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金坛市岸头小学四（2）班对家乡“草莓种植实践”的研究初探课题小组-1-对家乡“草莓种植实践”的研究初探结题报告一、课题的提出1、岸头有深厚种植草莓的底蕴。草莓浆果鲜红艳丽，芳香多汁，甜酸可口，营养丰富，且兼具较高的营养价值和药用价值，深受国内外消费者的喜爱，被视为果中珍品，有“水果皇后”之誉。草莓适应性强，具有结果早、周期短、见效快的优点，繁殖迅速、管理方便、成本低廉，是一种投资少、收益高的经济作物。2、岸头种植草莓盛行。我们的家乡金坛岸头是鱼米之乡，土壤肥沃，气候适宜，离城距离近交通便利，吸引了很多的投资者种植。草莓，现在成为地方特产之一，并以其良好的品质，精巧诱人的外形和特有的营养价值，深受人们所喜爱。3、班级有同学家里进行大棚的种植。班级中恰巧有同学的父母也是从外地来本地种植草莓的投资者，班级里很多同学很想去调查走访、搜集、阅读有关介绍草莓文化的资料，亲自体验、感受、种植草莓，同时体验草莓文化的博大精深。4、综合实践活动为我们提供了研究一个平台。岸头种植草莓历史悠久，并以其良好的品质，精巧诱人的外形和特有的营养价值，深受消费者喜爱。“综合实践活动”，是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它是以实践、创新、发展为主线，把学生在校内的学习同校外及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展的一门课程。它正好为我们提供了这样的一个平台，因此，我们小组利用这门课开展了——对家乡“草莓种植实践”开展研究。二、研究目标与意义1、认知目标：通过利用互联网、图书馆查阅文献，调查访问等方式收集资料，了解草莓的历史和丰富的文化内涵，了解草莓与健康、如何种植等，学习和了解家乡的草莓与经济文化发展的关系，学习如何选择草莓等。2、能力目标：（1）用分组活动的形式，分工合作，开展对有关草莓种植中的某个问题的研究，通过多种途径收集有关资料，培养自己收集、处理信息的能力。（2）通过亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥自主性,能将自己的研究成果通过不同的形式（用自己喜欢的方式）展示，如制作PPT、手抄报、选择草莓、如何进行盆栽种植等，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践，具有创新能力的精神。（3）、培养自己发现问题、处理问题的能力，促进自身综合实践能力的发展。3、情感、态度价值观目标：了解学生的家乡草莓种植历史悠久，激发自己的自豪感，从小立志如何将种植发展与当地的经金坛市岸头小学四（2）班对家乡“草莓种植实践”的研究初探课题小组-2-济发展结合起来，为家乡的发展作出贡献。通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。商品经济时代，掌屋市场行情，非常重要，了解家乡草莓的生产销售情况，可为家乡经济的发展献计献策。三、研究过程对家乡“草莓种植实践”的研究我们小组主要分以下几个阶段：（一）准备阶段：1、课题提出：国庆长假结束，我们小组对全班同学进行了问卷调查，对草莓大棚和草莓的种植产生了浓厚的兴趣，我们又到网上查看了许多草莓种植信息，经过大家的热烈讨论决定利用综合实践活动课，开展《对家乡“草莓种植实践”的研究初探》。2、研究分工：研究课题确定后我们进行了以下分工：组长：唐家乐：负责整个组协调工作以及开题报告和结题报告的起草工作。组员：（1）、尹敖雪：负责了解草莓的种植，开展地膜盖与不盖的研究。（2）、蹇海东：协助尹傲雪的探究工作。（3）、程佳怡：负责通过查阅资料等手段了解放蜂与不放蜂的区别，对蜜蜂的生物习性进行观察研究。(4)、缪岩：协助程佳怡的探究工作。(5)、王敬辉：开展盆栽草莓的研究(6)、冯语：协助王敬辉的探究工作。3、起草开题报告：由唐家乐主笔《对家乡“草莓种植实践”的研究初探》开题报告。（二）实施阶段：1、对岸头草莓市场调查研究。岸头草莓以其良好的品质，精巧诱人的外形和特有的营养价值，深受消费者所喜爱。商品经济时代，掌屋市场行情，非常重要，了解家乡草莓生产销售情况，可为家乡草莓经济的发展献计献策。为此我们进行了问卷调查和走访调查。（1）我们首先上网查阅有关如何开展研究资料，学习如何开展调查研究。如何进行走访调查、如何进行问卷调查，如何设计问卷调查内容，如何进行对调查所得的材料、数据进行统计、分析，如何写调查报告等。并设计了一分《草莓消费市场调查问卷》和一份《草莓市场经营者问卷调查》。金坛市岸头小学四（2）班对家乡“草莓种植实践”的研究初探课题小组-3-并请指导老师替我们印好待用。（2）问卷调查：为了节省时间，提高效率，我们将《草莓消费市场调查问卷》由本班的同学带回家请家长填写，第二天收交后进行统计分析。（由于问卷的人群有限，统计出的数据有可能有偏差）。（3）走访调查：由于王静怡、缪岩家里种植草莓，走访调查是我们是利用星期六、星期天完成的。二家主人接受了我们的调查。（4）对问卷调查和走访调查的材料进行归纳总结后，由尹傲雪拟写《岸头草莓市场行情调查报告》。2、对草莓与健康及大棚种植初探。对草莓与健康的关系的研究，由于它涉及知识广而深，我们只能限于通过查阅资料对这方面的知识作一个单间的初步的了解，我们查阅了草莓与健康方面资料，并对其进行学习整理和研究。对草莓大棚种植，我们一方面上网查阅相关资料；另方面，询问爸爸、妈妈、奶奶、爷爷和种植者向他们学习经验。3、盆栽草莓初探我们从大棚外苗地移植部分草莓苗到花盆内，利用课余时间进行盆栽草莓的探究。我们分成两个小组，一组由唐家乐带领进行常温下的草莓盆栽，小组成员填写记录表和观察日记：另一组由王敬辉带领模拟大棚，给盆栽草莓覆膜，进行种植对比较，小组成员填写记录表和观察日记。为了更全面地了解该方面的知识内容，我们还在网上查阅了相关资料，与其进行整合。（三）总结阶段：1、通过两周多时间的查阅资料和调查走访，实习探究。基本上完成了我们研究的第一手资料。我们首先要求三个任务分别完成各自任务总结报告。2、讨论研究活动成果表现方式。用怎样的方式来说明我们这次研究取得了不小的成绩，是我们讨论研究的重点，最后决定通过以下形式：（1）出手抄报，把我们研究的成果向同学们展示，与同学们共同学习。（2）向同学展示调查报告展示我们调查研究成果；（3）制作课件向同学们宣讲我们的研究成果。四、课题研究的成果：序号类别题目作者（表演者）指导老师1手抄报可爱的草莓黄春许晴2草莓天地程文静3你喜欢可爱的草莓吗？唐家乐4草莓的一家尹傲雪金坛市岸头小学四（2）班对家乡“草莓种植实践”的研究初探课题小组-4-5草莓的营养冯语6草莓世界孙丹阳7活动小结草莓探究活动小结唐家乐8大棚揭密活动小结程佳怡9草莓与健康活动研究小结蹇海东10盆栽草莓研究王敬辉12活动报告岸头草莓市场行情的调查报告尹傲雪20课件《对家乡“草莓种植实践”的研究初探》成果展示汇报唐家乐21论文对家乡“草莓种植实践”的研究初探开题报告唐家乐22对家乡“草莓种植实践”的研究初探结题报告尹傲雪五、课题研究的成果展示：1、出六期手抄报。将手抄报的每一期贴在班级的后墙上，让同学学习和欣赏对家乡“草莓种植实践”的研究初探研究成果。2、制作课件向同学展示课题研究成果。3、把研究成果主要内容，创作成PPT在课堂进行汇报演出。六、活动反思：这次我们四（2）班课题小组开展的对家乡“草莓种植实践”的研究初探活动，共用了五个月的时间。本次活动，就好象在我们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道让我们能穿越时空，去感知、去探究、去实践。通过这次活动我们对草莓种植知识了解的更加深刻，它不仅仅是一种水果，它与现代人生产、生活、经济发展有着密切的联系，我们通过独立思考发现自己想要的问题，在探究活动中，学会了如何通过搜集和处理信息解决问题，如何与他人沟通开展调查研究，如何写调查报告、制作课件、手抄报?如何利用网络进行信息的传递等，我们通过合作探究的积极态度，成功完成此次实践活动；在此次活动中培养了我们的沟通表达能力，收集资料的能力处理问题的能力。这次活动中指导老师许晴老师给了我们大力的支持和帮助，她耐心细致地指导我们如何开展课题研究，指导我们如何上网查资料，如何开展走访和调查研究，如何写调查报告，如何写开题报告、结题报告，如何制作课件等，在学校研究中遇到问题和困难我们就直接找她解决；星期六、星期天在家遇到问题我们就用电话或QQ与她联系，她还教我们如何发电子邮件，让我们写好的稿子发给她修改。总之，此次活动给我们提供了充分展示自己的机会，使我们在学习中感受到快乐！3月12日