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你可知道，大海深处是怎么样的吗？疑问句：只问不答作用：设置悬念，吸引读者，引起思考互动课堂我们一起来探索一下这个问题的答案！请同学们用2-3分钟时间自由朗读2-5自然段：说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。请同学们张大眼睛，看看海底里的光线吧！请同学们齐读第二自然段。海面上，波涛澎湃海底里，依然宁静几十米五百米以下海面以下海底列数字海底真的一片漆黑了吗？深海里，有许多光点像闪烁的星星。这些“星星”是什么？那是有发光器官的深水鱼在游动。比喻打比方形象生动写出深水鱼游动的样子用眼睛看完了光线，接下来用耳朵听听声音请同学们齐读第三自然段。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问：自问自答作用：这句话是整个段落的中心句拟人海底的动物常常在窃窃私语。海底里都有哪些声音？有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾......排比举例子打比方比喻哪位同学能再用“有的...有的...有的...”造句子说给大家听听？仿照这种写法，以“天上的云彩千变万化，……”为开头，写一段话。海底里有这么多声音，那海底里的动物肯定非常多！你们相信吗？请同学们齐读第四自然段，并找出中心句。海里的动物，各有各的活动方法。文章里都出现了哪些动物？举例子梭子一样的鱼海参贝类乌贼和章鱼比一比它们的活动情况：海参作比较梭子一样的鱼靠肌肉伸缩爬行慢快每小时能游几十千米比普通火车还快怎么体现？怎么体现？列数字比一比它们的活动情况：乌贼和章鱼作比较贝类迅速后退快慢粘在船底做免费长途旅行怎么体现？怎么体现？有动物，肯定也会有植物。我们一起来看看海底里的植物吧！请同学们齐读第五自然段，找出中心句。海底的植物差异也很大。植物色彩多种多样，有（），有（），还有（）。红色的紫色的褐色的排比举例子比一比它们的活动情况：小海藻大海藻显微镜才看得见小大长二三百米作比较动物植物都有了，我们来看看海底里有哪些看不见的资源。请同学们齐读第六自然段。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。再次自由朗读课文，用文中的一句话说一说：大海深处是什么样的？海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。自由读文章结尾，想一想：文章结尾与开头有什么关系？这样写有什么好处？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。和课文开头前后照应。首尾呼应，篇末点题。作用：总结全文，深化主题，结构严谨。这篇课文写出了海底（）和（）特点，表达了作者对大自然的（）。物产丰富景色奇异热爱总结概括海底世界声音：各种各样动物：各有各的活动方法植物：颜色不同、形态各异矿物：丰富