什么工作理念1德育的核心理念是人文关怀，班主任要有育人情怀•2德育的本质是自我教育•感受-感动-感悟是品德形成心路历程；他律-自律-自为是品德发展基本规律。•班主任要学会改变自己来影响学生自我改变3德育的使命是引领生命成长•智慧型教育者是生命成长的设计者•理想的班主任是学生理想的激励者•三•理想处着眼、常规处着力、细节处着手，班主任的至高境界是教育自觉思考5怎样成为一个有思想的教育者怎样做一个有思想的班主任•1思想引领成长规划指导发展•希望课室：让班级成为——•梦想飞翔的天空•快乐成长的家园•自由自为的田野•公共生活的摇篮•双班主任-双线班主任-成长导师-班级导师2关注常规与细致：聚焦班级文化教育是艺术，艺术需要创意•3让教育自觉成为思维习惯•做明天的事情（大家都忙于当下）•做世界的创造者（解释世界谁都会）•在细节中找规律（表象容易被关注）•在引领学生成长中发现自我•在促进学校发展中成就自我邮箱：[e-mail]博客:新浪李季博客谢谢！