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《色彩构成》教学大纲课程名称：色彩构成课程编号：课程类别：学时/学分：开设学期：第一学期开设单位：信息技术与传媒学院适用专业：数字媒体艺术说明一、课程性质与说明1.课程性质必修课2.课程说明《色彩构成》课程的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、物理学、生理学、心理学的高度为各艺术设计专业提供色彩设计的理论依据和指导。色彩构成作为数字媒体艺术专业的基础课程，要求学生了解色彩在物理、生理、心理及美学方面的知识。通过系统的作业训练，使学生将理性的色彩知识融入感性的色彩设计实际中，培养学生对色彩的感觉由个人的直觉升华到更宽广、更科学的色彩审美境界，最终达到在各种专业性的设计中能够灵活运用色彩构成的理论和方法进行符合功能和审美的色彩设计，并能融会贯通在自己的设计作品中。二、教学目标1、知识目标通过对色彩构成基本规律的学习，要求学生做到：掌握色彩在构成关系上的科学原理，明确使用色彩的目的性和功能性；了解相关色彩组合，变化的基本规律；通过色彩构成作业，进而强化理性认识，为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。2.能力目标。通过课程内容的学习，掌握基本的批判性思维技能。3.态度目标。通过课程内容的学习，形成基本的批判性思维倾向。三、学时分配表章序教学内容讲授学时实验学时实践学时上机学时小计1导论21(课外)22第一章色彩的产生21课外)23第二章色彩的构成要素424(课外)64第三章色调的构成444(课外)85第四章色彩心理222(课外)46第五章色彩的对比444(课外)87第六章色彩的调和与秩序424(课外)68第七章色彩的采集与重构422(课外)69第八章形与色彩2210第九章色彩与质感构成22第十章印刷色彩的管理与实施22总学时481648*课外学时不占总学时数四、教学教法建议教法建议：理论讲授、讨论、操作五、课程考核及要求1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）成绩构成：总成绩=平时考核*5％+实践操作*30%+课堂讨论15%+期末考核*50％成绩说明：平时考核，每次课前以点名形式进行核查；实践操作是每次课前上交的作业部分，包括实践作业、读书笔记、课后问题三部分；课堂讨论是以小组活动质量为评价标准，对小组整体进行评价；期末考核是以闭卷考试进行，是学校对学生课程学习的基本要求。六.教学进度计划：大纲要求课上16周（所有的课按16周做），但实际上1-18周。学院信息技术与传媒学院任课教师刘明花课程名称色彩构成计划规定总学时48周次授课内容学时周次授课内容学时1导论一、色彩构成与艺术设计；二、色彩现象；三、色彩的多元认识；29第二节色相对比与构成；第三节纯度对比与构成；第四节冷暖对比与构成；41第一章色彩的产生第一节光的性质与色彩的作用；第二节色彩的产生与来源；第三节色彩构成研究的理论依据；布置课后学习任务210第五节面积对比与构成22第二章色彩的构成要素第一节色彩的三色布置课后学习任务211第六章色彩的调和与秩序第一节色彩的调和；第二节同一的色彩调和；第三节秩序与对比调和43第二节色彩混合第三节色彩的三属性412第四节面积调和与互补色调和24第三章色调的构成一节色调与和谐213第七章色彩的采集与重构第一节色彩的采集及范围；第二节对自然色彩的采集；第三节对绘画作品色彩的采集；第四节色彩的分析与提取45第三章色彩的调和第二节轻重的色调；第三节冷暖的色调；第四节复合的色调；414第五节色彩的重构设计26第五节单色与无彩色215第八章形与色彩27第四章色彩的心理第一节色彩的表情与感觉；第二节色彩的联想与情感；第三节综合构成作品欣赏；415第九章色彩与质感构成28第五章色彩的对比与构成第一节明度对比与构成16第十章印刷色彩的管理与实施217周讨论、发言与评定18本学期课程总结与复习正文导论教学目标：1.熟记色彩构成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。教学时数：2课时教学内容：一、色彩构成与艺术设计；色彩构成的含义，艺术设计的含义二、色彩现象；大自然；生物界；食品；穿着；居住环境；室内色彩。三、色彩的多元认识；色彩是广义的、多元化的；色彩科学认识的多样性；设计的多样性与色彩的视觉心理反映。四、数码设计与数字色彩；数码设计；数字色彩。课外实践：用个人理解的方法，借助Photoshop感受数字色彩的魅力教法建议：讲授、讨论考核要求：1.熟记色彩构成的含义；2.理解艺术设计的含义；3.理解色彩现象；4.理解对色彩的多元认识；5.了解数码设计与数字色彩。第一章色彩的产生教学目标：1.了解色彩的产生与来源；2.理解色彩构成的理论依据。教学时数：2课时教学内容：第一节光的性质与色彩的作用光的性质；色彩的作用。第二节、色彩的产生与来源光与色彩；光源光；透射光；反射光；色彩感知；视觉残像；数码色彩显示。第三节、色彩构成研究的理论依据色立体；视觉生理特征；相关的理论。课外实践：1、阅读色彩产生的相关资料，了解色彩的产生；2、要求每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.了解色彩的产生与来源；2.理解色彩构成的理论依据。第二章色彩的构成要素教学目标：1.了解色彩的三色概念；2.理解色彩混合的方法；3.熟记色彩的三属性的概念；4.掌握色彩三属性的搭配。教学时数：6课时（讲授4+实践2）教学内容：第一节色彩的三色三原色；三间色。第二节色彩混合颜料混合；叠色；中性混合第三节色彩的三属性色彩的明度；色彩的纯度；色彩的色相。课外实践：1、利用Photoshop软件，结合色彩的构成要素行进色彩创作，表达自己对色彩理解；2、阅读相关的文献，每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.了解色彩的三色概念；2.理解色彩混合的方法；3.熟记色彩的三属性的概念；4.掌握色彩三属性的搭配。第三章色调的构成教学目标：1.了解色调与和谐；2.熟记轻重的色调；3.熟记冷暖的色调；4.掌握冷暖色调在设计中的应用；5.理解复合的色调；6.理解单色与无彩色。教学时数：8课时（讲授4+实践4）教学内容：第一节色调与和谐色调构成的含义；色彩的和谐。第二节轻重的色调轻重色彩的含义；决定色彩轻重感的因素；轻重色调的均衡；轻重色彩在环境中的适应性第三节冷暖的色调冷暖色彩的含义；冷暖色调的划分；决定色彩冷暖的因素；影响色调冷暖的因素；冷暖色调在设计中的应用。第四节复合的色调色彩混合；明度基调；复合色调分析；强彩色复合色调/弱彩色复合色调;补色色调;第五节单色与无彩色无彩色的定义；无彩色的特点；黑白色调的形成；单色调的含义；单色调的形成。课外实践：1、利用Photoshop软件，表达自己对色彩轻重与冷暖知识的理解；2、阅读相关的文献，每个同学对自己阅读的内容做出读书笔记，提出个人的观点和看法。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.了解色调与和谐；2.熟记轻重的色调；3.熟记冷暖的色调；4.掌握冷暖色调在设计中的应用；5.理解复合的色调；6.理解单色与无彩色。第四章色彩的心理教学目标：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。教学时数：4课时（讲授2+实践2）教学内容：第一节色彩的表情与感觉红色；橙色；黄色；绿色；蓝色；紫色；黑色；白色；灰色；土褐色；光泽色。第二节色彩的联想与情感兴奋与沉静；温暖与寒冷；朴素与华丽；明快与忧郁。第三节综合构成作品欣赏色彩的联想构成；色彩综合对比构成；色彩的综合构成。课外实践：1.阅读《色彩心理学》（倪少清编著，中国广播电视出版社）；完成自己的读书笔记；2.用自己对色彩心理的理解，创作关于人性情感的表达。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.掌握色彩的表情与感觉的应用；2.理解色彩的联想与情感的表现；3.掌握欣赏作品的主要要点。第五章色彩的对比与构成教学目标：1.掌握明度对比与构成的相关要点；2.掌握色相对比与构成的相关要点及制作方法；3.掌握纯度对比与构成的相关要点及制作方法；4.掌握冷暖对比与构成的相关要点及制作方法；5.理解面积对比与构成的要点。教学时数：8课时（讲授4+实践4）教学内容：第一节明度对比与构成明度对比的特征；明度对比中的主色调；明度对比的构成及要点。第二节色相对比与构成色相对比的特征；色相对比的类型；色相对比的构成及要点。第三节纯度对比与构成纯度对比的特点；纯度对比的基本方法；纯度对比中的主色调；纯度对比的构成及要点。第四节冷暖对比与构成冷暖对比的特征；冷暖的生活体验；冷暖对比的特性；冷暖对比的构成及要点。第五节面积对比与构成面积的大小对比与构成；面积的虚实对比与构成。课外实践：1.阅读色彩对比相关的文献资料，作出读书笔记，提出自己的观点及看法2.利用色彩对比的相关内容，创作关于春夏秋冬的四季色彩的表达。教法建议：讲授、演示考核要求：1.了解平面设计史的起源2.掌握图、文字、图形与文字的相关内容及艺术作品的分析3.理解传统图纹与现代设计的相关内容。第六章色彩的调和与秩序教学目标：1.掌握色彩的调和与秩序的要点及类型；2.掌握色彩秩序的制作方法。教学时数：6课时（讲授4+实践2）教学内容：第一节色彩的调和色彩调和的意义与方法；色彩调和的构成要点；色彩秩序的意义及类型。第二节同一的色彩调和同一调和；近似调和。第三节秩序与对比调和秩序调和；对比调和。第四节面积调和与互补色调和面积调和；互补色调和。课外实践：1.阅读色彩调和的相关文献资料，作出读书笔记，提出自己的观点及看法2.利用色彩调和与秩序的相关内容，创作关于一天之中的时间变幻（早、中、晚、夜）法建议：讲授、讨论考核要求：1.掌握色彩的调和与秩序的要点及类型；2.掌握色彩秩序的制作方法。第七章色彩的采集与重构教学目标：1.了解彩的采集的类型；2.掌握局部色彩的提取；3.掌握整体色彩的分析与提取；4.理解色彩的重构设计。教学时数：6课时（讲授4+实践2）教学内容：第一节色彩的采集及范围色彩采集概述；采集的分类；色彩采集的范围。第二节对自然色彩的采集对自然界色彩的采集；人物色彩的采集。第三节对绘画作品色彩的采集对传统文化色彩的采集；对民间工艺作品的采集；绘画作品的采集。第四节色彩的分析与提取局部色彩的分析与提取；整体色彩的分析与提取。第五节色彩的重构设计正比例色彩的重构；反比例色彩的采集与重构；局部色彩比例的采集与重构；形、色同时重构；情调的重构。课外实践：1、根据色彩采集与重构的相关内容，同学自己拍摄、寻找相关的素材，并对其分类，将分类好的素材进行色彩采集；2、对采集好的色彩根据“青春”主题进行重构。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.了解彩的采集的类型；2.掌握局部色彩的提取；3.掌握整体色彩的分析与提取；4.理解色彩的重构设计。第八章形与色彩教学目标：1.熟记形的多元概念；2.了解形与色的互动。教学时数：2课时教学内容：形的多元概念；形的联想；形与色的一致性；形与色的张力；形与色的互动。课外实践：根据课堂提供的作品，对其进行色彩的分析、采集与提取。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.熟记形的多元概念；2.了解形与色的互动。第九章色彩与质感构成教学目标：1.了解色彩的质感美2.了解不同的媒介与视觉质感。教学时数：2课时教学内容：第一节色彩的质感美与视觉质感色彩的质感美；色彩的视觉质感。第二节媒介与视觉质感画家的色彩媒介；印刷油墨的色彩媒介；平面设计师的色彩媒介；打印喷绘的色彩媒介；摄影师的色彩媒介；不同的色彩媒介在艺术设计中的应用。课外实践：根据课堂提供的作品，对其进行色彩的分析、采集与提取。教法建议：讲授、讨论考核要求：1.了解色彩的质感美2.了解不同的媒介与视觉质感。第十章印刷色彩的管理与实施教学目标：1.了解色彩管理的意义与应用；2.了解色彩管理的实施；3.了解色彩管理技术存在的问题和发展前景。教学时数：2课时教学内容：一、色彩管理的意义与应用色彩管理的意义；色彩管理的应用。三、色彩管理的实施四、几种印刷行业常用的色彩管理技术五、色彩管理