动词的过去分词形式

让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名1金榜题名学校2016年秋季广汉校区个性化小班培优精讲学科年级学生姓名授课教师上课时间课次英语谭老师第讲【教学目标】掌握语法：动词的过去分词的结构、用法【教学重点】动词的过去分词的用法动词的过去分词与动词的现在分词的区别【教学难点】动词的过去分词的用法【教学内容】动词的-ed形式也是非谓语动词的一种，它具有动词的一些特点，同时也具有形容词、副词的句法功能，在句中可用作表语、定语、状语和宾语补足语等。一、动词的-ed形式的特征A．动词的-ed形式是由动词的过去分词构成过去分词1、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：(1)、一般动词，在词尾直接加“ed”。work---worked---worked,visit---visited---visited(2)、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。live---lived---lived,(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将y变为i，再加“ed”。study---studied---studied,cry---cried---cried(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped动词的过去分词形式让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名22、不规则动词：原形过去式过去分词am/iswasbeen是arewerebeen是awakeawokeawoken唤醒bearboreborn忍受beatbeatbeaten打;敲打becomebecamebecome成为;变成beginbeganbegun开始betbetbet打赌breakbrokebroken打坏;打破bringbroughtbrought带来buildbuiltbuilt建筑;建设burnburntburnt燃烧buyboughtbought买catchcaughtcaught揪住;抓住cancould能;会choosechosechosen选择comecamecome来costcostcost花费cutcutcut砍;切dodiddone做doesdiddone做dreamdreamed/dreamtdreamed/dreamt做梦drinkdrankdrunk喝drivedrovedriven驾驶;开车让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名3eatateeaten吃原形过去式过去分词fallfellfallen落下;跌倒feedfedfed喂养feelfeltfelt感觉fightfoughtfought打架findfoundfound发现;找到flyflewflown飞行forgetforgotforgotten/forgot忘记getgotgot/gotten得到givegavegiven给予gowentgone走;去growgrewgrown成长;种植hanghung/hangedhung/hanged闲晃;悬挂havehadhad有hashadhad有hearheardheard听见hithithit打;击holdheldheld举办;容纳hurthurthurt伤害keepkeptkept保持;喂养knowknewknown知道;了解laylaidlaid下蛋;平躺learnlearnt/learntlearnt学习leaveleftleft离开;留下让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名4lendlentlent借给原形过去式过去分词letletlet让lielaylain躺下loselostlost丢失makemademade制造;制作meanmeantmeant意思是;意味着meetmetmet遇见maymight可以mistakemistookmistaken犯错mustmust必须paypaidpaid付钱;赔偿putputput挂readreadread读rideroderidden骑;乘ringrangrung(钟/铃)响;鸣riseroserisen升起runranrun跑saysaidsaid说seesawseen看见sellsoldsold卖sendsentsent寄;送;派setsetset安装shakeshookshaken摇动;摆动shineshone/shinedshone/shined照耀showshowedshown/showed显示让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名5singsangsung唱原形过去式过去分词sitsatsat坐sleepsleptslept睡smellsmeltsmelt嗅speakspokespoken说spellspeltspelt拼读;拼写spendspentspent花费;度过standstoodstood站sweepsweptswept打扫swimswamswum游泳taketooktook带去;花费;乘teachtaughttaught教telltoldtold告诉thinkthoughtthought想;思考throwthrewthrown扔;投;掷understandunderstoodunderstood明白wakewoke/wakedwoken/waked醒wearworeworn穿戴winwonwon获胜writewrotewritten写willwould将;愿3．动词的-ed形式的否定形式动词的-ed形式的否定形式:not/never+v-ed形式例如：Notallowedtogoin,hehadtowaitoutside.不允许他进去，他只好在外面等着。Neverinvitedtohisparty,shegotangrywithhim.从未被邀请过去他的聚会，她让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名6很生气。二、动词的-ed形式的用法动词的-ed形式在句中主要起形容词和副词的作用，可以作定语、表语、状语和补语。A．动词的-ed形式作表语1．-ed形式在连系动词后作表语，说明主语的状态。Thestudentsarefullyprepared.学生们已做好了充分的准备。Whenwegotthere,theshopwasclosed.我们到那儿时，商店已经关门了。Shefeltsatisfiedwithherperformanceonthehigh-and-lowbars.她对自己在高低杠上的表现感到很满意。Thelandremainedunexploited.这片土地尚未开发。Hearingthenews,helookeddisappointed.听到这个消息，他看起来非常失望。Thetopofthemountainiscoveredwithsnowallthroughtheyear.山顶上终年积雪覆盖。比较：-ed形式作表语、被动语态作表语的-ed形式表示状态，被动语态中的-ed形式表示被动动作。Allthedoorsarelocked.所有的门都是锁着的。（-ed形式作表语，表示状态）Allthedoorswerelockedbytheguard.所有的门都被卫兵锁上了。（被动语态，表示动作）PetertheGreatisburiedhere.彼得大帝就埋葬在这里。（-ed形式作表语，表示状态PetertheGreatwasburiedherein1725.彼得大帝于1725年被埋葬在这里。（被动语态，表示动作）同一动词的-ed形式与-ing形式作表语时的区别。动词的-ed形式作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态，含有被动的意思，-ing形式作表语多表示主语具有的特征，含有主动的意思。Theywerefrightenedtohearthefrighteningsound.他们听到那可怕的声音很害怕。Atthesightofthemovingscene,allthepeoplepresentweremoved.看到这么动人的情景，所有在场的人都感动了。1.以后缀–ed结尾的形容词(如ashamed,delighted,excited,frightened,interested,moved,pleased,surprised,worried等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如：Hehadapleasedsmileonhisface.他脸上露出了满意的微笑。apleasedsmile意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑；让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名7Hetoldmethenewsinaveryexcitedvoice.他声音很激动地告诉了我这个消息。averyexcitedvoice指的是“很激动的声音”，即指的是某人因很激动而发生那样的声音。原则上，-ed形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为look(神态),appearance(外貌),cry(哭声),face(表情),voice(声音),mood(情绪),等显示某人的情感状况的名词。2.以后缀-ing结尾的形容词(如delighting,exciting,frightening,interesting,moving,surprising,worrying等)主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。如：Thestoryisveryinteresting.这个故事很有趣。Themanisveryinteresting.这个人很有趣。请再比较并体会以下句子：Heisfrightened.他很害怕。Heisfrightening.他很吓人。Hehasafrightenedlookonhisface.他脸上带有惊恐的神情。Hehasafrighteninglookonhisface.他脸上带有吓人的神情Ireadaninterestedexpressiononhisface.我看到他脸上露出一种感兴趣的表情。Ireadaninterestingexpressiononhisface.我看到他脸上露出一种有趣的表情。[1]注意一般说，–ed形容词只用于人；–ing形容词只用于物。但是，这个说法过于绝对，–ing形容词依旧可以形容人：aninterestingman(有趣的人):若你的老师说话幽默、讲课生动，那么不仅他的课非常interesting.比较以下句子：Iaminterestedintheinterestingpeople.我对有趣的人感兴趣。Hewasworriedabouthisworryingson.他为他令人担忧的儿子感到担忧。afrightenedlook害怕的表情（指感到害怕的人露出或带有的这种“表情”）afrighteninglook吓人的表情（指这种“表情”令人害怕）anexcitedvoice心情激动的声音（指心情激动的人发出的“声音”）anexcitingvoice令人激动的声音（指“声音”让人心情激动）B．动词的-ed形式作宾语补足语当作宾语补足语的动词和前面的宾语之间是被动关系时，一般应用动词的-ed形式作宾语的补足语。1．在感觉动词see,hear,feel,notice,watch,find后作宾语补足语。例如：IheardtheNinthSymphonyplayedlastnight.昨晚我听了第九交响乐的演奏。Wefoundalltheriversseriouslypolluted.我们发现所有的河流都被严重污染让孩子来了就有收获，回去了就有进步！名师点拨金榜题名8了。YesterdayInoticedalittlegirlcaughtstealingintheshop.昨天我在商店里注意到一个小女孩偷东西被抓住了。Hefelth